Bern dy't net nei skoalle gean wolle
Jonge bern wolle meastal nei skoalle gean, mar yn guon gefallen soarget se foar eangst en sels panik, it bern fertelt siken te wêzen en oerdriuwt de fysike symptomen, gewoan om hûs te bliuwen en skoalle te foarkommen. In bern 5-10 jier âld, dizze manier behannelet, is pynlik bang om te dielen mei in fertroude hûs en famylje. Irrationalere eangst kin yn bern wurde op 'e earste besite oan in pjutteboartersplak, mar faak komt it yn in basisskoalle. Meastentiids klacht in bern fan in kopke, earlik keal of stom, as it tiid is om nei skoalle te gean. As er realisearret dat hy thús bliuwt, giet de "sykte" fuortendaliks, en de oare moarns begjint wer. Somtiden wegert it bern flottich om it hûs te ferlitten. In bern dy't in irrationalere freze foar it gojen fan 'e skoalle docht, kin ek de neikommende symptomen ûnderfine.
- Fear om allinich yn 't keamer te wêzen.
- Fear dat dat wat min wurdt barre mei de âlders.
- De winsk om 't heul' om 'e hûs hinne foar in heit of mem.
- Schwierigens mei sliep.
- Frequent nightmares.
- Panike eangst foar bisten, monsters of bandies.
- Fear om allinich yn 't tsjuster te wêzen.
- Rollende skandalen, sadat se net nei skoalle gean.
Sokke eangsten binne algemien yn bern mei gefoelens. Mooglike konsekwinsjes dy't langer binne (al yn 'e folwoeksenen) kinne ek serieus wêze as jo it bern net mei profesjonele help leverje. Missing de skoalle en net lang befetsje mei freonen, it bern rydt de risiko om syn stúdzje te starten, hy sil problemen hawwe mei kommunikaasje. Yn 'e basisskoalle learje bern normaal folle leare en leare kennis leare. Se ûntwikkelje beoardieling, de mooglikheid om te herinnerjen, ûntwikkele, lykas nea earder. It gefoel fan 'e eigen sels wurdt sterker. Bern binne stadichoan bewust fan har geslacht. Om dat te foarkommen, moatte âlders it bern oan in bern psycholooch sjen litte dy't him helpe om op skoalle lessen werom te kommen en de foargeande skema sa gau mooglik.
Spesifike swierrichheden yn it ûndersykjen en har ferbetterjen
Yn 'e foarskoalse perioade is it net maklik om de learproblemen fan' e bern te identifisearjen, mar op skoalle binne sokke problemen fuortendaliks te sjen.
- It bern kin it lêzen net learje as it op syn leeftyd is, hy
Der binne swierrichheden yn oare trenings fan trening, nettsjinsteande de hege genôch IQ (in yndikaasje fan geastlike ûntwikkeling) en de ynset fan learkrêften.
- It bern kin swierrichheden hawwe mei taal en taal, dy't net ferdwine mei tiid. Bygelyks, as in bern letter sprekt, kin hy net de útspraak of gebrûk fan beskate wurden, en ek de útdrukking fan syn gedachten, krije.
- It bern skoft stadich en yllegaal skriuwt.
As serieuze doelen foar it earste akademysk jier foar it bern set wurde, kin hy miskien net mei har omgean. Faaks sil dat mear tiid, enerzjy en enerzjy nimme om deselde resultaten te realisearjen dat oare bern relatyf maklik jûn wurde. Tagelyk wurdt it selsbehearsking fan 'e bern fermindere, fielt er ûnfeilich. Schwierigens feroarsake nervositeitsymptomen by bern - bygelyks it bern hat in gewoante fan sûkerjen fan in fingers, ferhúzjen op 'e fingernägel, reitsberens, ûnfermogen om konsintrearje en sliepmooglikheden te sliepen.
"It is dreech foar him om it materiaal te konsintrearjen en te ferjitten."
- Soarch akademyske optreden fergruttet syn eigen wearde, hy stopet om te leauwen yn syn eigen krêft.
- Schwierigens mei stúdzje of spraak dy't ûntstie út ien fan 'e leden fan' e famylje.
De krekte oarsaak fan dizze swierrichheden is net fêststeld, mar resinte ûndersiken jouwe oan it oanwêzigens fan minder sierraal-ôfstammingen of ferâldere ûntwikkeling fan yndividuele harsensplakken. Bern fersteane wat se lêze troch de ynterpretaasjefeardigens fan it hars. De ynterpretaasje fan de ûntfangen en ûntfangende ynformaasje troch de eagen is net itselde. It sjeny fergelyket bylde bylden mei dy te sjen foar en mei ferline ûnderfining. Spesifike learproblemen kinne ferdielen yn dit proses, net fysyndrukken. Oanwêzige mnestikale dyslexie en oare learproblemen kinne it gefolch fan skea yn it harsens wurde troch ynfeksje (encephalitis, meningitis), craniocerebral trauma, sike-behanneling, eksposysje foar toxika-stoffen, foartiid berte, chemotherapy, ensfh. Schwierigingen yn it ûndersyk binne ek gefolch fan mentale retardaasje, fisuele en hinderfunksje , emosjonele ûnregelmjittingen, in ûngeunstige omjouwing (in ûnrêstige famylje, in unike tarieding foar stúdzjes, miste lessen, materiaal swierrichheden), hoewol se net spesifyk binne learproblemen.
Mystike dyslexie
In ferienfâldige definysje en korreksje fan mnestyk dyslexia is in swierrichheid yn it learen fan learen dat bart yn bern mei in gewoane geastlike ûntjouwing, sûnder sinjalen fan in fysike of geastlike sykte dy't dizze swierrichheden ferklearje kinne. Dyslexyk fine it tige swier om letters of groepearrings te ûnderskieden, de oarder fan har alternaasje yn in wurd of sin, kinne se net lêze, har akademyske optreden is folle leger as dy fan kliïnten en peers. Mystike dyslexia beynfloedet alle aspekten fan in berneslibben, om't swierrichheden yn kommunikaasje syn gedrach bepale. It is swier foar sokke bern om te skriuwen, elke taak freget in protte muoite. As wy fisuele, hûdere en neurologyske defekten útsette, wurdt oannommen dat mnestysk dyslexia feroarsake is troch ferskate redenen.
- Net genôch cerebral lateralisaasje, dy't foarkomt om de krekte arrangement fan brieven te fangen, ferwachtet, as gefolch dat it bern briept of syllabele mislearre of opnij pleatst.
- Disorientaasje yn tiid en romte.
- Perepsjeproblemen.
- Psychomotor swierrichheden (koördinaasje, lykwicht, ensfh.).
- Emosjonele problemen.
It is tige wichtich om dit probleem sa frucht mooglik te identifisearjen en te korrigearjen foar skoalle of yn 'e earste 2 jier basisskoalle, en dan wer nei in bernpsycholooch en begjin in yndividuele lêsprogramma. It is needsaaklik om de oarsaak fan 'e oarsaak te finen om fuortendaliks en goed te dwaan, oars kinne mnestysk dyslexia it learen fan it bern as gehiel ynfrage. Somtiden is it nedich om de situaasje te studearjen om te begripen wêrom't bern of adolesinten benaud binne om nei skoalle te gean. Faak problemen yn adolesinten binne serieus genôch en freegje in yntinsive behanneling. Mar de irrationalere eangst om te thúsjen en te litten fan de âlders is mei sukses behannele as jo help fan in spesjalist sykje. No sjogge wy, hoe't mnestysk dyslexia trochbringt, korrizjearjen en ôfwaging fan dizze sykte yn bern.