In lytse brosjuere mei in provokative titel "Nei Trije Is Late" beslacht in spesjaal plak op it firtuele pân fan 'e bêste boeken oer bern op te nimmen. Yn' e midden fan 'e jierren 1970 waard it in gefoel yn' e wrâld fan pedagogyske sirkels - de dêryn presintearre binne sa frisse en revolúsjonêre. Bestseller is gjin psycholooch, net in pedagooch of sels in grut heit.Masaru Ibuka is in yngenieur en businessman, ien fan 'e stifters fan Sony Corporation, mar syn belangstelling foar leeftydsferiening fan fysiology en psychology is sûnder aksint of oerflak. de soan fan in genius Japanske lijen fan 'e konsekwinsjes fan serebral palsy, en Masaru socht nei reizgjen fanwegen, hy lêze in soad, spruts mei educators, ynnovaten, filosofen, spesjalisten yn' e bernpsychology, en organisearre en feroare de Feriening foar Early Childhood Development yn Japan. De lessen yn 'e feriening wurde neffens oarspronklike metoaden fallyt en liede ta wierskynlike resultaten. De bern, opheve troch Ibuka, wite grappich, swimme as dolfinen, spielje en komponearje symfoanyske muzyk, flink frjemde talen - en tagelyk bliuwend frede, spultsje en goed oanpast oan it maatskiplike omjouwing. Unbelievabel, mar wier!
Masaru Ibuka jout lykwols gjin foarskriften foar it ûnderwiis fan geeks. Boppedat binne de útgongspunten dy't yn syn ferneamde boek binne opnommen binne hjoed de standaardse praktyk foar yndrukwekkende en soargen âlden. Der binne ek kontroversjele punten wêrby't moderne saakkundigen op 'e begjinûntwikkeling argjerre. Nettsjinsteande, elkenien dy't belang is foar it probleem fan 'e frjemde ûntwikkeling en learen, sil it belang wêze om dit boek te lêzen - ek as jo bern al trije jier âld wie.
Lit net spyt!
Fan 'e berte nei syn tredde jierdei giet it bern op' e wei, fergelykber op in protte manieren mei alle folgjende libben. Yn 'e earste trije jier fan it libben ûntwikkelet it minskemienskip op in ûnbidich taryf. Op dit stuit foarmje 70-80% fan neuronale ferbiningen tusken brainzellen foarm, wêrtroch't it foar fierdere yntellektuele, kreative, emosjonele ûntwikkeling fan in persoan jout. Dat is, as jo yn dizze perioade gjin solide basis kreëarje, alle fierdere opliedings binne net wierskynlik te lieden ta prachtige resultaten, krektas it is net wierskynlik in trochbringing te meitsjen as jo wurkje op in swakke, minne komputer.
Yn it systeem fan frjemde fysike ûntwikkeling Masaru Ibuki - dit is lykwols net de twangene fieding fan babys troch feiten en sifers. Yn syn miening is it net mooglik om krûden te feroverjen mei nije ynformaasje en ympresjes - in harsensbeurs fan in bern, as in sponge, makket gau kennis op, mar as it fielt dat "it is genôch", wurdt de slutingmachine ynskeakele en nije ynformaasje is gewoan net fûn. , dêr't it "ferpakket" is, moat oerienkomme mei de mooglikheden fan jo bern en foldogge oan syn ferlet.
Wat te leare?
It ûntwikkelprogramma foar elke bern is yndividu boud. Mar it is needsaaklik te rekkenjen mei it paradoksaal, mar dochs in heul genôch idee: foar in jonge neidielige geast binne der gjin dúdlike ideeën oer wat psychyske problemen hurd binne en wat maklik binne. Yn tsjinstelling ta ús stereotypen oer de folchoarder fan it proses fan 'e kunde, it bern is al nij, alles is nijsgjirrich. Masaru Ibuka beskôge it tige wichtich om bern in protte ferskillend en kompleks te bieden, fan 't perspektyf fan in folwoeksene om dingen te ferwachtsjen, tagelyk te fernearen dat' algebra foar in bern net hieltyd komplisearre is as arithmetyk '.
Sa nimme wy de bern ôf fan stimpels, útwreidzje de horizen fan kennis. As gefolch dêrfan is in feardigens en needsaak om in nij te begripen te foarmjen, dat, mei de stipe fan tichte minsken, net yn 'e takomst ferdwale sil.
Masaru Ibuka is tige noflik en freget op 'e kwaliteit fan it didaktysk materiaal. Yn syn miening, as fisuele helpen foar ûntwikkelings lessen moatte spyljen spiele wurde troch spesjale adulten spesjaal foar bern, mar alle skatten fan 'e wrâldkultuer. Jo moatte leare op earste-klasse samples!
Lit it bern op 'e ierste leeftyd sjogge foto's fan grutte keunstners, hear de bêste foarbylden fan klassike muzyk, falle yn' e leafde en ferjit gedichten fan ljochte dichters.
Talen en muzyk
Yn it systeem fan 'e iere fysike ûntwikkeling Masaru Ibuki is grutte betsjutting oanbean oan frjemde talen fan frjemde talen en bekend mei de musical kultuer.
De meast talintearre studinten troch de âldens fan fjouwer frijkommend kommunisearje yn 5-10 talen, sûnder swierrichheden fan 'e iene nei de oare. Kennis fan ferskate frjemde talen beskôget Ibuka de norm foar elke persoan.
In bekende feit: muzikaal harmony is bêste yn 'e jeugd opnommen. Guon fan syn pedagogyske ideeën Ibuka formulearre ûnder ynfloed fan in unike learaar, fioelist Shinichi Suzuki. Professor Suzuki kaam sels nei it idee fan 'e iere muzikale toetsen, doe't hy de snelheid waard mei wa't bern har memmetaal learje, syn fonetyske struktuer en grammatikale harmony. Ibuka fûn dat de akademyske oplieding fan muzyk by in jonge leeftyd net allinich "siel fan 'e siel en ferbetteret it karakter", mar ek troch reguliere oplieding ferdearret it perseverânsje en de fermogen om te konsintrearjen en op it lêst is it makliker foar in persoan om nije kennis te leegjen en elke funksje út te fieren, hoef Boppedat fûn Ibuka in ferbining tusken muzykstudios en ûntwikkeling fan liederskwaliteiten.
Fysike oplieding - lekker, lekker!
Ibuka rôp om bern te learen om by berte te swimmen en te skieden op iis en rollers, as se noch altyd har earste stappen krije. Dus de bern fluch en mei wille sil balâns en koördinaasje fan bewegingen ûntwikkelje. En mear lekker en fysike ûntwikkele bisten, yn 'e regel, leare har kennis folle flugger as harren kollega's.
It is instruktive dat, yn 'e tiid dat, ûnder ynfloed fan ideeën fan Benjamin Spock, in mienskiplike sliep mei in bern as hast ûnfatsoenlik beskôge waard, en wearden krommen op' e hân-oerigens, Masaru Ibuka, yn tsjinstelling, neamt memmen om bern yn har earen te nimmen en yn eigen bêd, sjonge se liedjes, cradle, fertellen tales en algemien kommunisearje safolle mooglik.
Yn 'e tûke kontakt mei de memmen en krûmken seach Ibuka de fermafende faktor by de formaasje fan in sympatyke persoan. Neffens Ibuki, moat it bern in strang regime hawwe en in dúdlike ramt fan alle lessen. It is bepaald dat Masaru Ibuka it brûken fan in tv as metronome hat, dat de tiid bepaalt, bygelyks it is tiid om betelje te kiezen nei it jûnnijsprogramma. Moarns muzikaal transmissjonearring - in sinjaal foar it feit dat it is tiid om te waskje.
Strikte yn Japansk
De stereotype oer de "Japanske" oplieding fertelt dat yn 'e Land fan' e Rising Sun bern tawiisd allinich tastien wurde, mar op guon punten binne de nuten twist, en de lytse Japanners binne boud yn 'e hurde hierarchyske struktuer fan' e maatskippij, wêr't it gesach fan 'e âldsten ûnbeskikber is.
Masaru Ibuka beskôget dizze oanpak om djip miskien te wêzen.
It is yn 'e earste jierren fan in berneslibben dat it needsaaklik is te min te wêzen mei him, mar strang, en as syn persoanlikheid ûntwikkelet, komt hy stadichoan "út' e lea ', en lit respekt foar syn wil sjen.
It is slim om de blade te passen en de optimale lykwicht te hâlden tusken hege swiere en permissiviteit. Masaru Ibuka stelt mei it begryp fan frije edukaasje, "as mem en heit allinich de needsaak en easken fan it bern folgje (feed - as de kroech sels freget, is bett - as it bern sels fermoedsoart falt) ensafh. , as folwoeksenen diktearje, kontrolearje of it libben fan 'e bern net kontrolearje, Masaru Ibuka hat de ferwachting fan' e belangen fan 'e bern ek ynnaam en sels memmen en dads te fertsjinjen yn' e ôfwêzichheid fan 'e echte leafde foar krûden, yn ûnpersoanens en selssucht.
Meastal Masaru Ibuki's metoade wurdt krityk foar it meitsjen fan fysike straf foar jonge bern, benammen spannend. De skriuwer sels ferklearret syn posysje op dizze manier: yn 2-3 jier ûntwikkelt it bern selsbehearsking, dus is it al problemen dat de krom yn dizze leeftiid strikt kritisearje.
Hoe mear is in bern skoldere en bestraft, de ûngerearde en kapriskeurige wurdt hy.
Om de ûntwikkeling fan dizze smoarch sirkels te foarkommen, is der mar ien útinoar - bern te learen ta disipline, wylst se noch gjin jier âld binne.
Yn alle gefallen moat de fysike straf net de persoanlikheid fan 'e bern fergrutsje en de toarst foar wraak wekker meitsje. It is nedich om faker lof te lezen, minder faak te skuorjen en te straffen. En yn elts gefal, misbrûk net misbrûk by tredden, tink dat it beklagen de minste manier is om te learen. Soarch foar yntellektuele ûntjouwing betsjut net geweld, mar it wakker fan belang by it proses fan 'e kunde.
Gebiet fan ûntwikkeling
Masaru Ibuka betocht dat bern de leafde en soarch foar folwoeksenen nedich hawwe en moediget oan om har eigen karriêre ambysjes te meitsjen om se ticht by har bern te wêzen en har deistige wize te leare. Hy skriuwt oer de definearjende rol fan 'e heit, en oer de foardielen fan grutte famyljes, dêr't pake en bepaalde ferbannen binne mei it ûnderwiis fan ferskate pakesizzers. Ek wichtich binne kontakten mei oare bern, hja stimulearje de geast fan it bern, ûntwikkelje in gefoel fan konkurrinsje, sosjaalheid, ferbylding, yntuysje, de winsk om de earste te wêzen. Sokke kontakten op ferskate nivo's helpe om in balâns te finen tusken de sosjale en it yndividu, om in ferantwurdlikens yn krûm te foarmjen, it rjocht om sels te respektjen. Dizze lykwicht is de basis foar suksesfolle ynteraksje mei de maatskippij.
Sensei Masaru Ibuka jout gjin preskriuwings en klearloft oplossingen - hy dielt syn fisy op 'e begjinûntwikkeling en learen, fertelt oer de resultaten dy't syn "bern" berikke, en elkenien útnoegje om dizze komponinten fan' e metoade te kiezen dy't se tinke dat se har meast passend binne foar har bern. Miskien is it wichtich idee dat net de genetyske, mar it miljeu, de maatskiplike omjouwing, de leuke en yndrukwekkende learkrêften binne fan grut belang foar de ûntwikkeling fan 'e kapasiteiten fan' e bern. Natuerlik binne naturalisearring wichtich, mar allinich de rjocht tr It oanmeitsjen sil har folslein iepenje op 'e folsleine.
Masaru Ibuka seach fier fuort.
Allinich gedachte en leafde âlden, tinkt Masaru Ibuka, manieren om in persoan te learen dy't net allinich oanpast wurde oan eventuele swierrichheden, mar ek in nije werklikheid op eigen mann.
Wichtige tips
Masaru Ibuka hat gjin nije edukative spultsjes en toys neamd, lykas in soad oare metoaden, mar joech wat effektive advizen.
1. Learje poëzij mei hert. Der binne gefallen dat twa jier âlde bern troch it hert Chukovsky sprutsen hawwe, wylst harren peers de kwartaan net oan 'e weagen Tanya erkenne.
2. Nim de krûden yn jo wapens.
Kommunikaasje, fysike kontakt mei âlden beynfloedet net allinich de yntelliginsje fan 'e bern, mar ek in respektyf, resepsjepersoan. En yn 't algemien - kommunikaasje, ynteraksje mei âlders kin net tefolle wêze. De nijboarne kin net sprake wêze fan in mienskiplike sliep en leafde.