Stuttering betsjuttet in ferwûning fan 'e spraak, syn gluttens en ritme. It komt by bern by feroaringen yn ferskillende dielen fan 'e spraakapparaat. Moderne medisinen behannelje bern opstutsen op ferskate manieren en metoaden dy't rjochte binne op it ferbetterjen fan de rede fan bern.
Therapeutysk betsjut. Se wurde brûkt foar it behanneljen fan stammering sûnt âlde tiden troch Hippokrates, Celsus, Aristoteles, Galen, Avicenna yn ferskillende foarmen en graden. Therapeutyske remedies allinich binne net genôch om it bern fan stuttering te ridjen, mar wurde breed brûkt as oanfolling oan de basismetoaden fan behanneling.
Chirurgyske metoade. Dizze metoade foar behandeling fan stuttering is sûnt de earste ieu brûkt. n. e. en trochgean oant it midden fan 'e XIX ieu. Yn 'e jierren dêrnei wie der in miening dat de chirurgyske metoade nutteloos is en tagelyk gefaarlik yn tapassing (Bonnet, Antill, Dionysus, Dieffenbach, Petit, Aeginsky, Fabricius, ensfh.). Dizze metoade foar it behanneljen fan stuttering ferskynde op grûn fan 'e begryp dat stuttering in gefolch fan' e pathologyske anatomy fan 'e artikulaasjeorgaanen is of in swakke ynfieding fan' e spieren fan 'e tonge.
Orthopedyske medisinen waarden tafallich yn 'e behanneling fan stuttering.
Psychotherapeutyske metoade. De psychotherapeutyske effekt is ynsteld yn 'e praktyk fan behanneling fan stuttering sûnt de tiid dat stuttering as in neurotyske disorder besjoen waard. Freschels, Netkachev, en oaren joegen dizze metoade foar behanneling stoarmjend wichtich belang. Stammering waard beskôge, foaral as geastlik lijen. Yn dizze ferbining waard it middel fan ynfloedzjen fan it stjerrende bern keazen op basis fan har ynfloeden op syn psyche.
Didaktyske metoaden. Har tapassing is rjochte op it ûntwikkeljen fan korrekte spraak yn it bern troch in komplete systeem fan ferskate en komplike sprekkende oefeningen dy't stadichfâldich binne, dy't beide spesifike eleminten fan 'e spraak en alle spraak wêze moatte. Sokke techniken waarden brûkt troch Gutzman, Himiller, Itar, Dengardt, Kussmaul, Cohen, Lee, Andres.
Medyske en edukative maatregels. It is leauwe dat it earste systeem fan therapeutyske en pedagogyske effekten op in bern lûd fan it stjitjen waard yn 'e oanbefellingen fan IA Sikorski krigen. (1889) en syn learling IK Khmelevski. (1897).
Sa, Sikorski I.A. yn 'e behanneling fan bernichstmoedigens oanrikkemandearre:
- gymnastyk fan 'e spraak (oefeningen foar opliedingen fan stim, atmen, artikulaasje, ferskate soarten spraak);
- psychotherapeutyske behanneling fan stuttering, wêrby't it skepseljen fan geunstige betingsten foar it bern, de ynfloed op syn stimming, de graduele komplikaasje fan spraakklassen, ensfh.);
- dynamyske en pharmazeutyske behanneling (motor-oefeningen, fysioterapy, medisinen).
Koartsein is in soad omtinken jûn oan 'e psychotherapeutyske effekten op' e persoanlikens fan in bern dy't lûd fan stuttering, yn 't ramt fan it folsleine ramt fan behannelingen. Op basis fan it ûndersyk fan Russyske fysiologen Sechenov IM, Pavlova IP, en harren folgelingen, keazen de sjênters de bêste metoaden foar it fuortsterkjen fan stuttering en definiearre in moderne kompleks oanpak om stuttering yn bern.
Kompleks oanpak. Stammering is in komplekse systemyske sykte. It ûntstiet foar in oantal redenen - biologysk, psychologysk en maatskiplik.
De moderne komplekse oanpak yn it oerwinnen fan stuttering betsjut in therapeutysk en pedagogysk effekt op ferskillende aspekten fan 'e psychophysyske steat fan in bern dy't lûd fan stuttering, mei help fan ferskate middels en ynspanningen fan spesjalisten fan ferskate profilen. Therapeutyske en pedagogyske maatregels binne ûnder oaren medyske prosedueres en tariedingen, fysike therapy, psychotherapy, spraaktoerapy, spraaktoerapy, edukative aktiviteiten. Har doel is om it nervous systeem te fersterkjen en te ferbetterjen en, yn it algemien, it hiele lichem fan it bern; it ûntbrekken fan 'e ferkearde hâlding foar de spraakfaasje, swakkeunst en folslein ôfwytsjen fan sprekwurden, mei begelieding fan sykheljen en stimme, spraak- en motorfeardichheden; sosjale oanpassing fan stutterende bern. Tsjintwurdich binne de ynspanningen fan spesjalisten rjochte op in djipper stúdzje fan 'e yndividuele psychologyske skaaimerken fan stutterende bern.