It is gjin geheime dat yn it proses fan groei fan bern de ûntwikkeling fan syn karakter en psyche ek plakfynt. In bysûndere rol yn 'e folchoarder fan' e opkommende en ûntwikkeling fan psychologyske prosessen yn 't jier, moat spesjaal omtinken jûn wurde oan' e waarnimming fan it bern. Nei alle gedachten is it gedrach fan it bern en bewustwêzen fan wat der bart, primêr troch syn waarnimming fan 'e wrâld om him hinne. Bygelyks kinne jo sjen op it ûnthâld fan in lyts man, om't in bernesgedachte de erkenning fan tichte minsken, omjouwing en objekten, d. har wittenskip. Sels it tinken fan bern oant trije jier is benammen ferbûn mei waarnimming, se betelje omtinken foar wat yn har fjochtfeardigens is, dus alle oare akten en aksjes binne ek relatearre oan wat it bern sjocht. Ik wol spesjaal omtinken jaan oan de wichtichste funksjes dy't ynfloed hawwe op 'e ûntwikkeling fan wittenskip yn bern.
Ferachting yn jonge bern ûntwikkelet tegearre mei hoe't se begjinne ien ding út 'e oare te ûnderskieden, bewust ien of oare aksje dwaan. Pjutten en bern psychologen binne benammen omtinken foar aksjes, neamd korrelearjende of aksjes mei ferskate ûnderwerpen dêr't it bern al begjint om te ûnderskieden tusken foarm, lokaasje, hokker ding om te berikken, ensfh. Learje om te ûnderskieden en te spielen mei ferskate objekten tagelyk, kin it bern daliks drukke, lykas yn form, kleur, en noch mear betsjutting.
In protte toets foar jonge bern, lykas kubes, pyramiden, wurde krekt makke makke dat it bern leart om aksjes te ferlykjen. Mar as hy in oantal mântroch in oantal foarwerpen yn 'e tiid trochsneare kin, sûnder help fan in folwoeksene, kin er net learje om se te splitzjen troch sin, kleur of foarm. Dêrom is it tige wichtich om bern en âlden te kontakearjen yn 'e spultsje fan' e bern, om't it by elk spultsjes is dat âlders it bern rjochtsje om korte aksjes te korrigearjen, te korrigearje, help, oan te jaan hoe't it wêze moat.
Der binne lykwols ek pearfallen. Inkeld of letter sil it bern begjinne nei syn heit of heit te repetearjen en sil "witte" wêr't kubje set, mar dit sil allinich it gefolch hawwe dat de oerienkommende aksjes allinich ynfierd wurde yn 'e oanwêzich fan in folwoeksene en allinich nei him. It is tige wichtich dat it bern leart om selsstannich beskate aksjes mei objekten út te fieren, ôfhinklik fan harren eksterne eigenskippen. Yn it earstoan sil it bern besykje om in part fan 'e piramide by elkoar oan te passen, ferskate opsjes te besykjen en te kontrolearjen oft it elemint of net, d. Does er it berikke wat hy wol of net.
Of it kin wêze dat it bern dreech besykje te dwaan mei it objekt dat hy wolle, en as dit net wurket, sil hy begjinne om mear fysike krêft te brûken foar it proses. Mar oan 'e ein, sil er besykje te meitsjen wat er wol op in oare manier wreidet, besykje en bygelyks it elemint fan' e piramide te meitsjen. De spielingen sels binne ûntwurpen op sa'n manier om in lyts tester te fertellen hoe't it wier wêze moat. En op it lêst sil it resultaat berikt wurde, en letter fêstlein.
Dan yn 'e rin fan' e ûntjouwing giet it bern út fan 'e oriïntearre hannelingen nei de folgjende poadium wêr't hy begjint om de eigenskippen fan objekten visueel te evaluearjen. Dus, fan it feit dat it bern sjocht objekten, begjint er de ûnderskate eigenskippen fan it objekt te ûnderskieden, neffens wat er sjocht. Op it foarbyld fan deselde piramide is hy net mear gewoan it sammeljen, sadat ien objekt op 'e oare hâldt, besiket er syn eleminten op te nimmen neffens har foarm. Hy begjint de eleminten te selektearjen net troch seleksje, mar troch each, ûnderskiedt it ferskil tusken wat grutter is en wat minder is.
Troch twa - twa en in heale jier kin it bern al begjinne mei it opnimmen fan objekten, rjochte op it foarbyld oanbean oan him. Hy kin kieze en yntsjinje op fersyk fan âlders of oare folwoeksenen krekt dy kub, dy't likegoed is as de kub as in foarbyld oanbean. Is it sin te betsjutten om te sizzen dat de kar foar it ûnderwerp yn betingst fan fisuele eigenskippen, de opdracht is dúdliker as de seleksje mei de tapassing? Mar wat it gefal is, wurdt de waarnimming fan 'e bern neffens in bepaalde senario ûntwikkele, earst sil hy leare hoe't jo objekten fan deselde foarm ofgrutte kieze en allinich itselde yn kleur.