Hja hawwe it model ûnwillekeurich werhelje. Mar noch slimmer, as se de âlde flaterden yn 'e nije relaasje korrigearje wolle.
Wat wolle jo fan it libben? Dit is in ivige âlde fraach. Altyd beklamje âlders dat har bern net leare wolle. Dads en memen repare dizze fraach mei beneathens en persoanlikens en wolle net begripe dat bern net hielendal learje wolle. Parental talint is krekt yn it feit dat it bern ynteressearre is om te learen.
Elkenien, dy't belutsen binne oer de netwilligens fan 'e bern om te learen, binne tige aktyf belutsen by it proses fan it learen fan har bern. Wy kinne sizze dat sokke âlders hast it plak fan 'e bern op it buro nimme. Doch foar him alle taken, kontrolearje en in rêchpakket. Mocht sokke "gek" âlders ea ophâlde en ferklearje it bern de needsaak om te learen?
Elke âlder is der wis fan dat in goede oplieding en suksesfolle opfieding harren bern oanbiede mei in prachtige takomst. Elkenien, fansels, binne rjocht. Mar der is in neisoarch nei de munt. Yntinsive trening, de eangst om ferlern te wêzen en krityk te meitsjen troch âlders of in titel fan "botanist" te krijen, kin skoallejierren yn in echte hel. It is ûnmooglik om elke dei "fan ûnder de stok" te learen, yn in konstante stressende betingst kin men net learje.
Earst sil it bern besykje om syn stúdzje sa gau mooglik te foltôgjen, en dan syn hiele libben hite hij skoalle, âlders en leararen dy't him twongen om te studearjen. It docht bliken dat men mei folsleine absolute tsjinoerstelde resultaten berikke kin. Koe net sjogge dat de measte bern net sels nei it piano komme neidat se studearje op in muzykskoalle.
Tsjintwurdich is moderne oplieding in komplekse en drege affêre. Dit "heaviness" kin fiele troch it opsetten fan it pupil's portfolio. Meitsje dêrmei de ûnbidige ambysjes fan 'e âlders, de oerstallige easken fan learkrêften, ensfh. It bern is mei in unrealistyske taak konfrontearre - syn ûntsluten plannen fan syn âlden útfiere. Tagelyk tinke dat de âlders net iens even tinke dat harren begearte de kapasiteiten fan har bern grutter meitsje kin. Somtiden sille âlders ferwûne binne as se "wille" krije om har bern te sjen, dy't guon fan 'e âlderlike kontrôle "inoar skodzje".
De measte âlders binne oertsjûge dat har bern gewoan faas is en wol allinich ôfwize fan har plichten. Fansels is sokke leauwen justifiearre. Doch net alle bern tinke, lykwols it meast fan harren binne leare te learen. Se kinne beide bedriuw en frije tiid dwaan, yntelligint te kombinearjen. Bern drage ek fan in suksesfol takomst. Se kinne goed studearje en gewisse oan dwaan yn bedriuw. Yn sokke gefallen moat it bern net leare om te ferklearjen, en it bliuwt allinich om bliid te wêzen. Hoe kinne wy dit berikke?
Alderearst moatte âlders sels begripe dat alles en altyd net kontrolearre wurde kin en net alles is regelje. As âlders kinne ferstean dat de oerwinnings, miskalkulaasjes en fersets fan bern net allinich har sukses en flater binne, mar ek bern. Se kinne dit ferklearje oan har bern. It is nedich om it bern in frijheid te jaan en him selsorganisaasje te leare. In bern reagearret folle flugger as hy in autonomy hat, as hy dwaande is mei in saak dat troch him organisearre is en in positive resultaat hinget allinich ôf fan hoe't hy syn aksjes en tiid ferspriede kinne.
It docht bliken dat de âlders har net skerp oan 'e fraach stelle, hoe't it bern it nedige leare te ferklearjen. Faak ûntstiet sa'n soargen soargen foar har bern yn mammen dy't net wurkje en libje allinnich mei har problemen fan 'e bern. Mei in protte frije tiid begjinne myn mem har "help" om har bern te learen. Hy hâldt in baas fan lieders, skriuwt it bern yn alle soarten fan paragrafen en groepen. Fan sa'n krêftich libben wurdt it bern noch swakker en ûngeduldich, en as antwurd, har mem begjint te kontrolearjen. Yn 'e rin fan mem moast it bern learde ienfâldige manieren om har te kontrolearjen. Ungeduerige en ynhibieare bern wurde om't âlders alles beslute foar har en meitsje se ynstee. Har rjochtspraak hat gjin beheining. Sels foardat de skoallen de âlders it bern net de kâns jaan om harsels te ekspresje en wat sels te dwaan, en mei de yntree nei de skoalle ferstean it probleem allinich.
Har aksjes hawwe âlders opnij mei ekskuzen lykas: "It bern kin itselde net dogge! "It binne âlders dy't net bepale dat de boarne fan alle problemen net yn it bern is, mar yn har. De skoaljonger groeit, en mei him wurdt de kontrôle en fraach fan 'e âldsten fersterke. It bern wurdt earst oertsjûge, dan bang dat it yn 'e takomstige wraaksjers wêze sil, dan gean nei strafskriften en alles dwaan foar him. As gefolch hat it bern oer it generaal opnij leard. Parentalelike winsk en sil it bern ferliede foar it learen.
De taak fan âlders is it bern en syn beting te begripen, wêrom wreidet er studearjen. Set it bern op it plak fan 'e bern, en prate dan foar dat immen stilend kontrolearret en jo kontrolearret oft jo iten hiene, namen it nedige, it hûs fan it hûs, de skulden betelle, ferklearre mei de freondin, die dokuminten net ferjitte, ensf. .? Allegear sil der barre mei jo net mominten, mar konstant. Ik winskje hoe lang it sil wêze foardat jo begjinne te rebeljen tsjin sa'n hoeders en haat de tafersjoch? !! Al dit deselde bern fielt tsjin de âlders. Stel dan no hoefolle ynspanning it bern op ferset, sels op it passive. Ja, it makket in soad enerzjy en enerzjy foar dat. As resultaat swakt it bern en ferlies it motyf foar learen.
Wat moat ik dwaan? Jo kinne it bern net hielendal kontrolearje? Neist it jaan fan it moderne bern de folsleine frijheid is de meast absurd besluten fan 'e âlders. Elkenien sille nedich hawwe om ekstra skoallen yn 'e skoalle te kiezen, of de formaasje dêrfan fan' e kwaliteit fan selsorganisaasje, selskontrôle en selsbestjoer. Elzen moatte foarmje yn it bern in smaak foar oerwinning en sukses. Hege opjefte, mar gjinien fertelde syn âlden in ienfâldich en maklik libben.