Allinich yn dysfunksjonele sitewaasjes lûke noch wat omtinken. Somtiden, om 'e wille fan it útjaan, binne gefallen fan' e ljochte minderheid yn 'e omkriten fan' e bern. Mear nijsgjirriger is wat bart ûnder jongeren, bedoeld fan âldlike omtinken en yn dysfunksjonele gesinnen.
Mar is alles it gefal yn folopfardige famyljes, dêr't bern sa folle oandacht betelle wurde dat de âlders sels út 'e oandacht fan' e steat bliuwe? Elkenien, in sel fan in frjemde maatskippij, besykje te bouwen troch te dielen yn it, wylst yn it skaad fan 'e folsleine systeemorganisation en de ferklearre soarch foar de famylje bliuwt.
Is it gewoan foar de hjoeddeistige adolesinten om te hâlden yn moderne betingsten foar progressive groei fan bedriuw, ekonomy en fraach yn arbeidsmiddels? De ûngeunstige demografyske situaasje lit ús tinke dat it net sa goed is yn 'e libbens fan eardere adolesinten dy't groeide en wurde âlders.
De foarbylden fan 'e mooglike libbensomstannichheden fan har neiteam en op it leeftyd fan' e libbensûnderfining, beslút de generaasje fan 'e âlders it twadde en tredde bern te ferlitten. En der is lykwols soks neffens de ûndernimmende stimulearringssysteem yn 'e foarm fan it kreamskatstienskip.
It wurdt sein oer de winsk, al yn wurden, en it útwreide belang fan 'e steat yn' e ferbettering fan demografy. De wierheid is, wat echt bart, is net te stimulearjen.
Gastarbeiters folje en besykje alle legere nissen fan 'e maatskippij. Net allinich binne de problematyske lagen fan 'e maatskippij ferplicht, mar in partiale feroaring yn wearden is ek plak. Hoe wurket de situaasje dy't liedt ta it ferfangen fan wat problemen lagen fan 'e maatskippij, har ferfangen troch oaren, net minder problematysk? As der in winsk is om de demografyske situaasje te ferbetterjen en lokaasjemoargers te lûken, hat dit in skealike effekt op pleatslike middels.
Begjin mei in pjutteboartersplak, dêr't it net sa maklik is om in bern te regeljen, wurde bern oanpast oan de oanwêzigens fan moderne maatskippij. It echte test foar bern begjint mei hurdens yn skoallejierren.
Sammlingen fan skoalleinstellingen wurde sammele fan alle lokale en besikers, multinational trainingsklassen wurde makke. Dit moat bliid wêze, tolerânsje wurdt opsteld en út 'e bern berne, lykas yn' e fergetten fergetten jierren fan 'e Sovjet-tiden.
In grutte gat yn mentale kapasiteiten, de kompleksiteit fan oanpassing en it behearjen fan 'e steatstaal, jouwe in ferheegjende gap yn' e nivo fan studintaprogramma. Dit bringt ekstra kompleksiteit en ferheging fan lesten, dy't faak resultaat op it feit dat in protte minsken de wedstriid ferlitte en it learproses foardielich foardielich folslein ferfolje sûnder in fuortset ûnderwiis te krijen.
Yn alle gefallen is it begjin fan 'e skoalle, opfallend, it bernetiid fan ús bern folslein dien. It is net foar neat dat se sjonge sizze dat it ynkommen fan 'e earste klasse it ein fan' e jeugd markearret. Yn feite is de jeugd einiget mei in skoalbank. Njonken it feit dat de skoalle no net in nij boarger fan syn lân opheart, dus bliuwt yn in ynstelling net de bêste en maklikste foar elke studint.
Mei alle ynliedingen fan leararen, ynklusief dy fan 'e âlde skoalle, beprate de kurrikula komplekse en ûnfoldwaande. Trening wurdt op sa'n manier soene alle wierskyntsjes, de earste poadium fan 'e wittenskip mei de wittenskippen, yn in unifoarm spultsje fan in jonge groeiende bernorganisme feroarsaakje. Sokke taken, dy't troch skoalbern dien wurde, soms sels foar folwoeksenen, wurde komplekse en net-ynklusive taskaazjes.
Underwiisnatuer wurdt keazen troch frijwilligers. It beynfloedet gewoanlik net allinich de pûde fan âlders, mar mear fan in elemint fan bullying en misbrûk. In ticht by it ûnderwerp ferskynt dat learboeken skreaun binne troch dyjingen dy't gjin goede ynspannings hawwe foar it ferstean fan 'e wittenskippen, sels yn it algemiene fuortset ûnderwiis.
Unôfhinklik fan it feit dat de nammen fan akademisy en leden fan korrespondinten, op syn minst kandidaten en dokters fan pedagogyske wittenskippen, ferskine op 'e list fan learboeken. Learboeken binne sa ferrassend om oer te bringen oer papier, en net te learen fan har.
No is der in soart oanpak opnommen yn 'e gearstalling fan learboeken, dy't korrektors "as klasse" negearje, en konsultanten wurde net allinich lutsen by it meitsjen fan learboeken en hannelingen. Dyjingen dy't besykje om finansjeel te meitsjen binne dejingen dy't learboeken meitsje dy't útkomme foar de meast wjerlizzend en slimme kwaliteit.
Yn kombinaasje mei de moron fan leararen ferlitte moderne learboeken net allinich in skriklike yndruk, mar in ûnbidige yndruk en in spoar yn 'e siel en it harsens fan in tinier. Uteinlik is it ûntfangende oplieding op 'e skuorre fan' e USE fertsjintwurdige, en as de studint oer dizze grins oerwint, dan jout hy in fergunning en in pas foar adulthood.
It moat rekkenre wurde dat de tiid foar skoalle net de bêste jierren fan it libben neamd wurde kin. Mar ûnderwiis is net beheind ta pas tiid yn in skoalle. Hurde learlingen thús wenje sa folle tiid en sels mear as ferbaarne, sittend op skoalplakjes.
It is goed dat se soargen foar de sûnens fan skoalbern en tafoege se oan it tredde part fan 'e fysike skoalleklassen. Mar ûnder ûnderrinnende en ûnderrjochte skoallen draaie dizze goeie yntinsjes yn profanity. De tiid dy't yn in sitting sitte wurdt net sûn sûnens brocht. Grûnjen en ûntwikkeljen fan adolesinten, sammelje chronike sykte dy't oer de skoaljierren sammele. As gefolch binne alle bern fan dizze bernferzen yn chronike syktes en pädiaaljes.
Fanút 'e skoalbank binne beide ûnbeheinde boargers net allinich medysk, mar morele en geastlik, fan' e gearkomst. En dit allegear bart mei in sûne en balâns, op 'e eagen, de winsk om de bern it bêste te jaan. It ûnderwiisysteem en oanpak fan it opfieden fan 'e jongere generaasje begon te herfoarme, mar wat wurdt neamd as reformearjen is it yndieljen fan' e ferneatiging fan alle fêststelde fûneminten, dy't noch hieltiten mear foardielen en positive positive resultaten hawwe.
No binne de bern hast alle lichtdagen praktysk dwaande. Diel fan 'e dei op skoalle, en de rêst thús. Der bliuwt allinich tiid foar sliep. Mei dit regime en de routine fan 'e dei kin elke normale en sûne persoan in ûnjildich wikselje wurde. Yn dizze situaasje is it tige frjemd dat in ûnderdiel fan 't tinkers, oerwinning fan' e skoalkarriêre, sûne groeie en folsleine boargers wurde fan 'e hjoeddeistige gekke maatskippij.
Non-edukaasje is net de fise dy't foar earder feroardiele is. Jild ferfangt de geast en gewisse, dus binne de tekoarten fan ûnderwiis en opfieding mei jildsinnigens fan elke oarsprong ôfsluten.
Tolstosumy keapje in kwetsbere bernetiid foar har neiteam, stjoere en identifisearje se foar training yn it bûtenlân. Dêr, yn 'e noflike omstannichheden fertsjinnigje bern har jeugdjierren. As gefolch fan weromkomst, sille sy behearskje en liede dy't net hawwe sokke kânsen om de ynfloed fan it herfoarme ûnderwiissysteem te foarkommen.
Dus foar súksesfolle en goedkeap boargers, alles dat bart mei it ûnderwiissysteem spilet yn har hannen en skept favorabel betingsten foar har eigen bern. It miljeu fan útfierders en ynhierde arbeiders wurdt opnij brocht mei 'werstruktuer' en skaaimerke skoallen, ûngeduldich, mar effisjint leden fan 'e maatskippij. Dêrom is it profitabele om bern fan bern út ûnbeskene famyljes en it miljeu fan gastworkers te ûntbinen.