Yn 'e leeftyd fan santjin jier refleksje in protte adolesinten oer har takomstige libben. En dit is net allinne de kar foar in berop, wurkplak of trening. Dit is noch altyd it gedachte fan ferantwurdlikens foar har libben, foar himsels. Der is in protte frjemde, twifel, eang.
Guon fan 'e adolesinten ferstean út eangstige gedachten, wurde intensyf it materiaal foar de lêste eksamen studearje, it hiele doel fan' e húshâlding útfiere. Oer wat der nei it ôfstudearjen barre sil se besykje net te tinken.
In oar part fan takomstige graduaten besiket har libben te folle mei "partijen", "hingje", d. Se binne "wegbrekke" ûnder de folsleine programma - bars, discotheques, boos, reis nei de dacha, ensf. Dêrmei wurdt it momint besluten oer takomstige stappen en de eigentlike ymplemintaasje dêrfan.
En jo bern is ek yn angst, is bang foar morale ferantwurdlikens foar syn takomst. Dêrom moatte âlders witte hoe't it bern helpe kieze de paad nei de takomstige fak.
Earst tinke, witte jo wat jo bern wol?
1. Wat profyl is better foar in bern?
- humanitêr;
- histoarysk en maatskiplik;
- ekonomysk;
- natuerlik;
- mathematysk;
- technologysk.
2. Sille jo werjefte fan jo bern oerienkomme mei jo yn syn takomstige berops?
- ja;
- no;
- Ik wit net;
- syn miening hâldt my net oan.
3. Hokker kritearia brûke jo om it takomstige bern te bepalen?
- date;
- finansjele mooglikheden;
- belangen fan bern;
- Wy besykje alles te kombinearjen.
4. Hokker funksjes hat jo bern dat him helpt, nei jo miening, mei súkses wurkje yn 'e keazen spesjaliteit?
Yn 1998 waarden 9333 beroppen oan it wrâldstandert brocht, yn Ruslân en Oekraïne - 7000 beroppen. Jierliker wurde sa'n 500 beroppen fernijd.
Eartiids waard it berop keazen troch it befoarderjen fan har profesjonele kwaliteiten, te fergelykjen mei de standert (wurk foar wurkwize en foar eigen wille en profesjonele groei). No is it berop in middel om de winsklike libbensstyl te berikken (de spesjaliteit is keazen om de passende sosjale status yn 'e maatskippij te hawwen en it oanbelangjende salaris te krijen).
Acceleraasje is de reden dat slimme sekerens earder komme, en emosjoneel letter. Dêrom fiele de fysike en persoanlike tiidrek net yn 'e tiden.
It nivo fan selsbewustwêzen 40 - 50 jier lyn ûntwikkele yn 17 - 19 jier, no is it yn 23 - 25 jier foarme.
En no sille wy de nedige dingen besykje oer de takomst fan in heger ûnderwiisynstelling foar jo bern, dy't, sels om te witten oer harren, soms net omtinken oanbiede.
Sa, wat jo moatte oantinken.
- Hat de ynstelling in passend nivo fan akkreditaasje? (III-IV).
- Stelt de fakultaat wêr't jo bern stúdzje hat in lisinsje foar dizze spesjaliteit?
- Is der in distribúsje op 'e stream foar groepen neffens it nivo fan kennis?
- Hat de ynstelling sertifisearre ferbiningen mei ûnderwiisynstellings fan bûtenlânske lannen?
- Hat de fakultaat de kâns om diel te nimmen oan ynternasjonale projekten, wedstriden, toernoaien?
- Is it mooglik om in dokumint te krijen oer de formaasje fan in Europeesk model?
- Is der in wurkgelegenheid yn 'e spesjaliteit? Wêr en troch wa binne ôfstudinten fan 'e fakulteit fan jo spesjaliteit wurkje?
De neikommende soene moatte beskôge wurde: nettsjinsteande wat it barre sil yn 'e takomst, moat it bern soargje dat se besykje te bliuwen yn' e stêd nei ôfstudearjen, of better - hy fûn in wurk yn 'e lêste jierren.
Dit sil jo wis fan jo kapasiteiten meitsje, de passende profesjonele feardichheden krije, jo salaris krije en jo kennis en feardigens oanbiede oan in oare wurkjouwer. Op ienfâldige wize hawwe âlders har jild, tiid, ferbiningen, har thús, har bern bleau wurkleazen of wurke net foar syn spesjaliteit, of foar in minder salarjen.
Mar hjir is it needsaaklik om it bern sels te bepalen: wat wol er berikke en hoe, wat beset in bepaald plak yn syn weardesysteem - profesjonele groei, famyljekomfort of wat oars?
It moat ek sein wurde dat troch it beteljen fan trening, moatte jo earst ûndersykje en tekenje in oerienkomst oangeande betellingen foar edukative tsjinsten. En der binne wichtige punten dy't jo omtinken jaan moatte oan:
- Hoe wurdt beteljen dien - Semester, jierliks, yn dielen, foar de folsleine perioade fan stúdzje?
- Hokker feroarings yn betelling binne mooglik mei ynflaasjeprosessen?
- Hokker foardielen binne foar studinten mei hege profesjonele feardichheden en dy't harren aktyf sjen litte?
- Wat is de betellingsperioade en strafpunten yn gefal fan belesting?
- Wat binne de betingsten en mooglikheden foar it werombringen fan fûnsen yn 't foarút, as it oerdragen fan in bern nei in oare foarm fan trening?
De bekende psycholooch Carl Rogers definiearret in folwoeksen persoan as wurk en leafde kin. Yn feite binne dit net ienfâldige feardichheden, en it bern sil har stadich mastermeitsje. As in bern komplekse fragen freget oer syn beneaming, syn libbenswize, tinkt oer wêrom't hy nei dizze wrâld kaam, hat er al de earste stappen nommen om in reade, ferantwurde en echt folwoeksene wurde te wurden.
Wy kinne bern helpe om in spesjaliteit te krijen, mar allinich moatte se der op wurkje en sukses te realisearjen.