Wat dogge de ûntjouwende metoaden it bern? Alderearst litte se it bern it materiaal yn in ynteressante, maklik tagonklike en effektive foarm prate. Dit is krekt de wichtichste foardiel fan moderne ûntjouwings oer de ferâldere metoaden fan 'e ôfrûne desennia. Natuerlik jouwe de nijfangde ûntwikkelmethoden de kâns net om de âlde, goede testen programma's foar it learen fan pjutteboartersjenden folslein ôf te leverjen, mar, lykwols, oplieding op in nije manier jout in positive produktyf resultaat. Dêrom beskôgje wat fan 'e meast foarkommende en effektive metoaden fan' e frjemde ûntwikkeling fan foarskoalske bern.
Methods foar 'e frjemde ûntwikkeling fan bern fan 0 oant 4 jier fan Glen Doman
Glen Doman's ûntwikkelingsmetoade foar foarskoalsk bern is primêr rjochte op it learen fan it bern om te lêzen. In protte tagelyk ferjitte dat de ûntwikkeling fan Doman, dit net allinnich de yntellektuele ûntwikkeling fan it bern, mar ek aktyf fysike ûntwikkeling. Tagelyk is it ûntwikkeljen en ferbetterjen fan it bernhôf direkt mei de ûntwikkeling en ferbettering fan in protte motorfeardigens. It materiaal is folle makliker en faker om te fertsjinjen as it bern fyslik aktyf is.
It essinsje fan it learen en learen fan 'e ynskripedike kennis neffens de metoade fan Glen Doman is dat in folwoeksenen, allinich foar in koarte tiid (1-2 sekonden), biedt om it bern op' e kaart te besjen mei it skreaune wurd, wylst it skreaune wurd útsjocht. As regel wurdt it oanrikkemandearre om in neffens it wurd in ôfspjalte byld te pleatsen. De ynskripsjes wurde makke yn grutte sels read letters. De metoade is basearre op it feit dat it bern it hiele wurd ûnthâldt, en leart net hoe't se troch silabel lêze, lykas de standert metoade fan it learen oanbelanget.
Nêst fan 'e metoadeology fan Glen Doman.
Dizze metoade is hieltyd wer kritisearre troch leararen en âlden. Earst docht it bern in passive rol yn trening - hy sjocht gewoan nei de kaarten. Oan 'e oare hân is de tiid om de kaarten te besjen, is in lege koarte, dus pasiviteit leart net hiel lang. Twadder is it proses fan it meitsjen fan kaarten tige zeergepresje, it freget in protte ekstra materiaal (karton, papier, penningen of opnij fan patrizen foar de printer). Tredde, wie der in tendins dat it bern it wurd net ferjit op 'e kaart, mar net "werkenne" itselde wurd dat oeral oanjûn is.
Earste ûntwikkeling fan it bern troch it systeem fan Maria Montessori
Maria metoade fan Montessori waard ûntwikkele foar bern fan trije jier, mar har followers advisearje it gebrûk fan dizze technyk in bytsje earder: as it bern 2-2,5 jier âld is. It haadprinsipe fan dizze metoade fan 'e frjemde ûntwikkeling is dat it bern de kâns kriget fan folsleine frijheid fan kar. It bern selekteart selsstannich hoe, hoe en hoe en hoe lang oft it te dwaan.
It bern moat net twongen wurde te learen, it moat belang wêze. De metoade fan Montessori is fertsjintwurdige troch in folslein kompleks fan oefeningen út ferskate oefeningen. In soad fan 'e oefeningen ferwachtsje de tarieding fan ferskate materialen, bygelyks ferskate plakken, sifers, frames en ynserts.
Learje om te lêzen mei Zaytsev kubes
Mei tank oan de kubjes fan Zaitsev begjinne in soad bern al frij betiid om te lêzen: op trije en sels twa jier âld. It set is presinteare út 52 kubels, op hokker fytsen wurde pleatst. It spyljen mei dizen makket it bern ferskillende wurden. Dezelfde kubes ferkeare yn voluminten, kleur, gewicht, fiksje en it lûd fan de filler. Njonken de kûbels wurde posters mei skildere wengelposten oanbean foar lêzen en fergeliking. In protte kubes, dy't te keap binne, moatte earst sammele wurde: ferkocht, befêstige en folle mei filler. Ûnderweis fan in bern om te lêzen mei help fan kubels Zaitsev freget hindert fan 'e âlders. As jo ree binne om regelmjittich mei jo poppe te dwaan, dan is dizze technyk foar jo, as net - dan is it better om it bern te jaan oan in spesjaal ûntwikkelingsintrum, dat lêze yn kubes Zaitsev.
Spultsjes foar de betide ûntwikkeling fan bern yn it Nikitin-systeem
Family Nikitin, Elena Andreevna en Boris Pavlovich, - feitlik de klassikers fan lanlike pedagoochie en ûnderwiis. Se demonstrearjen it foarbyld fan har eigen famylje yn 'e Sovjet-tiden, in loftlik foarbyld fan it ûnderwiis fan in ûnôfhinklike en harmonisch ûntwikkele persoanlikheid.
Neffens de famylje Nikitin adressen de âlders faak twa ekstreken: of it is in oermjittige organisaasje, as âlders besykje hurder te besykjen en te fertsjinjen fan it bern, dus net de kâns jaan foar selsstannige aktiviteit; of dit is in folsleine ferlieding fan it bern, as âlders foar gewoane húshâldingen foar it ûnderhâld fan it bern (iten, reinigjen, sliep, ensfh.) ferjitte oer it belang fan kommunikaasje en yntellektuele ûntwikkeling.
De wichtichste taak fan it ûnderwiis, neffens de metoade Nikitin, is om de kreative feardigens fan it bern, syn tarieding foar de takomstige folwoeksenens, te maksimale.
Geastlike ûntwikkelingsspultsjes fan 'e Nikitinfamylje binne tige populêr. Se ûntwikkelje it logysk tinken fan 'e bern, leare om besluten te meitsjen. Sokke spultsjes binne te keap en binne oanrikkemedearre oan bern fan âldens fan 1,5 jier. De skriuwer fan 'e ûntwikkelingsmetoade stelt 14 spulregels, seis fan wurde as ferplichte beskôge. Wite bekende spultsjes "Falle it fjild", "Falle it patroan", "Unicub" en "Dots", lykas it frame en liners Montessori.
It opfieden en ûntwikkeljen fan it bern yn it Waldorf systeem
Dizze metoade foar de betide ûntwikkeling fan it bern ûntstie sa'n hundert jier lyn yn Dútslân, de skriuwer is Rudolf Steiner. Neffens dizze technyk kin in bern oant de leeftyd fan sân (foardat de perioade fan feroaring suvelmûzen) net beklage wurde troch learen om te lêzen en te skriuwen, lykas logyske oefeningen. Yn 'e frjemde jeugd is it nedich om de kreative en geastlike potensjele mooglikheden fan it bern op alle mooglike wize sjen te litten. It haadprinsipe fan it Waldorf systeem: "Bernens is in folslein libben, dat moai is!" It bern is opwekke en ûntwikkelet yn 'e harmony mei de natuer, learet er te meitsjen, te hearren en fiele muzyk, tekenje en sjonge.
Technyk fan 'e betide ûntwikkeling Cecil Lupan
Cecil Lupan is in folliker fan Glen Doman en in protte oare metoaden fan 'e betide ûntwikkeling. Nei har eigen erfaring sammele en de metoaden fan har foargongers feroare, ûntwikkele se har eigen "strategy" foar de frjemde ûntwikkeling fan it bern. Yn har boek "Believe in your child" fertelt se har advys en besluten oer it opfieden fan it bern. De wichtichste ferklearring fan Cecil Lupan: "It bern hat gjin tydlike ferplichte stúdzjeprogramma nedich."
Foar it ûntwikkeljen fan 'e rede fan it bern, lêsboeken oan him is fan grut belang. De skriuwer fan 'e metoade docht oan it lêzen en ferklearje komplekse ferhalen en fabeljes oan it bern. Om it makliker te meitsjen om brieven en nûmers te learen, moatte jo in byld mei de brief mei in brief tekenje. Bygelyks, op 'e brief "K" tekenje in kat. As yn technyk fan Glen Doman, advisearret S. Lupan it learen fan it bern om te lêzen mei help fan kaarten. Allinnich hjir op dizze kaarten fan 'e brief skriuwt se skriuwen net yn read, mar yn ferskate kleuren, of earder: konsonante letters - yn swart, lûden - yn read, en dy letters dy't net útsprutsen binne - grien. Yn syn boek jout de auteur detaillearre advizen oer it ûnderwiis fan 'e bern, dy't reitsje, swimmen, skilderjen, muzyk, en frjemde talen.
Koart oer it haad
Dus, hjoed binne der in protte ûntwikkelingstechniken foar foarskoalske bern, de haadpunten dy't yn dit artikel beskreaun wurde. Dêrneist is der in foldwaande helpmateriaal foar training op dizze metoaden. Net it lêste plak yn 'e rol fan in boarne fan edukative materialen heart ta ynternet. Besluten om yn ien fan 'e boppeste metoaden yn te gean, moatte jo foarôfgeand oan it plan en de ôfdieling fan lessen tinke.
Persoanlik bin ik in oanhing fan klassen oer ferskate metoaden en guon posysjes fan it Waldorf systeem. Ik, as âlder, leauwe dat in bern in geunstige sfear makket foar wiidweidige ûntwikkeling yn 'e frjemde bernejierren. Dit sil in goede basis wêze foar it fierderjen fan him as persoan. Dochs moat men net ferjitte dat de jeugd in tiidrek fan freugde en ûngelokens is, en it is net nedich foar in bern om dizze sûchlike jeugd ôf te nimmen. Myn belangrykste prinsipe fan it ûnderwiis: dwaan alles wat genietsje en freugde oan myn bern. Ik tink dat in protte ferantwurdlike âlders mei my akseptearje. Súkses foar jo en jo bern yn 'e kennis fan' e wrâld om, want hy (de wrâld) is sa moai! Jou in kleurich en multyfunksje wrâld foar jo bern!