Dat is krekt hoe't it bern oertsjûget dat de learde rym yn 'e takomst him yn it libben helpt? It antwurd is ienfâldich: jo moatte jo bern leare om poëzij te hâlden!
Yn hokker weromkomst moatte wy begjinne om bern te learen om poëzij te hâlden? De earder, it better! It is gjin ungemak dat de lullabies yn in rymme foarm ûntstien binne: rhythmyske linen soargen bern, en rym is noflik fan ear.
Sels de jongste bern listen mei wille oan 'e ferhalen dy't ferteld hawwe mei in gefoel fan it gedicht, tinke yndividuele linen en werhelje nei de lêzers. Dit kin brûkt wurde om it bern mei fersiken te feroverjen en fertel har mei him: justpaasje by it lêzen fan de bekende gedichten fan 'e bern en freegje him om it folgjende wurd op te heljen. Dit "skriuwen" ûntwikkelt in gefoel fan rym en wurdskat. Trochstannich kinne jo dit spultsje fierder ûntwikkelje en bern leare om poëzij te skriuwen. Begjin mei de rymmige linen op de bekende berneboeken, of beskiede wat jo sjogge: "Wy sille de skuon opjaan Galyushka - wy geane om myn beppe te besykjen".
Alle bern wolle thús konserten organisearje - dit kin ek brûkt wurde. Organisearje mei it bern in optreden foar in bytsje fakânsje, dêr't hy gedichten foar famyljes en freonen fertelt. Kies it "repertoire" ynteressant foar it bern en leare him om de wurken te fertellen mei ekspresje, yn gesichten. Jo kinne mei in hiele sêne komme en belje yn âldere bruorren of susters, in beppe of pake, lykas fase kostúms en lânskip.
In oare goeie manier is learde gedichten te tekenjen. Lit jo bern ien of meardere foto's tekenje, wêr't hy de haadpersoanen fan it gedicht ôfbylde, de eveneminten dy't plakfine. Dit sil de memorisaasje fan it gedicht mear ynteressant meitsje, it sil helpe om syn ynhâld better te begripen. Dêrnei kinne jo weromkomme nei dizze yllustraasjes en freegje it bern om it gedicht te lêzen.
Bern binne tinke oan 't wat se wolle. As it bern wegeret om poëzij te learen, besykje de ienlingen te finen dy't him tichtby wêze soe. Miskien is it needsaaklik om it submide fan it materiaal te besjen: as jo de poppe yn monotoneus stim fan in wurk lêze út in dikke, griis boek, dan sil it net ynteressearje om de tekst te wizen. It is in oar saken as it boek mei moaie kleuren yllustraasjes binne, dy't lekker binne te sjen, en ferskillende stimmen binne stimulearre troch ferskate stimmen. In oare mienskip fan 'e âlders is oerrinnende poëzij. Natuerlik sil it bern langer wêze om de details fan 'e relaasje tusken Tatyana en Onegin te fertsjinjen, of idyllike foto's fan it lânskip fan Esenin. Gelokkich binne der in protte bern skriuwers dy't soargje foar ús lytse bern. Ageless klassikers binne de boeken fan A. Barto, S. Marshak, K. Chukovsky, S. Mikhalkov en in protte oare dichters, gedichten fan gedichten dy't de bern genietsje. Foar âldere bern gedichten fan de klassyk - A.S. Pushkin, N.A. Nekrasov, A.A. Fet.
"Wy leare bern om poëzij te learen", - jo kinne faak hearre fan learkrêften of learkrêften yn 'e tariedingskoallen op skoalle. Bliuw net op dizze skoare. Faker as net, eveneminten dy't organisearre binne yn foarskoalsk ynrjochtings allinich bern oertsjûgje dat der neat yn poëzij is. Earst sjogge in soad bern om poëzij yn 'e publike saken te fertellen, dus letter binne minne oantinkens ferbûn oan poëzij. Twadder bern lykje net folle as se twongen om wat te lezen, dit "forcing" selden liedt ta in positive wize fan poëzij. Dus, leafde âlders, de ferantwurdlikheid om jo bern te learen mei leafde foar poëzij leit allinich by jo!
\ Besykje it learen fan 'e belang te meitsjen foar it bern en foar josels, en al gau sjogge jo resultaten. Jo poppe sil bliid wêze dat de favorite linen residearje, en jo sille bliid wêze op syn yndrukwekkende sukses trochwege de ferhege wurdskat, ferbettere ûnthâld en útwreide horizen.