De essinsje en ynhâld fan hûsûnderwiis

Foar de revolúsje waard hûsûnderwiis frij populêr. In soad fan 'e bern studearre bûten de skoalle, en waard as prestizjeel beskôge. Dan alles feroare. En no, yn in ieu begjinne âlders wer, hieltyd faker, tinke oan oer hokker soarte fan oplieding foar har bern nedich is. De essensjele en ynhâld fan it ûnderwiis is net allinich oplieding, mar ek de mooglikheid om te wenjen yn in team, om te kommunisearjen mei peers en fertsjintwurdigers fan 'e âldere generaasje. Lykwols, oan 'e oare kant, in soad âlders binne neilitten oan' e kant fan hûsûnderwiis troch it feit dat leararen as ûnkpetinsje beskôge wurde. Fansels is der in pear wierheid yn dit. Hast elke skoalle hat in learaar dy't de essinsje fan it ûnderwiis fergetten hat. Sokke minsken, benammen as se yn 'e legere skoallen wurkje, ynstee fan learend learen, ynstutsen yn bern haat ha, en ûntwikkelje ek in protte kompleksen. Dêrom, as it momint komt om it bern te jaan oan skoalle, in protte serieus tinke oer hoe't har bern de wittenskip fan it hûs leart. Dus itselde, wat is better: hûsskoalle of plysje? Wat is de essensje en ynhâld fan hûsûnderwiis?

Parents-dosinten

Ja, miskien, echt, earst moatte jo de fraach beäntwurdzje oer de essinsje en ynhâld fan hûsûnderwiis, om te begripen wat kind fan it bêste is.

It konsept fan hûsûnderwiis, yn it foarste gefal, betsjut dat it bern troch de âlders sels leard wurdt. Fansels binne der in protte foardielen yn dit. Bygelyks, in mem of heit kin in plan foar har ûntwikkelje, bouwe se sadat it poppe belangstelling is. Yn 'e hûs skoalle allinich de âlders it proses liede. Niemand jout him oan. Om jo soannen of dochter ek kwalitatyf te trenen, moatte jo har mooglikheden bepale. Tink derom dat it bern gjin goede oplieding krije as jo syn resultaten úteinstrepen. Fansels moatte bern lof en stipe nedich wêze, mar nea moatte jo prate oer wat net echt is. It essens fan hûsûnderwiis is dat âlders alle funksjes fan in learaar oannimme moatte. En dit betsjut dat strang, kompetent is yn alle rjochtingen. It is nedich te tinken oer hoefolle jierren jo it bern sels leard wurde kinne. As de kennis fan 'e kennis jout jo it oan te learen nei de graduaasjeklasse, dûare dan. Mar, as jo him allinich in basisûnderwiis jaan kinne, is it leauwe. It feit dat it bern dreech genôch wêze sil foar it passe yn 'e al foarteam. Fansels hawwe earste-graders ek in hurd tiid. Mar se binne allegear op in gelikense stiening. Se moatte allegear kenniste, leare te kommunisearjen en sa op. Mar as in bern op 'e fiifde rang fan' e skoalle komt, hat de feardichheden om te kommunisearjen mei kliïnten, kin it him tige swier wêze yn in nije ploech.

Alle oplieding is op 'e skouders fan âlders

Ek ferjit net dat as jo in foarm fan hûsskoalle kieze, dan moat it bern hast alle frije tiid besparje. As in bern út 'e skoalle komt, wêr't hy in standert oplieding ûntfangt, moatte âlders allinne helpe om har húswurk te dwaan. Yn dit gefal falt in dûbel of trije druk op 'e skouders fan' e mem of heit. Dêrom kin hûsûnderwiis allinich behannele wurde yn famyljes dêr't ien fan 'e âlders yn hûs is. It feit is dat it bern, dy't yn 't hûs omheechst, net sitte "fan' e klok nei de klok", sa't it bart yn 'e skoalle. Nei allegeduer is hy gjin stranglearere learaar, dy't in minne yngong meitsje kin yn syn diary, mar syn leafste mem en heit fan heit. Dus wurde bepaald foar ûngeduld, wintjes, ferwûningen, in stilte winsk om te rêstjen. Jo moatte in protte geduld hawwe en in talint foar pedagoochje om it bern sa folle tiid te learen as hy op skoalle dogge. As jo ​​sels begjinne om "posysjes op te nimmen" en wat foar moarn foarlizze, dan sil fan sa'n oplieding gjin bettere ôfwetter wêze. De ynhâld fan it ûnderwiis thús is dat it bern mear kennis krije as yn 'e skoalle, en minder stress.

Oan 'e wei komme guon bern gewoan net thús op skoalle. En it hinget net fan it nivo fan ûntwikkeling en yntelliginsje. Se hawwe krekt sa'n essinsje. De manlju kinne wurkje en allinich ynteressearje yn it team, en ek allinich de skoaltediplinje folgje. Dêrom, as jo sjogge dat jo bern net wat wol wolle en net langer leare mei jo, dan is it fertsjinwurdigjen fan hûs oer thúsûnderwiis. It feit is dat de skoalle it konsept fan "moat" ynstjit, dat thús net realisearre wurdt troch elke bern.

Ferlies fan kommunikaasje yn 'e ploech

En it is it wurd te merken oan psychologyske stress. Ja, fansels, elkenien wol har baby fan 'e erfaring beskermje. Dêrom binne wy ​​sa bang dat de learaar him net goed behannelje, hy sil him net begripe, hy sil it net leare kinne dat it bern it materiaal begrepen kin. Mar, op 'e oare kant, moat it bern nei alle learen leare om te libjen yn in ploech. Sels as er skoalle docht, sil er thús studearje, moat hy noch altyd studearje oan 'e universiteit. En dan kin der problemen wêze mei kommunikaasje. Ja, fansels, moderne skoallen hawwe in protte neidielen, mar elk moat elkenien leare hoe't se har miening fjochtsje en it punt fan besjen ferdigenje. En lykwols dreech wie it bern net yn 'e ploech, it is hy dy't temûk en learet om te fjochtsjen, te kommunisearjen, freon te wêzen, dêrtroch is der in beskate ynhâld fan skoaloplieding. Faaks hawwe guon âlders in minne skoalleûnderfining dy't tawiisd waard oan leararen en kliïnten. Natuerlik hawwe sokke minsken har bern net leare. Jo kinne lykwols besykje om in skoalle te finen dy't jo, nei jo miening, it bern it meast besykje.

Dus, as jo in line rinne, is de essensje en ynhâld fan hûs-basearre opfieding dat elkenters de presintaasjefoarm, de tiid fan 'e klassen kieze kinne en de kâns hawwe om mear yntinsyf te meitsjen oan dy ûnderwerpen dy't net oan it bern jûn wurde. Mar, op 'e oare hân, moatte se in protte tiid oan dyjinge fertsjinje, geduldich, bepale kennis genôch en wierheid leare kinne. Dêrom, as jo net bang binne foar sokke ferantwurdlikens en tinke dat jo bern net fan 'e maatskippij ôfsnien wurde, dan kin jo thúswedstriid jo goed oanpakke.