Foar elke leeftiid binne ferhalen. Foar de lytse, folksferhalen sille se passe, se binne ienfâldiger en begryplik. Foar bern fan skoallejierren wurde skriuwers fan 'e skriuwers interessant en brûkber, ynklusyf folksferhalen yn literêre ferwurking. Ek kin in bern yninoar mei syn âlden opkomme mei in fee en har helden. Somtiden kin de held fan 'e skiednis it bern sels wêze, syn eigen ferhaal kin him helpe om wat probleem op te lossen, fearen te oerwinnen of wat nij te learen.
In mienskiplik begrip fan 'e essinsje en doel fan' e fairytales, ûnder psychologen, lykas men ferwachtsje kin, nee. Guon psychologen advisearje jo om de ferhaal te analysearjen mei de bern, freegje wat it learen learde, oaren advisearje jo net yn elk gefal te dwaan. De ynterpretaasje fan mearkes fan ferskate spesjalisten is oars, ek dęr is der in fjild foar refleksje en in breed kar. Alles is ôfhinklik fan 'e ferhaal en op leeftyd - ien ferhaal is net wurdich te besprekken, in oar is wurdich, it is it wurdich om te besprekken wannear't it bern groeit om te besprekken.
Tales bern begjinne om twa jier te hearren, hoewol jo kinne foarlêzen.
In pear wurden oer de teory fan skilderijen .
Ut it boek fan D. Sokolov "Fairy Tales and Fairy Tal Therapy": "Fairy Tales binne te dúdlik in ding, en praktysk gjin serieuze skoalle fan 'e psychology is trochgean troch it jaan fan analyzing en ynsjoch te meitsjen." Ien fan' e gedrachse oanwêzingen (gedrach) leaut dat fairytales binne ienfâldich beskiede ferskate foarmen fan gedrach en, dêrnei, gefolgen. De transaksjale analyze lûkt omtinken foar rol ynteraksjes yn 'e miggen, dat is, elke fairytale karakter hat in echte prototype, bygelyks E. Berne beskreau hoe't de Lytse Red Riding Hood yn it realisearje koe (minsken, dy't spylje spultsjes, spultsjes fan minsken, E. Berne.) De jonge analytyske psychology beskôget de helden fan 'e fairytales om de ferskate geasten fan ien persoan te wêzen, dat is de dielen fan' e "I" fan ien persoan.Der is in oanpak om ferhalen te finen wêryn fairytale persoanen behannele wurde as persoanen (troch in ferhaal te fertsjinjen, dy emoasjes dy't yn it libben ûntbrekke binne, binne besocht, of troch in geweldige freesmoed te oerwinnen yn in fee, in bern kin maklik ferfeelsje yn 'e libbens.) De hypnotyske skoalle lûkt omtinken oan' e fergelykberens tusken it trúnjen en it harkjen fan feejes (de sfear is lykwols: rhythmyske rede, De fertroude toan, it bern falt yn in moesje, in repetysje fan bepaalde verbale formulas), wat oanjout dat it fee is net allinich in opset fan mooglikheden, mar ek suggestjes foar bepaalde gedrachsproblemen Nost, ideeën jouwe, it libben senario, dat wol sizze it mearke draacht in bepaalde berjocht.
Fee-tale-therapy.
Gnezdilov AV: "In wichtich feit is dat guon fairytales in therapeutysk effekt hawwe foar bern en folwoeksenen." Hoewol't er in skilderij lêze, tinkt dat, in persoan, wylst op in ûnbewust symboalysk nivo, syn eigen kreative prosessen begjint. Tale-therapy is de âldste metoade foar praktyske psychology yn minsklike boargers en ien fan 'e jongste metoaden yn moderne wittenskiplike praktyk. "
In weardefolle eigenskip fan 'e fairytales is dat yn har kursus in bepaalde transformaasje plakfynt - in swakke held ferwyt yn in sterk, ûnfoldwaande yn in wiis man, skerpe yn in fet, en ensfh. Sa befoarderet de fairytale perfekt de ûntwikkeling fan it bern. In bern fan in bepaalde leeftyd oanslacht himsels mei de protagonist en yn syn fantasij reizget, kämpet mei monsters, ferjit dat kwea, ferfetsen eare, ensfh. Dat is, libbet in fee.
In oare ferhaal kin ferlern wêze as in spiel of as in spultsje en sa fertsjinwurdigje ek fairytales oan 'e fysike ûntwikkeling fan bern, har aktiviteit en sûnens.
Net alle moesjes binne lykwols nuttich foar in bern. Krektlyk as cartoons. Guon fairytales learje net hiel goede dingen. Foar nuttich yn in fee is dat in fairytale in bern fertelt oer hoe't de wrâld wurket, wat binne de relaasjes tusken minsken. In ûnderskeftige diskusje jout de bern kennis oer hoe't jo behannelje yn ferskate situaasjes, konflikten beheare, ensfh. Tagelyk is it idee fan 'e wrâld fan hiel spesifike minsken, de skriuwer fan dizze fairytale, oan' e ferhaal oerbrocht, de mentaliteit fan 'e minsken, de psychology fan earmoede of rykdom, súkses of mislearjen wurdt oerdroegen, dus in migeltsje kin wat oannimme dat âlders it bern net ynstillest, bygelyks wredens of in bepaalde wize fan tinken. De minsken wiene wiis yn wat, en yn wat net hiel.
Dêrtroch is it needsaaklik om de ynformaasje te filterjen dat in lyts bern ûntfangt en wat ynfloed hat op syn ûntwikkeling.