It haadprinsipe fan berne-opfieding kin bepaald wurde troch it sprekwurd - "lof mei alles, allinich straf." As de straf fan it bern en dus alles dúdlik is (straf is net in metoade fan it ûnderwiis), dan giet it oer de útdrukking fan lofprizen fan jonge âlders yn twifel. As se sizze, se binne bang foar lof. Soest moatte jo bern lompje? Gjin twifel, it is nedich. It is in útdruk fan leafde foar it poppe. Mar it liket ek dat it lof is skealik.
Korrekt it gedrach fan in bern mei lof is tige maklik en handich. As wy lytse tekeningen en lof foar alle ynspanningen fan 'e jonge ignorearje, sjogge wy dat wy syn sukses net twifelje. Dit learet ús net om bang te hawwen fan miskes en stekt stil nei it doel. Winnende stimulearring fan bern kin wûnders dwaan: motivearje har nei de goede aksjes, ferheegje har selsbehearsking. Wat oars is it gebrûk fan lof?
As jo it bern stimulearje, dan kinne jo leare om de prestaasjes fan jo poppe yn alles te sjen. By it evaluearjen fan in aksje, rjochtsje jo net op it resultaat, om't it net hiel suksesfol wêze kin. Soarch omtinken foar dy goede yntinsjes wêrtroch it bern it gefal opnommen hat. En sels as it gefal spoard is, kinne jo noch posityf situaasjes fine yn 'e situaasje.
Wurden fan goedkarring, lof fan 'e âlden hawwe it bern goed oannommen fan' e justigens fan syn gedrach. Sa komt it begryp fan wat "goed" en "min" is. Kindere wurden ferheegje it selsbelied fan in bern. In heul wichtige betsjutting fan 'e eigen betsjutting wurdt berne yn' e geast fan 'e bern. In bern dat net foar alle priizge wurdt, is neier genôch om syn foech te twifeljen en faak hat in freze foar mislearjen.
Praatfoarm foarmje de motivaasje fan it bern. As de âlders sizze: "Keep it up!" - dan begrypt it bern dat alles rjochtt docht, dat er op 'e goeie spoar is. Somtiden is in bern tige wichtige draachflak en assurearrings dat dit bedriuw op him is. De goedkarring helpt om twifel en alle ynspanningen te fersprieden om te rjochtsjen op resultaat. Nei goede wurden, elk advys fan 'e âldsten is folle better.
Lekker lykwols net ea mei of sûnder bern sûnder fertsjinjen. Praat allinnich foar wurk, foar ynspanning, foar goede bedoeling, en net foar it oanwêzigjen fan fermogen of eksterne gegevens. In lytse minske, dy't gewoanlik praat wurdt, wurdt gau brûkt en ferlies de needsaak om te besykjen. En ien dei, sûnder goedkarring fan oaren of harke dat it it oare hat, hat it bern in misbrûk ferbergje. It gefoel fan ûnrjocht en mangeling fan oandacht kin sokke kwaliteiten foarmje as lytse skamte en eare fan in oar súkses.
Ek fergelykje jo poppe net mei oaren: "Ik bin wis dat jo Vasya kinne dwaan, as jo besykje!" Hoe faaks hawwe wy sels yn 'e bern heard dat guon muoike fan' e tún smarter of better is! Us âlden tinke dat se op dizze manier trochkrigen wolle om de "lieders" te folgjen. Mar litte wy oanpasse dat sokke fergelikingen net folle helpe. It is dûbeld skealik om in bern as foarbyld te setten foar ien dy't in protte makliker jout. Dizze fergeliking ûntwikkelet alle ynspanningen en feroaret de winsk fan 'e bern om te hanneljen. Dêrneist leart sa'n soart tsjinoer faak in ûngesundige konkurrinsje.
It is ek skuldich om in bern te faak te learjen, bewustlik emosjoneel foar dy dingen dat in bern al moat wurde fanwege leeftyd. Ferhúze it bêd? Sam ûntslein? Bern begjinne om de prestaasjes fan harren gewoane funksjes te besjen as in spesjale barren, wurde brûkt om de hiele show te dwaan. Stimulearje moat net bepaald wurde foar gelegenheidsfolgje, mar foar ferwaging dy't needsaaklik enerzjy nedich is. En tinke oan, lof foar elk, allinich bestraft. Korrekt lof betelt altyd net de persoan as in gehiel, mar de konkrete aksje.