It ûntwikkeljen fan boartersguod en spultsjes foar bern moatte spesjaal omtinken jûn wurde - mei help fan klassen biede jo de basiskennis en feardichheden fan 'e poppe, learje him om de wrâld om him hinne te begripen, dus moat it prate wurde oer hoe wichtich binne dizze spultsjes?
"Mummy, ik hâld fan my!"
Jo wierskynlik beoardielje dat jo poppe al hiel lil is fan alles yn 'e pens - dit makket him as in folwoeksen te sjen! As eardere jo kommunikaasje en spultsjes basearre binne op in útsûnderlik emosjonele begjin - no is it nei de efterstân ferpleatst, jo kinne dizze oergong sels beoardielje - it bern sil jo belangstelling foar nije spultsjes sjen.
Wis dat jo in protte kearen besocht hawwe, jo acht moanne âlde bern yn 'e soarch foar memme hannen nimme, lilk op him glimje en fertel oer jo leafde. Meast wierskynlik wie de reaksje fan 'e krûmeren oant sa'n gedrach unigen: hy stjoerde de hannen fan' e mem hurd út en begon te hâlden fan syn lytse fingers mei alles dat syn hannen berikke koe. Yn 'e kursus gean en dyn hier los, en de ljochte kraach fan in hûs blouse, en prachtige grutte koaren, en, fansels, glinze gouden earrings. Nee, wy leauwe net de needsaak om krûmers yn 'e kommunisearjen en fersoargjen fan ús gelearde folwoeksenen - wy geane gewoan op it feit dat de wrâld om him interessearre is yn folle mear as de leafde mem dy't studearre oan' de gatten '. En, leau my, hy sil folle lokkich nei jo sjen as jo him puppets sjen litte as gewoanlik harkje nei de tenderde dat jo him oanmeitsje.
Foar bern fan 6 moanne en âlder is der neat mear ynteressant as de spultsjes dêr't se mei elkenien dielnimme. En as it bern net sjocht himsels om 'e objekten dêr't hy kin spylje, dan sil hy fan jo oare aktiviteiten freegje - bygelyks om mei him te spyljen yn' e goat-beam "of wat oars him bekend. En as guon trije moannen lyn jo net sels wisten oer it ûntwikkeljen fan spultsjes en toetsen, allinich klachten waarden erkend, en jo poppe waard ferwûne troch sêfte flústerjen, no wol er allinich spielje of mei jo, mei syn âlden. Dat is, sille jo hast altyd op syk nei nije ferdivedearje, spultsjes en toetsen foar jo krûden. Dat is lykwols krekt hoe't hy jo fynt: Mom en Dad binne minsken dy't my spielje en my fertsjinje, fergees tiid foar my.
Sûnt seis moannen is it refleksjen fan it fatsjen fan it poppe hieltyd mear sichtber, wat him helpt om de wrâld op in oare manier te sjen. Jo wierskynlik al beoardielje dat wannear't jo poppe twivele wurdt - hy sil wis in objektsje fine dat er graach en berikke, smaak en poterbit wolle. Jo sette him op in stoel foar iten en besykje syn leafste porridge te behanneljen, en ynstee fan hurde hout, draait er om. En God ferbean dat dat iene falt yn syn tenastige fingers - it iten sil op in momint ferjitten wurde, en it nije ûnderwerp sil it poppe folslein begeare. Wannear't in krûm spile wurdt - it makket it probleem gewoanlik fluch nei de flier. Tinksto dat dit dumpe en sûnens is? No, jo binne gjin bern en fine jo ferdivedaasje, mar jo spultsje fan 'e bern binne tige noflik - Jo kinne it leauwe! Mar tinke net dat it begearjen foar it grapjen fan objekten gewoan leuk is foar it poppe. It is nei't it bern de seis moanne âldens berikt dat in nije poadium begjint yn syn ûntjouwing - hy besiket om alle objekten dy't syn eagen opkomme, it tinken ûntwikkelje, it bern wurdt folle aktyf. Dêrneist is it dizze ûntwikkeling spultsjes dy't him helpe begrepen: wat te dwaan, hoege om mei dit of sa ûnderwerp te behanneljen?
It bern leart om ferskillende objekten te behanneljen, en yn earste ynstânsje is syn aksje tsjin har normaal. It sammeljen fan wat, it bern sil it berikke, it berikke goed, begjinne te skodzjen en it yn 'e mûle te nimmen, of miskien krekt it fuort te sjen, nei it sjen as it objekt falt. Bern psychologen neame dizze soarte fan in opset fan ienfâldige aksjes "neksweardich", om't bern net soarchje wat foar har leit: in grutte enamelkeppel of sûker kub - se produsearje itselde ding mei alle punten. It is fanwege dizze monotony dat de poppe fluch fan it spyljen fan spieling begjint te spyljen - it is net nijsgjirrich om itselde aksje te dwaan mei deselde objekt.
Tagelyk ûntwikkelt net allinich in set fan bewegings, mar ek de bewegingen fan it begripen, it proses fan manipulaasje fan it spiel yn it bern. Nei allegear, oant seis moanne âld besiket it bern alle objekten dêr't er berikke kin, krekt krekt deselde, graach graach fan 'e foarmen en foarmen. Hy presst de lytse fingers nei in sêfte palm, en besiket it hiele objekt te krijen. It bern kin noch altyd net krekt de trajectory fan 'e hân en de ôfstân nei it objekt te berekkenjen, hy besiket it spiel te krijen dat hy belanget is net direkt, mar as it "lâns de loop" wie, en it fynt faak dat hy net slagget en mis.
Mar it is fan seis moanne en âlder dat it baby begjint te ûnderskieden allinich dizze prosessen om te ûntfangen, te behanneljen, manipulaasje. Mar, fansels, hy sels kin net ûntwikkelje - hy moat rjochte wêze troch folwoeksenen mei syn foarbylden. Dêrom ûntwikkelje spultsjes en boartersguod op dizze poadium sa wichtich yn it libben fan bern. Nei allegear gjin spiel en gjin objekt kin in bern helpe ûntwikkelje har feardichheden, as se net helpe by de krûden fan syn âlden.
Wat kin jo en it bern helpe om genôch koördinaasje fan syn skerpe bewegingen te ûntwikkeljen? Besykje in objekt dat lang ynteressearre is foar jo poppe, set it foar him, en as it bern besiket it objekt te krijen, ferpleatse it nei in oar plak. Feroarje de posysje fan it spiel stilend - en jo sjogge hoe't de poppe hieltyd krekt feroaret en ferbettert syn bewegings. Ferpleats it foarwerp werom en foarút, op 'e kanten - lit it bern begripe dat alles kin bewegen en dat hy ek besocht te meitsjen om "te opfangen" fuort te rinnen fan him spiel. Allinne mar net oertsjûgje - as jo besjogge dat it bern har belang ferlern hat yn syn stúdzje, stopje se - lit him rêstje.
Jo wierskynlik beoardielje dat oant seis moannen jo berneboeken faak gewicht komprimearje. Dêrom moatte jo de hannel helpe en oanpasse oan toys en objekten dy't ferskillende dimensjes hawwe. De tige ûntwikkeling fan it begrepen fan beweging helpt de bern ferdylle stadichoan en skerpe ôfslach, mar jo moatte noch mar in bytsje helpe. It is hiel ienfâldich - jo moatte op ferskate items opsette, dy't ferskillende binne yn 'e grutte, en set dizze spyljen yn' e palm fan 'e poppe, dat is, jo moatte it yndrukke oan it begryp "grut" en "lyts". Soargje derfoar dat it bern goed rekket - de thumb moat in bytsje fierder wêze fan 'e rest. Jo sjogge hoe't se nei sokke spultsjes, as se permanint binne, it bern begjint de posysje fan 'e palm te feroarjen, ôfhinklik fan hokker objekt dat jo jouwe. Rûne bernbollen foegje fuortendaliks in útbrekkende fûst, mar in dúnfet nimt de tips fan syn fingers sanft. Dat is, mei jo help, it bern learet de ynformaasje te fergelykjen dat syn eagen (oer de grutte fan it objekt en de ôfstân te oerwinnen binne) mei de beweging fan de pens.
De folgjende poadium yn 't learen om jo eigen platen te beheinen is de feardigens om objekten mei beide hannen te nimmen. Earst sil hy in bal yn twa hannen nimme, en dan - twa ballen, ien foar elke palm. Foar him, sokke aksjes binne in nijsgjirrigens, hy hat nea besocht om twa objekten op deselde tiid te manipulearjen - en de feardigens is tige wichtich, om't it bern mear ynspanning nedich makket, om beide hannen te helpen foar ien doel. Om it bern helpe te learen hoe't se mei beide hannen dogge, biede him twa lûken of rattels - litte him op elkoar kloppe. En dan sil de lytse besykje om mei twa oare objekten in oare set fan aksjes út te fieren: bring se tichter, set har fuort, set har op 'e kop fan elkoar, set se se of alles op string. As gefolch fan sokke ienfâldige bewegings leart it bern hoe't jo mei twa objekten tagelyk spielje, en opsjes foar it gebrûk meitsje. It bern wol sokke aktiviteiten graach!
"Mommy, jou my in slach!"
Jo hawwe wierskynlik in protte klachten by thús - guon fan dy jo kocht nei de berte fan 'e poppe, oaren waarden jo troch freonen jûn. Jo makken jo krûm ienfâldich mei de help fan "tarakhtilok" foar de earste seis moannen, en no tinke jo dat se net maklik brûkber binne en it belang wêze sil foar it poppe. Jo binne miskien: oant in jier is der gjin nuttich better foar in poppe as in ljochte rassel. It sil it bern net allinich útlûke om te skriemen, mar sil ek helpe by ûntwikkeling.
Ja, it is mei help fan in rassel dat in bern it earste resultaat sjen kin fan 'e aksje dy't hy útfiert. Hy skodde syn hân - en der wie in noflik lûd, kleurde ballen lâns de transparante plakken rôlleare. En it bern realisearret dat al dizze feroaringen yn 'e wrâld om him hinne wiene troch de beweging fan' e hân. It bern liket my saam metamorfoaze - ik wol it wer en wer werhelje. Hjir is de foardiel fan in rattel: it baby bestiet allinich it lûd út it spiel, en as gefolch learet selsstannich te wêzen en evaluearret har mooglikheden. Dêrnjonken sil dizze ferdivediging liede om te learen hoe't sy de bewegingen koördinearje en har op in absolute willekeurige manier reprodusearje.
Spultsje-rôtels moatte keazen wurde neffens it prinsipe: hoe leaver it risselt, de mear kleurere it sjocht - hoe mear it it bern kin. It is it bêste om rattels te kiezen mei in dûnte lingjende hantel of ringförmige halser - dy passe tige handich yn in lytse kam. Wat is opmerklik is dat jo bern noait noait wat soarget. Wa is op him ôfbylde: in kat of in bierjebû? Hokker kleur binne se? It wichtichste is dat dit boartersguod produksjes liedt as gefolch fan de aksjes fan 'e poppe. Soargje lykwols, dat it lekker de krûme net mei syn ridlik ferbylding skarrt of it lûd dat it produktt, liket net te lûd en frjemd oan him. En, fansels, keapje massive, swiere toers - omdat it bern noch hieltyd swak is, hy is gewoan ûntwikkele, en hy kin gewoan net yn steat wêze om dit of dat spiel yn 'e hannen te nimmen.
Natuerlik, net allinich rattels kinne in bern in pear resultaat fan 'e aksje sjen litte. Hy kin allinich it gewoane hannelje litte, in plastike beker drukke of in rubber-spielje yn 'e pen bringe, de pylken nei it gesicht fan' e hân fan 'e memme hannen - dat is it resultaat! Soarch helpt it poppe om syn krêft toys te mjitten - pishchalki fan rubber. It is wurdich te squeezjen - en in subtile willekeurige klank wurdt heard dat it bern itselde jildt. Tagelyk ûntwikkelet dizze soarte fan spultsjes aksjes om "ûntslach", "squeeze".
Mar al tichter by it ein fan it earste jier fan it libben kin it bern net allinich realisearje wat direkte resultaten dit of dy beweging feroarsaak, mar ek wat indirekte kin wêze. Bygelyks, as jo de keatling lûke, dan kinne jo de smaak opsette wêrnei't it ferbûn is. Of as jo de handset opheegje en it earen oanbiede - jo kinne in fjirde buzer hearre. Foaral it belang is de baby fan 'e fernijing. It is sa nijsgjirrich: jo druk de knop hjir, en it kastiel ljochtet derop! It bern is tige ynteresseard yn it spyljen mei sokke ûnderwerpen - en hy besiket it faak te dwaan.
As jo tinke dat foar de folsleine ûntwikkeling fan 'e poppe jo in miljoen fan' e meast komplisearre toan 's freegje - dit is net sa. Wierskynlik binne de meast gaadlike foarmen fan ienfâldige ûnderwerpen dy't it bern stimulearje om ienfâldich aksjes út te fieren, sels te behearen. Yn 'e takomst sil it omtinken wêze fan gewoan sa bekende dingen - en al no, yn' e tinzen fan 'e poppe moatte gedachten ûntstean en wurde sterker oer de ferbiningen dy't bestean tusken dizze of dy objekten, dêr't se yn' t hûs tsjinje en hoe't se har behannelje. Dêrneist drage allegear aktiviteiten, sa folle en ienfâldig, bydrage oan it legen fan 'e stifting foar de ûntwikkeling fan alle soarten tinken fan dizze lytse man.
As in bern op achtjierrige leeftyd berikt, is hy net mear ynteressearre yn allinich de aksjes dy't er mei dit of sokke problemen reparearje kinne. Hy is ynteresseard yn wat bart op sokke aksjes - dat is de eigenskippen fan dingen. It is dêrtroch dat it bern al sa nij en ûnbekend oanlutsen is, hy wurdt tekene oan wat er net earder sjoen hat, dat hy net berikke, hy hat it net yn 'e hannen nommen. Mar dit betsjuttet net dat er belangstelling is: wat docht it ding of wat kleur is. Hy is ynteressearre yn ien ding: wat kinne jo dwaan mei dizze lekker, mei dizze plaat, mei dit stok.
Jo kinne maklik bepale oft jo bern belangstelling is yn in nij fak. As jo bepale dat hy him yn 'e hannen puzzels pakt, ferdwynt en ferdwynt yn ferskillende rjochtingen, beweget en skodt fan' e hân nei hân - dêrtroch sjocht hy him oan. En allinich nei dizze soarte fan "snipen" besiket de jonge dreech it ding te manipulearjen, út te finen fan syn wierste doel en essinsje.
Dus, yn it proses fan it ûndersykjen fan de eigenskippen fan in foarwerp, begjint it bern om it te brûken en sjocht it net mear as in nijwearde - hy hat de ympresje dat dit ding altyd wie. En it is yn dizze tenderjier dat it poppe begjint te realisearjen dat as de mem de rattel yn 'e kastiel fuortsmiten hat, dan is it spiel dêr bleaun en hat gjin spoar ferdwûn. En de krûm mei wille sil klikke om de kast te learen om jo favorite favoryt fan 'e regel te krijen. Spyljen sykje en sykje, spielje te spyljen yn ferskate tagonklike plakken, mei it bern is hiel brûkber: hy sil learje hoe't de plysjes opknappe en de blanke ophelje, oer obstakels klimme om it rammebilke te hâlden mei mem. Soksoarte ienfâldige aktiviteiten sille net allinich genietsje yn 'e poppe, mar leare him ek it begryp dat objekten altyd op ien plak lizze, as se net ferspraat binne, en se kinne net gewoanwei ferdwine.
Jou it bern faker om te spyljen mei lytse kapteinen of lytse blêden - hy sil tûzen wizen fine om dizze artikels te brûken: hy sil himsels mei syn holle besykje, "ferbergje" fan jo, besykje it spiel te ferbergjen of de holle fan syn mem te ferbergjen, de taskerij yn in lege kast set.
Op it leeftiid fan njoggen moannen kin in bern in goed bekend ûnderwerp werkenne. En it makket gjin kwestje - hâldst it op 'e hichte, sjoch allinich in hoekje fan' e hoeke, of it ding sjen "yn al har gloarje". Dêrnjonken kin it bern de grutte fan in ding beoardielje, lykas hoe fier fan it is: direkt foardat it, yn 'e lingte fan' e earm of op it oare ein fan 'e keamer. Yn it proses fan manipulaasje, gebrûk fan objekten, it bern kriget sa'n yndrukken, dy't letter de basis wêze sil foar ienfâldige foarmen fan syn tinken.
Moatte ik sizze dat nei seis moanne it leeftiid fan 'e poppe hjit "slider". Net foar neat, om't de gewoane keamde klean yn 'e klean in similariteit hawwe. Mar in krúster kin it net allinich nimme - en krûpt, moat it oanpast wurde. En de ideale stimulearring foar crawl kin gewoan syn favorite spielje wêze, dy't jo op in ôfstân ôfstân sette. As jo de bal of de rûne ball sanlik opdrukke, in rûne spielje, in tumbler of rôlje in auto nei foaren - it bern sil wol sa gau mooglik mei it "fluch" -objekt ophelje. Dit is hoe't de krom begjint te skrokken, en tagelyk mei dizze feardigens, komt er om syn eigen posysje yn romte te realisearjen en de mooglikheden om it sels te feroarjen.
As it poppe in protte ferskillende toetsen en objekten hat - kin hy fluch en fêst better bepale hokker eigenskippen dy't se ynnimme. Benammen hy sil har foarm en grutte, heulende gewicht en kleur, oerflakstabiliteit en folle mear wurdearje. Allegear sil it bern helpe om de lytse pen nei dit of sa ûnderwerp goed te oanpassen, en tagelyk is it gefoel fan ôfstân dat oerwûn is om it doel te berikken en it spiel te nimmen sil ek aktyf ûntwikkelje. As gefolch, as it bern alve jier feroaret, sjogge jo dat hy mei in objekt allinnich omgean kin - syn pen sil ûnwillekeurich ûntwikkelje op sa'n manier dat it makliker wurdt om it te krijen. Of jo sjogge wolris hoe't yn in tiid wêryn in kromme efter in rattel draait, fingelen syn fingers altyd posysje - dat betsjut dat hy de grutte en it forum fan 'e rassel sjocht en begrypt dat de earste posysje fan' e handgrûn mislearre en it feroare wurde moat.
Mar apart fan it feit dat ûntwikkelingsspultsjes mei in ferskaat fan ûnderwerpen in bern helpe troch je eigen foarm en grutte te bepalen, sil hy ek stadichoan nije bewegingen en manieren fan dingen oanmeitsje. Earder hong er allinich yn 'e hannen en fielde se, en no kin er de fallei mei de nijsgjirrigens sjen litte en sjen litte, wylst by it lûd fan' e klap hy bepale: in sêne toets of solidich, hy kin begripe dat dizze rattle kin maklik yn 'e cam kontrolearje, mar dizze kear altyd bliuwt by de oarspronklike foarm. Dêrom is it wichtich dat yn it arsenal fan boartersguod de poppe ferskillend hat om items te berikken dy't him helpe om de sintoryske wize te berikken. Nim in leppel en sei it yn ferskate sâltgatten: fan boekeweat en einigje mei grutte ierdbezen - sa wille sil de lytse motorfeardigens fan 'e hannen fan' e poppe ûntwikkelje. Tink dat net foar spultsjes mei in bern allinich dy spultsjes dy't jo kinne op 'e merk of yn in berneboekje keapje - thúshúshâldingen as eamelige beker en balen, linnen en lûken sille ek nuttich wêze. En yn it proses fan it studearjen begrypt de krom dat it lid is kin it objektsje dekke, en in lekker - om dêr te klokken, mar op it tsjinoerstelde is it net wierskynlik om te wurkjen. Mar it fertsjinste erfguod hat oant no ta ferdwine, sa gau as it pub weget fan it objekt. Dit provokt in hieltyd grutter belang foar elke ding, dy't teminsten koartsein ferdwûn fan syn fjochtfjilden.
Ek de twadde helte fan it bernerf is markearre troch nije manieren fan it manipulearjen. Bygelyks, hy begrypt dat dit item ferskate lytsere details útmakke wurde kin, en binnen dizze kiste leit in grutte knop dy't berikt wurde kin. En as jo dit boek noch skodzje, wurdt dúdlik hoe't binnen it stuit de posysje fan 'e knop feroaret. Om dizze ynsjoch en feardigens te ûntwikkeljen, sil jo kompleks klachten nedich wêze - foar de reproduksje fan aksjes wêrby't beide knoppen fan it bern ferplicht binne. Begjin mei ien hân, hâldt er de rassel foar de grûn, en de twadde feroaret de bal yn 'e binnenstêd of in lytse kroazel yn' e draad "paad". Soks spultsjes, wer, help by de ûntwikkeling fan ienfâldige, primêre foarmen fan tinken fan 'e poppe.
Bernûntwikkeling stiet net stil - de mear dat jo dogge mei, de hoe mear kin er no kinne en letter kinne dwaan. Untwikkelje de kognitive aktiviteit fan 'e poppe - ferbergje yn' e transparante (earste) kisten fan ljochte spultsjes - lit se besykje om se te krijen. Letter kinne jo in opakke kast brûke - jo kinne it just skodzje, as de poppe in lûd hearre en begrypt dat der wat yn ferburgen is. Jou him in flesje heal fol wetter, en hy sil it oerbliuwe en realisearje dat yn dizze situaasje de flüssigens út 'e holle útlûkt. Bist net bang om him foar lytse eksperiminten te organisearjen - dat jo allinich syn rappe ûntwikkeling helpe.
As jo al begrepen hawwe, is it yn 'e perioade fan seis moanne oant in jier dat de ûntjouwing fan' e poppe in grutte springen foarút makket. Krekt in pear moanne lyn hat hy allinich in objekt yn 'e pinne helle, en hjoed is hy eksperimintearjen mei alles wat er kin te berikken. Jo taak is ienfâldich: help him de wrâld te kennen, bliid mei nije akkuraasjes en him - en alles sil goed wêze! Jawis, jo jouwe him in foarbyld, dêr't hy mei in protte wille folgje sil.
Drawing konklúzjes fan al it boppesteande, sille wy koart gearkomme: wat tosks binne nedich foar bern fan 6 moannen en âlder.
- Bultige rassels fan alle foarmen en grutte.
- Pishchalki út rubber.
- Alle soarten ballen en ballen, tumblers en, fansels, auto's.
- Kleine ljochte houtsjes en stikken stof, wêrby't it bern dronken spielet, ien foar ien beskikt, dan syn mem, dan de poppen.
- Spielen foar de ûntwikkeling fan sensoryske wittenskip: ferskillend troch berik, ferskillend yn foarm.
- Fertikale en ôfbrûkte spieler, unproblemintige finger labyrintes, knoppen, linen en skippers fan klean.