Hast elke bern hat syn eigen eangsten. Mar as guon bern mei har allinich fertelle kinne mei help fan âlders, dan hawwe oaren spesjale klassen nedich om bern ferrjochtsje te kinnen. Sokke lessen wurde leard troch psychologen yn skoallen en pjutteboartersplakken. Guon leararen en educators nimme dizze lessen op eigen manneboet. Wat is de eigensinnigens en betsjutting fan learende lessen om kwestjes te korrigearjen?
Identiteit fan eangst
De earste poadium is testen. Faak wurdt it foar alle bern útfierd om te identifisearjen dy't krekt korrekt nedich is. Bern binne as spesjale toetsen dy't ûntwikkele binne troch psychologen dy't bydrage oan de definysje fan freze. De betsjutting fan 'e testen is om de foto's en antwurden op beskate blokjes fan fragen te beskriuwen. Nei't de toetsen foltôge binne, wurdt in groep bern identifisearre, dy't korreksje nedich is. It feit dat it bern problemen hat, stypje fuortendaliks âlders. De learkrêft of psycholooch moat mei âlden prate, ferklearje wat krekt de oarsaak fan bernferienigens wurde wurde en sizze kinne hoe't der mei omgean.
Methods en metoaden fan ferbetteringen
Op 'e folgjende poadium begjint direkte wurk om froulju fan bern te korrigearjen. It befettet in soad ferskate oefeningen dy't it bern helpe stypje dat se bang binne foar bepaalde dingen. Alderearst wurde relaasjeboarnen brûkt om fearen te foarkommen. Se helpe it poppe te ûntspannen, fertel net oer. Troch sokke oefeningen begjinne bern yn har ynderlike wrâld te sinkjen, fuortgean fan wat se bang binne.
Fierder giet de learaar of de psycholooch foar oefeningen op konsintraasje. Yn dit gefal moat it bern leare te rjochtsjen op syn emoasjes en gefoelens. Dizze oefeningen helpe him te begripen wat krekt syn freze feroaret. Bygelyks, bern binne net benaud foar it tsjuster, want it is krekt donkere. Kindlike eangsten jouwe ferskate dingen, de manifestaasjes dêr't se yn 'e tsjuster begjinne kinne. De psycholooch helpt it bern it te begripen en it konkrete te trenen fan 'e algemiene.
Yn 'e korrizjearjende klassen wurdt ferskate muzyk brûkt, wat helpt om ôf te draaien fan wat it bern bang is, skeakelet syn omtinken. Dêrnjonken begjint yn 'e rin fan' e tiid goed positive muzyk begon te wêzen mei de poppe te wêzen mei wat er befoarde en ferwûnte freze. Yn dit gefal wurket de psycholooch mei positive emoasjes dy't negative negative ferwiderje kinne, mei help fan it feit dat it bern leuk en leuk is.
Fansels binne klassen om fearen te korrigearjen altyd spultsjes. Igroterapiya is ien fan 'e meast effektive metoaden. Bern fiere harren eangsten yn 'e wedstriid. Se wurde bepaald om ferskate skitsjes te spyljen, tekeningen yn wêr't frjemden binne. Spultsjes wurde op sa'n manier boud dat it bern úteinlik realisearret dat hy sterker en smarter is as wat er bang is. Sa wurdt frees foar wat oerwûn.
In oare manier om fearen te korrigearjen is keunsttherapy. Yn dit gefal tekenje de bern wat se bang binne, en brûk dan in rige tekeningen, besykje it ferhaal troch te gean. Yn dit gefal realisearret de psycholooch dat it lêste byld symbolisearret de oerwinning oer eangst.
Boppedat wurde berntsjes ferskate massa's krije dy't har spieren smeitsje en ûntspannen, spannings oplade.
By lesen op korrizjearjen fan eangsten is de wichtichste taak fan in psycholooch it bern te akseptearjen as hy is. In bern kin nea wurde beoardiele foar wat er bang is en is net serieus. Hy moat begripe dat jo op syn kant binne en echt helpe wolle. Ek is it nea om it bern oan te passen, it proses te ferheegjen. As de dosint korrektyf spultsje brûkt, moat hy alle stappen mei it bern trochgean, sûnder probearje te dwaan wat flugger. Ek as it bern foar in lange tiid net ietsje kin, is it needsaaklik om te wachtsjen en te helpen, oars kinne igroterapiya gewoan net resultaten bringe. Tidens spultsjes, folwoeksenen moatte net spiele op it spultsje, útsein as it direkte ferbân is mei de korreksje. En ien mear basiererregel is it rjocht om te ymprovisearjen. Sels as de psycholooch in bepaalde senario opsteld hat, hat it bern it rjocht om him ôf te wikseljen en dit moat wolkom wurde.