Op it stuit binne de ynterregaasje en ynterlike ynfloed fan gefoelens en reden, emosjoneel en rational, fan grutter belang. Wisten de wrâld om, it bern op in bepaalde wize ferwiist nei wat er wit. Grutte psycholooch, ús heitelanner L.S. Vygotski skreau dat it karakteristike eigenskip fan 'e minske ûntwikkeling is de' ienheid fan ynfloed en yntellekt '. De frage ûntstiet, wat is wichtiger yn 'e ûntwikkeling fan it bern: gefoelens, emoasjes of kognitive spearen? Hoefolle minsken, sa folle mieningen. Guon âlders betelje spesjaal omtinken foar de ûntwikkeling fan 'e kapasiteiten fan' e bern, oaren nei syn emosjonele wrâld. De betsjutting fan emoasjes yn 'e ûntwikkeling fan it bern sil yn dit artikel besprutsen wurde.
By it beäntwurdzjen fan 'e fraach oer it belang fan emoasjes yn' t libben fan in bern kin men in analogy oangean de definysje fan it gebiet fan in rjochthoeke. Wat is it wichtichste ding yn dit gefal: ling of breed? Jo sjonge en sizze dat dit in domme fraach is. Sa is de fraach fan prioriteiten yn ûntwikkeling (yntellekt of emoasje) in smile yn 'e psycholooch. Tinkt omtinken foar it belang fan 'e emosjonele sfear yn' e ûntwikkeling fan it bern, moatte wy de meast gefoelige perioade markearje - de pjutteboartersjierren. Op dit stuit is der in feroaring yn 'e ynhâld fan ynfloed, dy't foaral yn' e ûntjouwing fan empasy foar oare minsken manifestearre.
Grootmoed spilet net goed, en dit beynfloedet de stimming fan 'e pakesizzer. Hy is klear om te helpen, te healjen, soarch foar syn leafste beppe. Op dit leeftyd feroaret it plak fan emoasjes yn 'e struktuer fan aktiviteiten ek. Emoasjes begjinne om it foarútgong fan alle aksje fan it bern te fertsjinjen. Soksoarte emosjonele foaroardielen jouwe de kâns om de resultaten fan har wurk en har gedrach ûnderfine te leven. It is net koart dat it bern, nei it gefoel fan 'e freugde nei' e loften fan 'e âlders, besiket om dizze emosjale steat altyd wer te belibjen, dy't him stimulearret om te slagjen. Praat feroarsaak positive emoasjes en in winsk om goed te behanneljen. Stimulearring moat brûkt wurde as it bern besykje, ûnfeilich. It tige konsept fan "eangst" is in eigenskip dy't himsels yn 'e liening fan' e bern foar stean en tige djippe gefoelens fan angst bestiet. By pjutteboartersplakken en jongere skoalbern, dreech is noch altyd ûnbetrouber en mei de mienskiplike ynspanningen fan âlders, educators, leararen is it maklik reversibel.
Oan it bern fielde noflik en positief beoardielde, moasten âlders:
1. Pleatst foar psychologyske stipe, tûkere soarch foar it bern;
2. sa faak as mooglik in positive evaluaasje jaan oan 'e hannelingen en aksjes fan' e poppe;
3. Lof him yn 'e oanwêzich fan oare bern en folwoeksenen;
4. Ferklearje it fergeliking fan bern.
Ferskillende ûndersiken fan wittenskippers tsjûgje dat swierrichheden yn begryp en definysje fan har gefoelens en emoasjes, misferstânens fan gefoelens en emoasjes fan oaren it risiko hawwe foar it opkommen fan mentale syktes as yn bern en yn folwoeksenen.
Emoasjes begjinne ús allegear libben. Elk fenomeen fan 'e natuer is neutraal, en wy litte it mei kleuren fan ús waarnimming. Bygelyks wolle wy it reint genietsje of net? Ien persoan sil bliid wêze mei de rein, en de oare, opropt, sil grun wêze: "Earst dizze slûch!" Minsken mei negative emoasjes kinne net oer de goeie tinke, sjoch it posityf yn oaren en respektearje har. De opdracht fan âlders is it bern te learen om positiv te tinken. Yn ienfâldige put, om in optimist te wurden, om it libben te akseptearjen, makket maklik en freugde. En as it mear of minder makliker is foar jonge bern, mear folwoeksenen hawwe faak de hel fan nau en lju dy't er fertrouwe.
Guon Europeeske ynstellingen hawwe de problemen fan 'e ynterkonkeksje fan emoasjes en yntellekt, lykas har ynfloed op sukses te realisearjen. It waard bewiisd dat it nivo fan ûntwikkeling fan "emosjonele yntelligens" (EQ) om 80% fan sukses yn 'e maatskiplike en persoansgegevens fan it libben bepaalt, en de bekende IQ-koeffizientel fan yntelligens, wat it mjitte fan' e mentale feardigens fan in persoan mjittet, is mar 20%.
De stúdzje fan "emosjonele yntelliginsje" is in nije rjochting fan ûndersyk yn psychology. Tinken is yn direkte ôfhinklikens fan emoasjes. Troch it tinken en ferbylding behâldt it bern ferskate bylden fan 'e ferline en takomst, lykas de emosjonele ûnderfiningen dy't har ferbûn binne. "Emosjonele yntelliginsje" kombinearret de mooglikheid om te begjinnen, begryp de emoasjes fan oare minsken en it behearre har eigen. De wearde kin net oerstimearre wurde. Sûnder emoasjes, sûnder de mooglikheid om se yn dizze of sa sitte te sjen, feroaret in persoan yn in robot. Jo wolle dat jo bern net sa sjen, do? Emosjonele yntelliginsje hat bepaalde struktureel komponinten: self-esteem, empaty, emosjonele stabiliteit, optimisme, de mooglikheid om syn emoasjes oan feroarjende situaasjes oan te passen.
Präfinsje fan abnormaliteiten yn 'e emosjonele ûntjouwing fan it bern:
• Emosjonele klammerkes fuortsmite. Dit is fasilitearre troch mobile spultsjes, dûnsen, plastysk, fysike oefeningen;
• Spylje ferskate situaasjes foar it learen om eigen eigen emoasjes te hawwen. Yn dizze rjochting biedt de rol fan rolspiel in breed oanbod fan mooglikheden. Plots foar sokke spultsjes moatte dreeche situaasjes keazen wurde, wêrtroch't in gewoanlik manifestaasje fan emoasjes, gefoelens is. Bygelyks: "By de jierdei fan in freon", "By in resepsje fan dokter", "Daughters-memmen", ens.
• by wurkje mei jonge bern - junioar en middelbere pjutteboartersplak - it meast effektyf brûken fan spultsjes mei poppen. It bern selektearret "fet" en "leffe", "goede" en "kweade" poppen. Rolren moatte lykwols ferwurde wurde: foar in "woldige" puppel seit in folwoeksene, foar in "leffe" - in bern. Dêrnei feroarje se rollen, wêrtroch it bern de situaasje besjen kin fan ferskate punten sjen en ferskate emoasjes sjen;
• iepenlik prate mei it bern oer de gefoelingen dy't in negative ynfloed ha op it besteande byld fan "I". Dit is net altyd mogelik mooglik, it bern wol faak net lûd oer har prate. Mar as hy jo leauwt, kin hy syn negative wurden útdrukke. Wannear't útsprutsen wurdt lûdgefoelens swakke en net mear hawwe sokke destruktive effekten op 'e psyche.