Kleine bern, dy't in protte kânsen hawwe, sille lykwols noch altiten in nije aktiviteit foar harsels wurde - it hiele earste akademyske jier. Oer wat oanpassing oan 'e skoalle is, hoe't it giet en wat te dwaan as it bern net nei skoalle giet, en wy prate. In akte perioade fan oanpassing, dy't somtiden fergelike is mei kosmyske overlûkingen, yn earste-graders duorret meast 30 wiken. Op dizze drege tiid ferpleatst it bern nei in folsleine nije aktiviteit foar himsels, om in soad nije minsken, wurde nije easken oan him makke. Fansels moat dit alles begripe en akseptearre wurde. Op 'e twadde poadium begjint de organisme nei sykjen nei oanpassingen nei nije omstannichheden, ynklusyf fysiologyske, dit is it poadium fan sykjen. En dan meie de measte bern gewoanlik brûkt wurde om te studearjen, har plak yn 'e klasse te finen. Mar der binne bern dy't tige swier oanpasse, en der binne praktysk yn elke klasse.
It is dreech foar nezadowski bern om de nije skoallewrâld te gean. Foar it meastepart binne se goed ûntwikkele, klear om te learen, kinne lêze en skriuwe, en se hawwe dit thús leard. Mar dizze jonges witte net hoe't se mei harren kollega's kommunisearje en relaasjes mei har bouwe. Eksperts sizze: mei in hege algemiene yntelliginsje hawwe se in leech nivo fan sosjalisaasje.
Bern mei hege self-esteem kinne ek yn nije omstannichheden ferwûn wurde. Tastien oan absolute súkses (by thús ûnder lulde folwoeksenen, it is maklik om suksesfol te wêzen), falle se foar de earste swierrichheden. As problemen yn 'e klaskeamer net oplost binne, sels bern dy't foar skoalle foarslein binne kinne fertsjinje yn it studearjen, sjogge depresje, klachten oer hoofden, abdominale pine, faak kjeld. Dit is gjin wimpel, it bern is echt min, ûngemaklik en pynlik. Dit is it resultaat fan it feit dat it bern net nei skoalle giet.
Spitigernôch komme yn elke situaasjes âlders faak yn konflikt mei learkrêften, akseptearje de skoalle. En jo moatte oars wêze. Sûnder tiid ferlitte, kontakt in psycholooch! Negatyf hâlding foar skoalle, ûnwilligens om de moarnsmiel yn 'e klasse te gean, ûnfermogen om selsstannich op húswurk te wurkjen, jouwe oan dat jo studint noch altyd in leech nivo fan oanpassing hat en spesjalistyske help nedich hat. Ientalige âlders fan earste-graden en takomstige learlingen kinne sels dwaan om harren te helpen gau op skoalle te learen.
Soarch omtinken foar it selsbelied fan it bern en hoe't jo it beoardielje. De wichtichste fout fan folwoeksenen is dat wy ús persoanlik fergelykje mei oare bern, en it falt faak. It liket derop dat wy as ferliking it bern stimulearje, groei, ûntwikkelje, mar feitlik ferwiderje wy alle winsken om iets te feroarjen, wy fertsjinje it self-esteem. It bern is befêstige yn it gedachte dat hy neat kin, mei de tiid, hy hat alle winsken ferlern om alles te dwaan! As gefolch dat in bern net nei skoalle gean wol, wol neat wolle, neat fynt him, bringt him net fuort.
Yn it earste skoaljier moatte âlders op it befeiligjen, geduldich en sympatyk foar it bern wêze moatte. It is needsaaklik ynteressearre net allinnich yn 'e beoardielingen fan' e learling, mar yn 'e hiele wrâld fan syn bern. Sukses, fansels, moatte kontrolearje, mar der binne in soad wichtige feroaringen by de breaks, dy't ek it skoalbedriuw tinzen jouwe foar bern. Harkje nei de ferhalen fan it bern, hoopje, stypje it.
Elkenien moatte ûnsichtberens betinke op it belang en betsjutting fan stúdzjes, húswurk. As de studint sintraal foar lessen falt, fergrutsje it lûd fan 'e tv, rêst de jongere bern. Oft it bern sels op eigen hûs of yn jo oanwêzigens dwaan sil yn 'e jûns dwaan, beslute josels. Mar yn 't lêst gefal net rûzje, fekje net fiif kear om te skriuwen wat der flakke dien is, tink dat hy gau murd wurdt.
Nea it bern bestraft troch in kuier te nimmen, hy moat twa dagen oeren gean. Frieze loft en motorfykt binne foar him nedich, hy is al op skoalle yn in statyske posysje, dy't feroarsake en fisy.
Gean fierder de ûntwikkelingen fan 'e learen fan' e learenden fan 'e learkrêften, syn sukses yn skriuwen streekrjocht hinget ôf. Hân ûntwikkelje alle soarten fan tradysjonele berne-kreativiteit: modeling, skilderjen, kleurjen. Wichtich is foar it bern om te spyljen, om't spieljen, hy leart alles, ynklusyf relaasjes mei oare minsken.