De kapasiteit fan in bern om korrekt te praten is de kaai foar syn sukses net allinich yn learen mar ek yn it libben. Wat te dwaan en wat net te dwaan hat dat it bern in folsleine, letterkundige rede hat? Hoe leard in bernbern? De antwurden op dizze en oare fragen dy't jo fine yn dit artikel. Lês, trein en leare josels.
Kompetitive spraak is in komplekse kompleks fan ferskate kennis, feardichheden en feardigens. Ien fan 'e yndikatoaren fan taalbehearsking is de krekteens fan' e spraak. It bern moat sûnder mis sprekke yn 'e lûden, aksint en endings fan wurden. Dêrnjonken is literêre spraak ûnmooglik sûnder in ryk wurdskat en de mooglikheid om yntonaasje te brûken. Natuerlik binne misbrûkte wurden en parasitêre wurden ûntefreden, mar de kennis fan 'e basisnoarmen fan spraakstikken is in must! En mear: it is nedich om it bern te learen syn tinzen konsekwint en gearhingjend te learen, om him te leare om korrekte wurden yn in sin te bouwen, en siningen oan tekst. Fansels binne al dizze yndikatoaren ynterregele, en it is ûnmooglik om in wier literate persoan te wurden sûnder minstens ien fan har te ûntwikkeljen. No sille wy begrepen wat de funksjes en manieren binne foar it ûntwikkeljen fan in folsleine spraak yn 'e poppe.
De wrâld fan lûden en wurden.
Alderearst is de omjouwing wêryn it bern lizzend is beynfloedet de ûntwikkeling fan 'e bernesspraat. Fansels nimt de jonge alles oer - sawol goed as min. Dêrom sels mei krystkrêften moatst goed prate: neamde heulende wurden, mar ferjilde net it lûd fan jo memmetaal, lit net lisping wêze! Probearje as safolle mooglik it petear te praten, tekenje har oandacht foar de objekten om dy hinne, om har eigenskippen en doel te ferklearjen.
It makket neat dat er noch folle net begrypt, jo kinne feilich wêze dat jo alles rjocht dogge. En al gau sil jo betroubere helpers boeken fan 'e leeftyd wêze foar bern en audio-opnamen fan literêre wurken dy't troch professionals - ferneamde akteurs fan teater en cinema útfierd wurde. Nim no ris oer de kontakten fan 'e bern mei oare bern en bûtenlâns. Spitigernôch wurdt de kommunikaasje bûten it thús faak in boarne fan problemen. Hiel faker bern op 'e leeftiid fan fjouwer oant sân jier begjinne misbrûkt wurden te brûken, opnimme se yn' e kindergarten of foar in kuier. Yn 'e regel is dat dus de ferwidering om efter kameraden te lagjen dy't al dien hawwe om "wat" te sizzen en no mei krêft en haadûntwerp mei har "prestaasjes". En jo bern wol fansels de mear autoritative yn 'e groep baby ymmeitsje, en kopiearret dizze sûpe funksje fan spraak. Dus wat as it bern opnij swart as in cabman? Yn sokke gefallen is it sin te hâlden om te moetsjen mei de âlders fan "autoriteit" en akseptearje inkele maatregels tegearre te nimmen. Dêrneist moatte jo fansels sprekke mei jo bern. Jo kinne, bygelyks, him sizze, dat minsken langer besletten wurde hokker wurden útsprutsen wurde, en wa't net kin. En wa't dizze regels net observearret, kinne de mieningen fan oaren net rekken holden wurde. Hy respektearret lykwols gjin mienskiplike saken en tradysjes. Sis him dat sokke rûmingen serieuze minsken om him hinne beseagen. Ferplichtsje dat folwoeksenen altyd genôch wurden hawwe om har tinzen te ekspresje, en frjemdlingen, en sels sokke rude, moatte yn gjin gefal brûkt wurde. Regels fan etikette dy't mei spraak ferbûn binne, it is it better om it bern ûnsichtich, mar ophâldend. En, fansels, men moat it persoanlike foarbyld net ferjitte: moralisearring helpt net as it hûs kloft klinkt. Meitsjen fan dizze regels sil liede ta de opwurdearring fan 'e goede spraak fan' e poppe en om har harmonieuze ûntjouwing.
Ynteresses yn it lêzen.
Leargers beslute unanym dat bern dy't yn leafde mei it lêzen fan 'e lêzen folle minder problemen hawwe mei literatuer yn beide mûnlinge en skriuwen. Dêrnjonken is de rede fan it goed lêze bern minder ûndersteld fan de negative ynfloed fan eksterne ynfloeden, om't hy altyd in ûnferwachte boarne hat fan nije wurden, begripen, gedachten - syn leafste boeken.
In bewize manier yn it ûntwikkeljen fan in bern fan belang foar it lêzen fan lûd. Om it bern bekend te meitsjen mei it boek is de plicht fan soarch foar âlders, en der binne gjin leeftyd beheiningen foar it begjin fan dizze bekend. Gjin wûnder binne der boeken foar sels it lytste. Krekt ferjit net dat jo yndrukwekkend lêze moatte, net hurderje, bepale de needsaaklike yntonaasje. Yn 'e boeken foar bern, in soad kleurele bylden - sjogge se byinoar mei it bern en soargje derfoar dat se har opmerkje. Lit net fierder lêze as de pjutte middele is en begjint te ferleegjen - lês allinich oant it bern echt leuke is. Gearwurkje mei lêzing kin rjochtmjittich beskôge wurde as in wiere kreatyf proses. Mar no is it tiid - jo bern is no op syn eigen lêzing ... Dit hobby moat fansels stipe wurde, mar it sil ek kontrolearje moatte. Adulten moatte soargje dat de bibleteek fan de bern in breed ferskaat oan boeken hat. Op 'e earste lieren dit is it meast wierskynlik tiidwurden fan' e folken fan 'e wrâld, ferhalen en gedichten fan binnen- en bûtenlânske skriuwers. Mar it soe goed wêze om it boekshelf fan it bern op te folle mei sokke publikaasjes as yllustrearre berneboeken en referinsjes, wêr't jo en jo bern altyd it antwurd op elk fraach fine kinne. Mei sokke publikaasjes is it begon te begjinnen dat it bern foar de skoalle ynfierd wurdt, sille se him sûnder help yn syn stúdzje helpe. Hast alle bern graach âlde mythen en leginden ûndersykje - neist dizze boeken binne faak yllustrearre troch ferneamde artysten. Boeken moatte tagonklik wêze foar it bern, mar om te leare dat se searich behannelje is jo taak. Besykje te besprekken mei it bern lêze. Freegje him fragen, jo kinne sels prate dat wat misferstân is. Dit, op 'e iene hân, is tige brûkber foar de ûntwikkeling fan mûnlinge spraak, oan' e oare kant jout it goede materiaal foar petearen mei it poppe op alle dagen. Sa kinne jo it bern stadichoan leare litte om selsstannich te learen fan 'e lêzing.
Faak wurde bern opdroegen oan komyske boeken. Eigen, komysk boeken binne net gefaarlik, mar jo moatte besjen, sadat se net allinich de rûnte fan in bern lêze. En, fansels, moatte der wis fan wêze troch de siden te blêdzjen: de foto's sels en har titels moatte kwalitatyf, ynteressant wêze, sûnder rudens en primitive. Fansels leart it lêzen it bern mei in breed wurdskat, mar net allinich. Om dizze lesson te dragen bydrage oan de ûntwikkeling fan dúdlikens fan 'e spraak fan jo bern, tekenje syn omtinken oan' e komposysje side fan 'e tekst. Besykje te besjen op jo favorite boek fan 'e oare kant: ferklearje dat in ferhaal of in gedicht altyd in namme hat en (wat is wichtich om spesjaal omtinken te beteljen) se hawwe de auteur - de persoan dy't it skreau. Wêrom hat de auteur dizze namme kieze? Wat betsjutte hy dat? Ferplichtsje dat elke wurk bestege út ferskate dielen. Op it begjin is de skriuwer ús de helden sjen, ferklearret wat wat besprutsen wurde sil. Dêrnei fertelt er it ferhaal sels, dat, op 'e nij, needsaaklik in konklúzje hat. Kinne, bygelyks, in fairytale bestean allinich fan begjin en ein of ein fan 'e midden? Oanbiedingen yn 'e tekst kinne bestiet út ien wurd en kinne mear as ien line nimme. Wêrom? Foar sokke petearen moatte jo net hielendal in filolooch wêze, allinich it boekje leaf en geduld mei jo bern.
Parentales universiteiten.
As jo it krewearjen fan it bern yn 'e memmetaal fiele, brûk de oanbefellingen foar spieljen fan spultsjes en oefeningen om syn eloquens te ûntwikkeljen. Sokke lessen binne hiel nuttich!
Klassifikaasje. De opdrachten kinne ferskille: "Rôlje yn ien wurd" (blauwe kroan, spear, taale-fetus) of "Utslute oerflak" (cyan, spear, hare). It is goed om tekeningen te brûken foar sa'n spul.
Wurdferwurking. Jo neame it wurd, en it bern moat sizze hoe't dit objekt soe wurde wurde as it grut of lyts wurdt. Bygelyks: ball-ball-ball.
Synonyms, antonyms. In bern yn jo probleem selektear gaadlik of
tsjinoer yn betsjutting fan it wurd nei de opjûne.
Riddles, krúswurdige puzels. It bern ûntspandet de klearboadels dy't krekt makke binne foar syn leeftiid, of jo kinne foar him in amusearjend krúswurdpuzel meitsje, bygelyks mei de nammen fan syn leafste fairytale helden.
Riddles. It bern probearret puzels en besiket troch analogy om op syn eigen riddels op te kommen.
Troch it prinsipe fan it spul "nei de stêd". Elke dielnimmer ropt in wurd dat begjint op 'e lêste brief fan' e eardere, ferpleatse it nei alle objekten: blommen, nammen, nammen fan dieren, húshâldingen, ensfh.
Lês analyse. Mei âldere bern dy't al prepareje om op skoalle te gean, kinne jo besykje wat te dwaan as "it gedicht parsen". Jo drage har omtinken oan it ekspresjoneel middels fan taal, bygelyks epithets (spesjaal, prachtige definysjes), fergeliken, ferwizingen, ferklearje wat reims binne.