Koartsein, ien fan 'e wichtichste ynventarisen fan' e minske is in kompjûter wurden. De kompjûter is goedkard mei in protte kânsen en foardielen. Ien fan 'e foardielen is it learen en útwreidzjen fan' e hoarizon fan 'e jongere generaasje. Tagelyk ferjit net dat de ynfloed fan 'e kompjûter op' e ûntwikkeling fan it bern gefaarlik wêze kin, benammen foar geastlike en fysike sûnens.
It wichtichste gefaar is dat in bern fan pjutteboartersplak en basisûnderwiis yn spultsjes en dynamyk ûntwikkelje moat. It bernorganisme konsintrearret op 'e ûntwikkeling fan systemen en organen. Nei 14 jier begjint it bern de spiritualiteit te ûntwikkeljen.
Dêrom as in bern in protte tiid foar in kompjûter útbringt, dan is praktysk gjin tiid foar aktive spultsjes, as gefolch, in reorientaasje fan fysiologyske prosessen is krigen, en hoewol't de yntellekt earder begjint, fysike fitness is ferlern. Bygelyks, in foarskoalje lit in hege nivo fan yntelligens sjen, mar de fysike ûntwikkeling fan 'e bern is op in leech leech nivo. Foarôfgeande aging hat har konsekwinsjes: adolesinten hawwe problemen mei bloedfetten, kankeroske sykten, atherosklerose, en oare gefaarlike sykten foar it libben.
Faak kin men in foto beoardielje: in trijejierrige bern sit by in kompjûter en behearsket it dreech, en âlders fiele har grutskens en freugde. Mar se tinke net dat sokke feardichheden allinich oerflak binne, en dus kin it bern net helpe yn 'e takomst. Sokke bern kinne de foarkar wurde, meastentiids, oan it feit dat it makliker is foar âlders om in kompjûter te brûken om in bern te nimmen as se har tiid te krijen, komme mei mobyl-oefeningen en spultsjes. Sa moatte jo foarskoaljers allinich mei help fan in kompjûter opleare, it is net wurdich, oars moatte jo serieus fysyk en morele gefolgen hawwe.
It is ek wittenskiplik dat de ûntwikkeling fan 'e yntelliginsje fan bern net betsjut dat hy slagje sil yn it libben. Sûnt it yntellektuele nivo hat gjin ynfloed op 'e ûntwikkeling fan' e emosjoneel-willekeurige komponint fan 'e persoanlikheid en betsjut net dat it bern de swierrichheden en problemen fan' e wrâld om him hinne fersette kin. Dêrom besykje de lêst daliks te distribearjen, tinkt dat jo net allinich konsintrearje moatte op 'e ûntwikkeling fan aktuele kennis en yntelliginsje.
Hoe kinne jo tiid foar it brûken fan de kompjûter korrekt te jaan
It earste ding om te ferjitten is dat in bern allinich fergees tagong krije kin ta in kompjûter as hy belangstelling is yn 'e wrâld om him hinne en hy hat weardeoarstellingen makke. Sa'n perioade yn it bern komt oer yn 9-10 jier.
It twadde ding om te herimpeljen. It bern moat syn frije tiid net op 'e kompjûter brûke. In dei is genôch foar twa oeren, fierders mei ûnderbrekkingen. Dêrneist moatte jo it bern learje om de tiid te kontrolearjen fan 'e kompjûtermonitor, as it bern leart dit te dwaan, sille foarkommen foarkomme "kampagnen" dy't tagonklik binne mei tagong ta de kompjûter. It is tige wichtich dat it bern yn dizze saak bewust is. Bliuwt it bern net in kompjûtersucht te hawwen.
Notysje by âlders
Nim komputer gebrûk ûnder strikte kontrôle en dan sille jo bern geastlik en fysike sûn ûntwikkelje. De negatyf ynfloed fan 'e kompjûter kin praktysk reduzearre wurde nei nul, mar allinich ûnder de folgjende betingsten:
- It bern beheine de tiid op 'e kompjûter.
- Kontrolearje hokker spultsjes it bern spilet, hokker films se sjogge, hokker siden se besykje op ynternet.
- Ynstallearje op 'e kompjûterprogramma's dy't nuttich wêze by de ûntwikkeling fan it bern en leare him it rjocht en brûkber.
- Op de kompjûtermonitor moatte der gjin glânzens wêze (watch this), periodyk te brûken mei de gymnastyk fan 'e jeugd.
- Oft beslute it bern mei gewoane spultsjes dy't mindfulness en sensory ûntwikkelje.
- Sprek mei jo bern faak dat dit him leare hoe't jo kommunisearje.
- Litte jo net in lyts bern op 'e kompjûter besjen.
- Sprek op it bern wat jo sjen kinne, wat jo net kinne, wat jo kinne spylje, en wat spultsjes jo moatte foarkomme.