Psychologyske fertrek fan it bern foar skoalle

Foar alle âlders dy't bern fan 'e "pjutteboartersplak" ha, is de lieding foar skoalle ien fan' e meast spannende ûnderwerpen. Bern as it ynkommen fan 'e skoalle moat needsaaklik wurde wurde, soms testen. Learers kontrolearje kennis, feardigens, feardichheden fan it bern, ynklusyf de mooglikheid om te lêzen en te learen. In skoalksycholooch moat de psychologyske streek foar skoalle identifisearje.

Psychologyske streek foar skoalle is meast bepaald in jier foar admission oan 'e skoalle, yn dat gefal is der tiid om te ferbetterjen of te korrizearjen, wat it nedich is.

In protte âlden tinke dat de leeftyd foar skoalle allinich yn 'e geastlike readens fan it bern is. Dêrom liedt it bern de ûntwikkeling fan oandacht, tinken, tinken.

De psychologyske leeftyd fan 'e bern foar skoalle hat lykwols de folgjende parameters.

Hoe kin in psycholooch helpe by it tarieden fan in bern foar skoalle?

Earst kin hy in diagnoaze foar it leefberens fan 'e bern foar skoalle dwaan;

Tsjintwurdich kin in psycholooch helpe omtinken, tinken, ferbylding, oantinken oan it ferplichte nivo te ûntwikkeljen, sadat jo begjinne kinne te studearjen;

Tredich kin de psycholooch de motivaasje, sprekke, follyske en kommunikative spearen oanpasse.

Fjirder sil in psycholooch helpe om jo soarte fan 'e bern te minimalisearjen, wat ûnfoarriedich ûntsteane foardat wichtige feroaringen yn it libben binne.

Wêrom is it nedich ?

De kalmer en mear fertroud it skoaltelibben begjint foar jo bern, hoe better it bern past oan 'e skoalle, skoalmasteren en learkrêften, de mear kâns dat it bern gjin problemen hat yn' t primêr of yn 'e haadklassen. As wy wolle dat bern groeie om selsbewust, opljochte, lokkige minsken te wêzen, dan moatte wy dêrmei alle nedige betingsten meitsje. De skoalle is de wichtichste link yn dit wurk.

Tink derom dat in leefberens fan 'e bern allinich betsjut dat hy in basis hat foar syn ûntwikkeling yn' e kommende perioade. Mar tinke net dat dizze reewilligens automatysk takomstige problemen foarkomt. Calming de learkrêften en âlden sil liede ta it feit dat der gjin fierdere ûntjouwing komt. Dêrom kinne jo net op hokker kant stopje. It is nedich om de tiid fierder te gean.

Psychologyske oanfreegjen fan âlders

Alderearst is it nedich om te sizzen oer de psychologyske readens fan âlders, om't har bern al gau nei skoalle gean sil. Fansels moat it bern klear wêze foar skoalle, en dit is tige wichtich. En dit, benammen, yntellektuele en kommunikative feardichheden, lykas de algemiene ûntwikkeling fan it bern. Mar as âlders soms tinke oer yntellektuele feardichheden (se learje it bern om te skriuwen en te lêzen, ûnthâld, ferbylding, ensfh.), Dan ferjit men faak oer kommunikative feardigens. En yn 'e readens fan it bern foar skoalle is ek in tige wichtige parameter. As in bern yn 'e húshâlding de tiid altyd opbrocht hat, as hy gjin spesjale plakken besiket, wêr't hy leard wurde koe om te kommunisearjen mei syn kollega's, kin de oanpassing fan dizze bern nei de skoalle folle hurd wêze.

In wichtige faktor yn 'e readsintrum fan' e bern is de algemiene ûntwikkeling fan it bern.

Under de algemiene ûntwikkeling wurdt net begrepen de mooglikheid om te skriuwen en te tellen, mar de ynderlike ynhâld fan it bern. Ynteresses yn 'e hamster, de fermogen om te freegjen yn' e flinter, fleurigens, nijsgjirrigens oer wat yn it boek skreaun is - al dit is in komponint fan 'e algemiene ûntwikkeling fan it bern. Wat it bern út 'e húshâlding út nimt en wat helpt om syn plak te finen yn it nije skoalibben. Om derfoar soargje dat jo bern sa'n ûntwikkeling hat, moatte jo in protte mei him prate, ynteresseard ynteressearre yn syn gefoelens, gedachten, en net krekt wat hy ite foar it middeis en die de lessen.

As it bern net klear is foar skoalle

Somt it bart dat it bern net klear is foar skoalle. Fansels is dit net in ferdrach. En yn dat gefal is it talint fan 'e learkrêft tige wichtich. De learkrêft moat de needsaaklike omstannichheden foar it bern meitsje om it skoallibben gûle en net pynlik yn te gean. Hy moat it bern helpe yn in ûnbekende, nije omjouwing foar him fine, leare him om te kommunisearjen mei peers.

Yn dit gefal is der in oare kant - dit binne de âlders fan it bern. Se moatte de learkrêft fertrouwe, en as der gjin iens is tusken de learaar en de âlders, sil it bern folle makliker wêze. Dit is om te soargjen dat it net bart as yn it bekende sprekwurd: "wa is yn 'e bosken en wa is op it hout". Parentales earlikheid mei learkrêften is in tige wichtige komponint yn it ûnderwiis fan it bern. As it bern problemen hat dat âlden sjogge, of wat swierrichheden, dan moatte jo de learaar fertelle oer dat en it sil goed wêze. Yn dit gefal sil de learaar de swierrichheden fan 'e bern witte en begripe en kin him better kinne oanpasse. De talint en sensibiliteit fan 'e learkrêft, lykas it gefoellik gedrach fan âlders, kinne kompensearje foar alle swierrichheden by it ûnderwizen fan' e bern en it skoallibben maklik en fruchtber meitsje.