In serieuze probleem foar âlders is de perioade fan oanpassing fan it bern nei nije betingsten. Spesjalisten divyzje bern yn trije groepen foar adaptaasje nei in kindergarten. Bern dy't neuropsychyske besunigingen hawwe en faak kjeldingen yn 'e perioade fan oanpas binne ûnder de earste groep. Bern dy't faak siik binne, mar se litte gjin evidente tekens fan in nervige overexcitation sjen, se binne yn 'e twadde groep opnommen, en de tredde groep bestiet út bern oanpast oan in kindergarten sûnder komplikaasjes.
Yn 't pjutteboartersplak begjint bern út ien en heal jier te nimmen, mar de meast passende leeftiid is 3 jier. Hoewol op dizze leeftyd oanpassing oan it pjutteboartersplak is net fluch. De trochsneed duorre is sa'n moanne. Wannear't it bern krekt begon giet nei de pjutteboartersplak, is de ferwidering om te gean, frjemd en sa op - binne ferrassend. Fansels binne de betingsten fan 'e ferbliuw yn' e foarskoalske edukaasje ynrjochte fan 'e hûs. Yn it pjutteboartersplak is it bern net langer yn it sintrum fan omtinken, as thús, de educator en de pjutspreker fertsjinje har evenens oan alle bern. It bern is skerp troch de nije sitewaasje, in grut oantal ûnbekende minsken en, wichtichste, it ûntbrekken fan in leafste mem, neist dêr't it poppe beskerme fiele. Dizze oarsaken feroarsaakje psychyske stress, wat yn 'e skrieme útdrukt wurdt.
Om de oanpassingsperioade minder pynlik en flugger te meitsjen moat it bern foarôfgeand wêze. It bern moat wurde brûkt om in pjutteboartersplak te hawwen. Op hoefolle bern sil it better witte wat der foar te rieden is, wat te ferwachtsjen, hinget ôf fan 'e wille fan it bern om te kommen mei it nije team, mei nije betingsten.
Yn it earstoan, as it mooglik is, moat de mem de tiid ferbrutsen wurde mei har bern. Bygelyks, foar spoaren lit allinich de heit gean, lit de bern it meast ferlitte mei de beppe en gean oer har saak.
It is ek needsaaklik om it bern oer it pjutteboarger hieltyd mear te fertellen, om dêr it te ferleegjen, sadat hy in idee hat oer dat.
It regime fan 'e dei fan' e poppe, besykje it tichter by dat, lykas yn 'e pjutteboartersplak, in pear moanne foardat de tagong ta dat is.
Om it bern te brûken om te kommunisearjen mei oare bern en folwoeksenen, kieze foar bernparken en playgrounds, binne de bernsintrums foar ûntwikkelingsaktiviteiten. Besykje te folle mear te besykjen, op fakânsjes, freonengenoaten.
Besykje te besykjen mei de groepsoprider yn 't foarigens en fertelle oer de yndividuele eigenskippen fan jo bern.
Jo kinne it bern net neisjen nei de tún nei de oerdreaune, sels net serieuze sykte. Hy moat noch sterkte krije, oars kinne in grutte adaptive lading liede ta tige serieuze konsekwinsjes yn termen fan fysike en mentale sûnens.
Nei't jo it bern yn 'e kindergarten brocht en ien oerlitte, moatte jo der wis fan wêze om him te rêden, sizzende dat jo nei in skoft weromkomme.
Yn 'e earste dagen moatte jo de bern moarns duorje foar 1.5-2 oeren, dus yn' e earste moannen net rjocht nei wurk. Dan kinne jo foar moarnsiten mei oare bern oerlitte, yn in pear wiken kinne jo besykje om in nap yn te litten. Soks in stadige modus fan sêftguod feroarsake it bern gjin stress-steat.
Besykje de poppe maklik en fluch te litten. Oars kin jo bangens oan it bern oergean. As in bern krijt om te dielen mei syn mem, dan moat syn heit him nimme. De hingere mear yn 'e manlju is mear, en de gefoelens is minder dan dy fan froulju.
Jo kinne kieze yn 'e kunde mei it poppe fan jo favorite spielje, dy't elke dei yn' e kindergarten mei him kuierje sil en dêr mei oare spyljen te bekennen. En nei de pjutteboartersplak freegje it spiel wat wat mei har yn 'e kindergarten kaam, mei wa't se kaam en befreone wie, dy't har ferwûnderje, oft se om it hûs omkeare waard. Hjirmei sil jo leare kinne oer hoe't de poppe behannele wurdt oan it pjutteboartersplak te brûken.
In positive resultaat kin jûn wurde yn it pjutteboartersplak te spyljen, wêr't ien fan 'e spiel it bern is. Sjoch op hokker dit spielje sil dwaan en sizze, leare it mei it bern om freonen te meitsjen en de problemen fan it bern troch te lossen.
In situaasje kin ûntstean dat in bern net wolle nei in bepaalde educator. As dit op in deistige basis basearre is, besykje te begripen hoefolle de claimen fan 'e bern rjochtfeardich binne - is de learaar echt mallik behannele fan' e poppe, skriemde en ferflokken by de bern. As dit net it gefal is, praat dan mei de educator oer dit. In goede en kompetitive educator moat besykje in oanpak foar jo bern te finen. As nei in tiid dat de situaasje net feroaret en it bern noch altyd net nei dizze learaar wol wolle of de wurden fan 'e bern binne befestigje, besykje dan it bern oer te dragen nei in oare groep. Litte jo bern net leare en kommunisearje mei ungeunstige minsken, want yn 't tún sil it bern de measte tiid fertsjinje.
As in bern in lange tiid kindergarten yn 'e gaten is, en dan plötzich net mei dat, net mei it wegerjen, besykje de reden dêrfoar te finen. Faaks waard it bern misledige of wurch om te begjinnen yn 'e moarn. As de reden net serieus is, dan wol er nei in pear kear wol it kindergarten wol.
As syn "ûngelok" foar de tún groeide mei tiid en doe waard chronike, dan is it wierskynlik dat it feit is dat it bern yn 't tún bang is, de aktiviteiten foar him binne net ynteresseard, of mei bern yn' t algemien binne net yn 'e mande. Yn dit gefal besykje de situaasje te feroarjen yn 't tún, mei it praten mei de kop fan' e kindergarten, of it bern leard om himsels te belibjen, lit him mei syn favorite spultsjes en toys nimme.
Yn alle gefallen is it pjutteboarne needsaaklik, as:
- It bern besocht de tún foar mear as 4-6 wiken, mar is net geweldich om aktyf te weigjen om dêr hinne te gean;
- it gedrach fan 'e bern waard agressyf;
- Nerve stress yn it bern, begelaat troch enuresis, nocturnale fruchten, ensfh.
Besjoch de sûnens fan jo poppe, syn gedrach en stimming, kinne jo sels de fraach beäntwurdzje "Hast in tún nedich", om't jo witte wat te dwaan as it bern net nei kindergarten giet!