Faak âlders dy't syn bern net faak genôch genôch genietsje op skoalle genietsje, de fraach ûntstiet - wat hinderet it bern goed te learen? Moderne learkrêften en âlders dogge hieltyd klacht oer de tekoarten fan ús ûnderwiisynstellings, op 'e hieltyd tanimmende materiaal koste fan skoalle yn it ûntbrekken fan ferbettering yn' e pedagogyske gearstalling fan 'e ûnderwiisynstelling en de invariabiliteit fan learmetoaden. Psychologen sizze lykwols dat it ferkeard is om dizze faktoaren as kaai te stellen, lykas in protte âlders dogge. It probleem moat op in wiidweidige manier beskôge wurde, om't de ynterne steat fan 'e siel fan' e bern en har maatskiplike omjouwing rekken hâldt.
Eksterne omjouwing
Minsken binne natuerlik yn natuer en ús omjouwing hat in grut ynfloed op elk fan ús. As wy omgean troch lazy en unmotiveare minsken, ûntwikkelje wy fansels ek faaks en falle yn in apathetyske steat. Itselde dat bart mei bern. De klasse wêryn't jo bern studearret kin de lear fan 'e bern goed learje as de measte fan' e learlingen yn 'e "swakke" binne. Jo kinne in beswier fan spultsje en in útstjit wurde, in wite krûme foar it probearjen fan goed te studearjen.
Om te begjinnen begjinne te kinnen fan de redenen foar it ûnderstreekjen fan it bern is better fan it petear. Learje fan it bern dat hy tinkt oer minne prestaasjes? Wêrom is dat? Meitsje beskuldigingen en destruktyf fragen, lit jo emoasjes net gean. De folgjende poadium is in petear mei de learkrêft. Sykje út as der in konflikt is mei jo bern. Somtiden kin in learkrêft op in studint ferdwûn wurde, en kin dus ek ûnderskattingen meitsje, wêrtroch kin dat in bern better leare kin. Mar dit kin liede ta de demotivaasje fan in lyts studint, om in gefoel fan machteleasheid te lieden: learen of net learje - se sille noch in trije leverje.
As de oarsaak yn 'e disipline bliuwt, dan is alles dúdlik: de gewoante foarmet de aksje, en de aksjes foarmje it karakter. De gewoante fan it learen, hieltyd dwaan hûswurk, as ferantwurdlik foar learende foarmen in gewoante fan wurkje. Yn 'e takomst sil it makliker wêze foar in bern om te studearjen op in heger ûnderwiisynstelling en wurdt dan in ferantwurde meiwurker dy't syn deistige funksjes op in deistige basis útfiert.
Der is it begryp fan motivaasje. Elke persoan hat syn eigen motiven, dy't him motivearje om yn in bepaalde rjochting te bewegen. Yn 'e iere stage fan skoalle kin de motivaasje foar learen in belang wêze foar kennis. It is tige wichtich dat it bern ynteressearret yn alles nij, sadat hy graach kennis krije wol.
Ynterne oarsaak
Fermogen fan stúdzje kin feroarsake wurde troch minne sûnens en sûnens fan it bern, dat hinget net fan him ôf. Oft sike bern binne slimmer by it behearskjen fan 'e skoalle-learplan as sûn en aktive peers. Help om de prosessen yn kennis te foljen sille byhearrende lessen fan âlden thús thús komme mei it bern of leararen.
It is needsaaklik rekken mei it nervous systeem fan it bern en syn readens foar skoalle fan 'e leeftyd fan 7 jier. Psychologysk net klear foar skoalle sil net maklik wêze. Yn dit gefal prate learkrêften oer de ferlies fan mentale ûntjouwing (PPR). Yn sokke bern is de ûntwikkeling fan it nervensysteem spasmodysk, de nerve fibers hawwe gjin tiid om nije ferbannen te meitsjen tusken de wichtige sônes en gebieten fan it brein dy't nedich binne foar learen.
DET is in fenomeen dy't oant 12 jier âld is. Troch dizze jierren is it bern opnij mei de ûntwikkeling fan peers, mar de wittenskip fan it bern as efterbliuwt yn stúdzjes kin langer bliuwe. Dit beynfloedet self-esteem, fertrouwen yn jinsels en yn 'e súkses fan' e eigen aktiviteit.
Der is in kategory fan bern dy't benearber en kwetsber binne troch natuer. Se binne bang foar it oardieljen, se binne gefoelich foar har flater, krityk, se binne tige soargen oer kontrôle of eksamens. Dêrtroch bewarret it bern it konsintrearjen, wat negatyf beynfloedet op de resultaten fan stúdzjes.
Hoefolle leefberheid fan 'e psyche yn kombinaasje mei in ferleugde konsintraasje fan oandacht feroaret faak de optredens, it bern is ûngeduldich yn' e lessen, kin net konsintrearje. Yn it uterlik binne dizze bern net folle ôfwikend fan har peers, se wurde bepaald dat útsûndering en ûnthâlding binne. Mei in goeie yntellekt, bringt it bern minne soarten, en âlders fersteane normaal de reden foar dat - de ûngeduld fan 'e bern, as kennis liket te passearjen.