Yn 'e psychomotorûntwikkeling fan bern 1 - 3 jiers fan it libben binne in tal faktoaren wichtich, en, fansels, leeftyd. Nei allegeduerigen is it feit dat foar in nijboarne baby - in manifestaasje fan gewoane ûntwikkeling, foar in ienjierrige poppe - al in ungebrûkte patology is. Dêrom is de evaluaasje fan de psychomotorûntwikkeling fan krûms wichtich op elke yndividuele poadium. Wy sille nei in beskate leeftydgroep nimme - bern 1-3 jier.
Wat is "psychomotorûntwikkeling"? It konsept is aardich kompleks en befettet ferskate wichtige komponinten. Dit is de beoardieling fan alle organen fan sensibiliteit (harkje, fyzje, tûkeleaze gefoelingen) en it befoarderjen fan it nivo fan ûntwikkeling fan 'e moterapparatuer fan' e bern (alles wurdt rekken holden: musektoan, kapasiteitsje om de hals te hâlden en te wreidzjen, te rinnen en te rinnen, en de skerpe motorfeardichheden fan 'e hannen te beskate). De lêste is benammen wichtich, om't feinen motorfytsen de earste wize binne foar de takomst "skerp" wurk dy't relatearret mei it brûken fan lytse objekten, mei justigens. Dêrnjonken kin it begryp "psychomotorûntwikkeling fan in bern" syn sosjale kommunikaasjefeardigens, kontakten mei leafhawwers, sprekkende erkenning opnimme. Hjir - en in beoardieling fan hoe't it bern kommunisearret mei peers en joins yn 'e kollektive wille. Dit alles is de liedende rigels fan ûntwikkeling fan jo krûmkes.
Hast alle âlden besykje it bern de mastering fan dy feardichheden oan te foldwaan oan hokker hy krekt begon te learen. Dat is, as de poppe leard hat om in lekker yn 'e hân te hâlden, dan sil mem har freonen fertelle dat se har eigen lytsen is. Mar alle pianist en psychologen sille ienriedich fertelle dat de feardigens allinich as it bern krige kin as it bern it kombinearret mei oare, logysk konsekwte aksjes. Op grûn dêrfan sizze dat it bern himsels allinich kin as hy in heul kin en in beppe kinne bewarje, en har papje skodde fan 'e plaat en bringt it alles nei de mûle. Oars, leart it bern allinich in bepaalde feardigens.
Net ûnderskie de rol fan elke famyljelid yn it proses fan psychomotorûntwikkeling fan 'e poppe, omdat de sosjale faktor is tige wichtich. Jo moatte it bern omtinken wêze mei waarmte en soarch, wylst hy de kommunikaasje jaan dy't hy nedich hat. Jo moatte jo konversaasje en oanfragen stadichoan komplisjoneare - dit sil de psyche en de bewegingen fan 'e krûm harmonieuze ûntwikkelje. As jo net genôch omtinken foar it bern en syn ûntwikkeling betelje, dan wurde de prosessen nea ferbrutsen - en it fangen mei peers sil dan dan dreech wêze. Na ja, it kommunisearret net mei it bern, nimt er fan him ôf de iennichste soarte fan omjouwende kennis - en dat kin sels in ferfal yn 'e geastlike ûntwikkeling fan krûms liede - en de ferlies, leau my, sil allinich foarút gean. It kin tige tragyk einigje - bygelyks demintia of maatskiplike maladjustering - dat is, jo bern kin gewoan net oanpasse oan de kompleksiteit fan syn libben ferwachtend.
Miskien ûntwikkelet it fluchste bern yn 't earste jier fan it libben - op dit stuit, neffens rûchige skatten, elke moanne wurdt it bedrach fan syn feardichheden oanbean mei fiif nije items. Fierder binne al dizze feardichheden hongen en stadichoan nije, komplekser, mar ek mear nedich foar in selsstannige libben fan it bern.
Mar der binne ek situaasjes fan in oar plan - as jo ûntdekke dat it bern efter yn ûntwikkeling is. Hjir is it wichtich om te bestimmen - hoefolle en wat efter it poppe is, om him yn 'e tiid te ferbetterjen. De redenen kinne, yn feite, oars wêze. Bygelyks, jo poppe moast al begjinne. Dit komt lykwols net by him. Wêrom? De redenen kinne, op syn minst, twa wêze. De earste fan har - it poppe kin net krûpe, om't hy net wit wat it is en wat it is iten, hoe't dizze aksje werjûn wurdt. It probleem hjir is dat de âlders har bern net sjen litte hoe't se krije. Se litte ik net witte dat mei help fan krûk, it poppe sels kin inkele fan syn begearten befredigje - bygelyks wat nijsgjirrich boartersguod krije. As jo net folle tiid nedich hawwe om de earste reden op te lossen, dan kin de twadde reden it ûntwikkelingsproses fan 'e poppe komplisearje. En it bestiet yn in sykte dy't de krûme net krûpt. Bygelyks kin hy leare fan in paresie fan 'e legere einstreken. Dus mei elke oare feardigens - as jo seagen dat jo bern har net hat, tink dochs, miskien jo miskien him net sjen litte dat jo dit dwaan kinne? Dêrom wit hy net hoe't er alles yn 'e praktyk sette. Yn elts gefal, as jo sels in lyts ferlies fan 'e norm fine, is it it bêst om de poppe oan' e pjutten en neurolooch te sjen.
Dus, lit ús begjinne om dizze feardichheden te beskriuwen dy't de psychomotorûntwikkeling fan bern fan ien oant trije jier karakterisearje.
Jo bern is 1 jier âld en 3 moanne âld ...
By dizze leeftyd bern steane de spraak fan in folwoeksenen folle better te begripen - de meast brûkte wurden binne al fêst ferbûn mei de objekten en aksjes dy't se oanjaan. En syn persoanlike wurdskat groeit alle dagen letterlik. Hy moat al de grutte fan objekten goed witte en ûnderskiede tusken "grut" en "lyts", ek as it ferskil yn 'e grutte is net hiel signabele (oant 3 sm). Dêrneist ferwyt it bern faak alle bewegingen dy't hy earder yn spultsjes mei relaasjes hie.
In bern op it leeftiid fan 1 jier en 3 moannen is poerbêst - hy docht dizze besetting oan en folslein ferjit dat it mooglik is te krijen. Hy kin maklik sitte en krekt sa maklik op 'e heul stean. Dêrnjonken kin de krûme fuortgean.
Ferbettere en syn feardichheden fan it besit fan in leppel - hy kin himsels genôch dicht op syn eigen iene ate.
Jo bern is 1 jier âld en 6 moannen âld ...
It bern leart te analysearjen, hy kin al op 'e tematykgrûnen fan objekten ôfbrekke, se sorteare neffens de tekens dy't se besitte. Syn wurden wurdt berekkene mei komplekste wurden. In kromme moat de basisfoarmen fan objekten witte en erkennen: in sirkel en in plein fine, in bak. As jo wat mobile spielje - dan nei it spultsje silst wierskynlik besjen dat de bern aktyf allegear bewegingen weromfiere. Ferhúze mei de stap foar stap, it bern kin maklik en fertrouwe oer in foldwaande hege hinder. Yn 'e leeftiid fan ien en heal jier kin de krûm de leppel goed beheare en syn bewegingen koördinearje, dus it is maklik om even flokken iten te iten.
Jo bern is 1 jier en 9 moannen âld ...
It bern liket it heul om jo ferhaal te harkjen en tematyske foto's te sjen - hy begrypt perfekt, wa't in spraak is en hoe't dit of dat karakter sjocht. Nei it harkjen fan 'e ferhaal, kin in krûm korrekt beäntwurdzige fragen beantwurdzje. Speech is rapper ûntwikkele, it kin wat yn twa wurden beskriuwe, tagelyk gebrûk fan tiidwurden. Ferbetteret de erkenning fan de gruttens fan objekten.
As jo in houten bar fine 15 sm heech en 20 sm breed, kin it bern it kuierje kinne as it in smelle paad wie.
Neist dizze feardichheden kin it bern ek inkelde dingen drage, foarsafele dat ien fan 'e folwoeksenen him helpe sil.
Jo bern is 2 jier âld ...
It bern by dizze tenderjierren is al tûk genôch. Soargje derfoar: as jo ljochte binne en ienfâldige wurden fertelle it bern wat fan 'e barrens fan' e resinte ferline - hy sil jo perfekt ferstean.
Yn syn deistich libben kinne jo net allinich de nammen fan nammes en tiidwurden fine, neist it pronkenjen fan pronomen en adjectives yn 'e rede fan' e bern foar 2 jier. Hy kin sels fragen stelle dy't de ferskillende skaaimerken fan it barren ferklearje (bygelyks tydlik - "wann").
Op jo freegjen kinne de krûm ophelje en jouwe objekten fan in kontraste soarte.
It bern hat in begryp fan ienfâldige banale logika, hy kin in beskate kette fan aksjes foarmje en útfiere, grûn fan logyske ferbiningen. Goed alternearjende stappen, in bern kin maklik minder op in hindeloze trein.
Bekoeding is hast folslein op 'e skouders fan it bern, hy reagearret mei in soad objekten fan klean. Hy fet al tige soart, wurdt net dreaun en spielt net by de tafel. De lêste, fansels, hinget hieltyd ôf fan 'e âlderwinning fan' e poppe.
Yn 2 jier moat it bern alle dielen fan it liif witte en kinne se sjen op poppen, nei himsels en oan folwoeksenen. Hy kin ek bestimje wat him skea, en fertelt syn âlden oer.
Jo bern is 2 jier en 6 moannen âld ...
De rede fan it bern wurdt hieltyd mear dúdliker en komplisearre troch applikaasjes mei subordinate dielen. De fragen dy't hy freget, wurde hurderer: se kinne it plak oantsjutte ("wêr wie dit barre?") En tiid ("doe wie dit barre?").
Jo kinne mei it bern spielje yn 'e geometry fan' e bern, dy't him in ferskaat fan sifers sjen, yn it byld en likenis dêr't de krûme deselde objekten fine moat.
In bern yn twa en in heale jier moat goed yn 'e basis kleuren ferwidere en kinne fertelle watfoar objekt - wat kleur. It bern moat witte hoe't wyt, blau, read, giel, griene en swarte kleuren sjen.
Logika ûntwikkelet - en de poppe kin ferskate aksjes reproduksearje, ferbûn troch in logyske fariant. Bygelyks, hy wit dat it puppel earst fiede moat, en dan - op bêd om te sliepen. Ferbetterd en it spultsje yn kubes, wurde de ûntwerpen hieltyd komplekser.
Troch de goede ûntwikkeling fan fisuele motorfeardichheden wit de krom al mei hoe't er in pearel yn 'e hân hat, mar hy kin noch gjin tekeningen tekenje.
Yn 'e leeftiid fan twa jier en seis moannen moat it bern har folslein drage, pas allinich laitsjes en skippers op syn âlders. Gjin probleem mei alle fiedsel te behanneljen, iten perfoarst, de glês hâldt goed. Gean alternearende stappen, kinne in oerheveling fan in heule sintimeter oerwinne.
De rede fan it bern op 'e leeftiid fan trije is karakterisearre troch de oanwêzigens fan komplekse en komplekse struktueren. It bern is tige nijsgjirrich, hy is ynteressearre yn: wêrom eat is en wêrom dit alles is. Dit is de saneamde "wêrom" leeftyd.
Hy wit it doel fan alle objekten dy't jo yn spultsjes brûke., En kin dizze kennis korrekt brûke. Hy wit alle basiskleuren, hy kin se neame en se sjen.
Op de leeftiid fan trije begjint it jonge ynteressearre yn spieljende spultsjes, hy spylje mei wille yn 'e boskdieren dy't elkoar besykje, of yn' e memmen fan 'e memme, en sil it net iens wêze as jo jo gewoane rollen yn it spul feroarje. De tema's fan spultsjes kin gewoan kompleet wêze en oanfolle mei ferskate lytse details.
Hast elke jonge yn trije jier liket te litten en te meitsjen wat fan plasticisine! Boppedat binne de resultaten fan har ynspannings al begjin te ferwachtsjen: de strûken fan 'e penskerke binne ienfâldige plots, en figuren binne út plastinaine foarme.
De trijejierrige jildt himsels oan, hy moat gjin spesjale swierrichheden hawwe by it ferbinen fan skeletten. As jo de krûm oan 'e earste easken fan etikette gewaast hawwe, dan is hy wis wis al hoe't jo in servet korrekt brûke of in tinkstien.
Troch wikseljende of steppende stappen kin it bern in barre hannelje, de hichte dêrfan is binnen tritich sintimeter!
Dit binne de wichtichste etappe, jo kinne sels de migestones fan 'e psychomotorûntwikkeling fan' e bern fertelle yn 'e leeftiid fan ien oant trije jier. Jo kinne sels in ûntwikkelingsplan meitsje, de gegevens opnimme en opnij oanjaan oft jo ûntwikkeling fan jo bern in beskate leeftyd is. We werneame it nochris: alle bern ûntwikkelje yndividueel, immen komt wat, ien hat it net. En hjir is jo help tige wichtich - jouwe de krom mear omtinken, sjoch har ûntwikkeling, yn 'e tiid om alle ôfwikingen te bepalen en te foarkommen. Jo - in foarbyld foar it ymportearjen, it bern sil altyd lykweardich wêze foar jo, dus net faul en in goeie en krekte foarbyld wêze, leare him mei in jeugdige nagels oan wat nuttich is foar in krom yn it ûnôfhinklik libben.
In oar lyts klarearring: net altyd elk bern moat alle boppesteande op in bepaalde leeftiid dwaan kinne. Neuropathologen en pjutten soargje dat as er op syn minst fiif punten fan 'e lânnen hat - dan ûntwikkelet er lykwols oan' e norm. As it net is, dan is dit in gelegenheid om spesjalisten te besykjen en freegje om rie.