Yn Dútslân waarden yn 'e 30 fan' e XXe ieu eksperiminten sjen litten dat 100% fan learlingen yn skoallen fan bern - eidetik (wêrfan 40% - eksplisyt, en 60% - ferburgen binne). Nei 50 jier wie dit persintaazje hast ticht by nul ... De ûntjouwing fan wittenskip en technology hat bern ûntnommen fan 'e mooglikheid om it tinken fan' e tinken, dus natuerlik foar harren. Tales dy't ferantwurding nedich hawwe cartoons en kompjûterspultsjes ferfongen, en skoalle is boud op skuorre, dy't it bern fan 'e fermogen fage kin om te fantasearjen. Mar de tema's fan tinken is net allinich in kreative komponint. It draacht by oan de harmonieuze ûntwikkeling fan krûmkes, wêrtroch it fermogen is om it ûnthâld en herinnering te konsintrearjen. Eidetika - ûnthâld, imaginative tinken - it ûnderwerp fan it artikel.
Mem mei in gat?
As jo bern jouwe lêze en rekken bern fan psychologen en learkrêften advisearje fan 5-6 jier, dan foar 2-3-jierrige krumbels is it wichtich om it berik fan har direkte ûnderfining út te wreidzjen. En om't bern de ierste yn it earstoan trochbylden fertsjinje, is it wichtichste ding op dit leeftyd it ûntwikkeljen fan fantasy, fantasy, yn oare wurden, eidzisme. Om te begripen hoe dingen mei memorisaasje binne, is it mooglik om in ienfâldich test te hâlden mei in poppe (ien fan har wurdt oan 'e ein fan it artikel jûn). Troch syn resultaten is it maklik te sizzen hoefolle it bern konsintraasje hat, en ek audiofreau, fisuele en motorgedrach. Faak makket it bern allinich allinich mei de taak allinich omdat hy net wit hoe't jo it tinke. Mar yn 'e takomst (yn skoalle, ynstitút, by it wurk) wurdt it bern wachtsjen foar in protte ynformaasje dy't nedich is foar memorisaasje, en de iennichste manier om it te behearjen.
Spylje yn 'e feriening
Eidetika biedt ienfâldige en nijsgjirrige metoaden foar de ûntwikkeling fan it ûnthâld foar de poppe, dy't effektyf binne en net liede sels oan 'e meast rêstige bern.
• Besykje de wurden
It ienfâldichste ding foar in bern is in ûngewoane ferhaal fan har te komponearjen, wêrby't de wurden elkoar folgje. Bygelyks wurde wurden wurden: wimpers, goose, see, stoel, fyts. Freegje de jonge om in fantastyske ferhaal to tinken, dat is foaral wis dat hy perfekt wurde kin. Bygelyks: "Hoewol't er de wjokken hie, stie de goeie en seach nei de see, dêr't de stoel floeide, en op 'e kust, troch de welle ferlitten, in fyts lei." Dizze metoade kin fêststeld wurde mei in list fan dingen dy't foar it fuortgean moatte moat wurde (jumpsuit, sweater , in hûd, in sjaal, mantels, sokken, skuorren.) In oare opsje: besykje om te kommen mei in karapaasrhyme. Rapportearje it, it bern moat in foto prate en (foarkar) in sekere fan objekten.
• Ferjit de bewegings
Hjir sille jo jo favorite fairytale karakteren fan 'e poppe helpe. Sa moatte jo bygelyks de bewegingen fan 'e dûns - stap nei rjochts, stap nei' e lofter, springe yn plak, klapje jo hannen, turne yn plak. Litte it Spider-Man wêze, dy't út 'e klokken fan' e fijân driuwt, rjochtsjen nei rjochts, nei lofts, springt dan oer de kornis, klap syn hannen yn in pompeblêden en, dûkt it plak, rint fuort. Earst moatte jo dizze ferhalen komme, mar al gau sil it bern sels begjinne mei inisjatyf.
• Besykje foto's of ôfbyldingen
Teach it bern om it yn in ferhaal te kearen. Kartizen mei bylden fan bisten, húshâldingen, natuer te meitsjen. Oan elke 5-10 foto's moatte jo mei in ferhaal komme oer it ûnderwerp fan reis, sport, stúdzje of freonskip. De ûntwikkeling fan ûnthâld en omtinken yn 'e takomst sil it bern helpe litte litte de brieven en syllabels lêze, tafoegje wurden fan harren en fermearje se. Mei helpferieningen ûntwikkelet de bern de mooglikheid om orizjinele oplossingen fluch te finen en oarspronklike ideeën te generearjen. It eidetsysteem leart bern om te memorisearjen sûnder memoriearjen, stress, nimme as basisbasisferienings en memorieare funksjes fan objekten. Sa moatte jo bygelyks it wurd-jonge (jonge) ûnthâlde. Jo kinne tinke oan in rymke "komt mei jo" en tekenje in kuierje - dit foto en de sprekwurd sil genôch refleksjearre wurde yn 't ûnthâld.
Bern fine yn 't algemien goed wat wat skildere wurdt. It is net ynventarisearre, mar echt (al is op papier) ôfbylding. Dêrom wurdt sa faak de metoade fan assosjatyf tekenjen brûkt yn 'e notaris fan gedichten. Fansels wolle alle bern har poëzij harkje, mar net elkenien kinne se werhelje. En sels ferbaarnen mei in winsk om te sprekken by in feestje fan 'e New Year, in protte bern kinne it ienfâldige gedicht net leare. Wurden wurde net yn it sin, de rigels wurde ferwûn, en ûntslach foar altyd befrijt it bern fan 'e winsk om út te fieren. Dêrtroch moat it gedicht - konsekwint en begryplik meitsje. Guon wurden kinne net ôfbylde wurde, mar it is net dreech. Sjoch op it byld, de kroech kin it gedicht werhelje, en as se meardere kearen docht, sil it fêst sit yn syn ûnthâld.
Volumintêre waarnimming
Jo kinne it begryp fan it formulier foar elk bern ynfiere, in "rûn" ball of in "fjouwerkant" kubje sjen, foar him sil in langstige en ûnearjende besetting wêze. Mar nei it ferbinen fan syn ferbylding en omtinken kin it spultsje resultaten folle flugger en, fansels, mear lekker meitsje.
• Spultsje ûntwikkelje
"Wat is feroare?" Stel in pear objekten op 'e tafel, wêrûnder ballen, kubes, in iepen boek, in pylk, in pûde, freegje it bern om elk ding te neamen en probearje har te memojen, dûbelje de toitsen en dekselje mei in blêd of in handdoek. De opjefte fan it bern is te sizzen, wêr't it objektsje te finen is, en te betinken dat wat op 'e tafel wie, it is wer nedich om nei de metoade fan it ferhaal te wikseljen - leau my, de bern binne fantasy gjin grinzen, jo moatte gewoan de mooglikheid jaan om it te brûken.
Untdekken elke dei
It eidetiksysteem is in spultsje wêrby't in bern rap beynfloedet en wurden makket wurden wurden, sifers, ferses, en letter - datums, komplekse definysjes, frjemde talen. It is wichtich om hieltyd wer nei dit spul werom te gean - kuierjen, omtinken foar it feit dat de beam as sân is, yn it finster ferhurde de fjouwer, en de flinter, faltige wjukken, liket in trijetal. Hoe dan te ferjitten hoe't bussen fan métro nei thús gean? It is hiel ienfâldich: 73 - in beam dêr't in flinter sit, en 28 - in swan mei glêzen.