Meastentiids ûntwikkelje in revolúsjonêre sitewaasje - "de boppeste klassen kinne net, de legere klassen wol de âlde wize net libje." In soad kinne ûnderskiede: yn elke famylje - har eigen, unike problemen mei it groeiende bern, kinne jo net allinich - ja ûnder deselde boarst! Ja, it is. Mar it systeem bestiet, it gedrach fan adolesinten hat altyd mienskiplike woartels en it is ek mooglik om se systematysk te akseptearjen. In protte saaklike advys en oertsjûgjende arguminten fan eksperts sille jo helpe om in mear produktive relaasje mei in oprekkreantige tún op te bouwen, en hy kin better kinne mei de taken dy't ûnfoarriedich foar in persoan ûntstiet yn dizze drege tiidperioade.
Underwiis fan bern is, yn it foarste, self-edukaasje fan âlders. Parenting prestearret de mooglikheid om te harkjen, dat is ûnmooglik sûnder echte gelikensens en beskerming fan universele minskerjochten, ynklusyf âlders. Om te besykjen om de mooglikheid om te kommunisearjen mei jo bern op dizze manier, is it tige wichtich om yn elke situaasje rjocht te bliuwen. Stressbere sitewaasjes jouwe altyd muzikaal spanning. Dêrom moatte wy in meganisme foar harren ûntspanning ûntwikkelje - allinne dan kinne wy adekwaat reagearje op wat der is.
Hjir kinne jo trije ienfâldige oefeningen brûke.
1. It is nedich om te sitten yn in simmerkant en foar tsien sekten sterk om alle muskels te straffen. Dan losse, "hingje", fiele de "leakage" fan spanning fan 'e midden fan it lichem oan' e limen, oan 'e fingers, nei de nagels.
2. Sjoch yn it heule sintrum fan jo wêzen in tige lyts, rêstich en lokkich dieltsje. Jo kinne in fisuele fantasy tekenje, dan sil it in flamme wêze, of in mot, of in dripke dau ... Prive dat dizze nucleolus jo ynderlike sels is, jo essensje. Op deisdayen tinke jo faaks dat geheime, fredich nul yn josels.
3. Ferheegje gewoan it gefoel fan relaasearring en ferrieding fan 'e wrâld om jo hinne - yn dit ferbân binne jo problemen lytser te skande ... En no se de skaal feroarje, om't Jo hawwe yn har kontekst de buorlju, it hûs, jo stêd, allegear dy't yn har wenje, it lân, de wrâld, de galaxy ... en fan dy ûnmjittigens fan wêzens, werom nei jo eigen. En fergelykje de betsjutting.
En no reflektearje wy op sokke apparate wierheden:
De oerweldige mearderheid fan 'e "swiere" túners is úteinlik gewoan, gewoan suksesfol minsken en echte freonen foar har âlden.
Jo en jo problemen binne net allinich, sokke âlders binne de see.
De bern hawwe geweldige krêften, dy't in folle grutter bestimme as de âlders, wat se wurde wurde.
Jo hawwe folle macht en mooglikheid om jo bern te beynfloedzjen as jo leauwe.
En as lêste, net it minste, hawwe jo deselde rjochten en needsaaklikens foar lok, lykas jo bern.
Litte wy it besykje om ús ideeën fan in bepaald type te transformearjen ...
"Ik wol myn bern net wolle ..." (asjebleaft hy kaam nei hûs).
"Hy soe ..." (reinigen syn dingen).
"Hy hat gjin rjocht ..." (sûnder de fraach om myn dingen te nimmen).
... foar fierdere doelen:
"Ik wol myn bern ..." (kaam net yn problemen, wie neat, earlik).
En fierder:
"Ik wol myn bern ..." (groeie earlik, sûn, soart). En úteinlik:
"Ik wol dat myn bern in fatsoenlike, ferantwurde persoan wurde te meitsjen, dy't rjochtfeardige besluten oer himsels meitsje kin."
Dit proses wurdt hieltyd suksesfol dien as at in skoft ferwidere oer privee doelen en direkte enerzjy om mear globale te realisearjen.
Untwikkeling fan ûnôfhinklikens yn adolesinten
En no is it tiid om wurk te begjinnen oer it ferlienen fan ferantwurdlikens foar it bern foar syn eigen libben.
STEP IEN
Skriuw yn it notebook alle punten dy't jo net hawwe yn jo tún. Bygelyks:
- litte efter in smoarch skûtel;
- lûkt op 'e muzyk;
- heulet gjin blommen yn syn keamer;
- Nei nacht sitte by de kompjûter;
- Eat ûnheizde iten, ensfh. en sa.
STEP TWO
Diel alle reklamingen oan de adolesint yn twa groepen
1. Allinnich it libben fan in bern.
2. Afûk jo privacy. De twadde groep sil allinich foarlizze wurde, wy begjinne earst.
STEP DREI
Learje trije wichtige regels:
1. Jo moatte alle ferantwurdlikens foar dy items opjaan yn it gedrach fan it bern dat jo persoanlik libben net hawwe.
2. Wy moatte it betrouwen ûntwikkelje yn it feit dat it bern de goede besluten sels yn alle situaasjes makket.
3. Lit him begripe en fiele dat dit jo fertrouwen is.
Miskien, hjir kin jo misferstân, ellinde, misbrûk wêze. Sprint net nei konklúzjes! Lês op it ein en dan beslute, folgje of net fierder advys oer it ûnderwiis fan adolesinten yn 'e famylje.
Net allinich adolesinten, mar ek âlders sels falle faak de ôfstekke gefolgen fan har aksjes en besluten. De tredde stap is rjochte op allinich learen om te sjen en te rekkenjen alle gefolgen fan besluten.
Learje om in bern te leauwen, berikke âlders net allinich in koarte termyn benefis - konfliktfrije gearhing yn 'e famylje, mar ek in langduorjend resultaat: it bern sil leare om dúdliker te sjen en te rekkenjen mei de ôfstekke gefolgen fan syn aksje en besluten.
Hoe kin it hearrigens fan in tún berikke?
Selektearje earst in wichtige item, de ferantwurdlikens foar wa't jo wolle om it bern oer te dragen. Fano jo steat, yn te stellen hoe't de lêst fan ferantwurdlikens fan jo skouders fuorthelle is. Wakker it belang te wachtsjen hoe't de petear mei syn probleem sukses oplossje sil. Tink oan hokker wurden jo sizze op 'e tiid fan ferantwurding fan ferantwurdlikens.
Bygelyks: "ik wie dreech en lilk oer ... en ik joech in soad kearen besocht ... Jo binne al groeven om de goede besluten te meitsjen foar respekt foar ... Fan no ôf sil ik dizze probleem net ynstimme en fertrouwe jo: Wat jo beslute, it sil jo krekt wêze, ik sil fierder ynteressearje en helpe op alle mooglike manier, as jo fansels wol freegje, mar yn 't algemien is it allinich jo eigen bedriuw. "
Yn it algemien probearje jo ferklearring yn 'e foarm fan I-ferklearrings, koart en sûnder fragen dy't de tún oproppe om jo yn' e diskusje te belûken. Foardat jo jo útspraak nei in tún stjoere, skriuwe se meardere kearen om it lûd natuerlik en fergees te meitsjen. Dêrnei jouwe him in pear dagen ek en oare "foegen". Tagelyk konsintrearret net op syn reaksje, mar allinich op jo eigen bedoeling om dit probleem ienris en foar alles op te lossen.
In pear praktyske tips
Spitigernôch besjogge hoe't buorfamkes en freonen oan jo (foar har bern) bern fiele - se fiele har ferantwurdlikens foar har besluten en binne fral lokkich oer it, somtiden noch subtyler en wat nij te fernimmen yn jo rykke bern.
Besykje it bern alle kearen te foldwaan mei de gedachte net oer wat hy of net moat, mar mei in frije en neutrale sin fan nijsgjirrigens en ferrassing.
Stel jinsels te reitsje op 'e libbens- en ûnfoarspelberens fan it bern, sels as it yn jo bekrêftigens en dreechheid feroarsaket. Besykje te besykjen dat yn syn aksje en besluten jo jo fan jo jeugd en jeugd rapportearret, dat jo no sizze kinne: "Ik begryp wêrom hy dizze manier dien hat."
Foar in persoan dy't sels besluten makket, hawwe se beide positive en negative gefolgen. Guon fan harren ferskine fuortendaliks, oaren - letter. Oandacht foar lange termyn gefolch is in teken fan 'e fereale. En adolesinten tenduerje konsintrearje op 'e direkte resultaten fan har besluten. Dit is de boarne fan in protte konflikten yn 'e famylje. As jo dêr bang binne, jou de bern ferantwurdlikens foar wat jo minste frede stypje sil.
De echte oarsaak fan "swier" gedrach fan adolesinten
De measte petearen beweitsje dat har haadwinsk is de frijheid om har eigen libben te kontrolearjen. Mar tige faaks binne har earste reaksje op 'e fergese frijheid skea. En se, sûnder dat te realisearjen, dogge alles om har âlders te twingen om har eardere kontrôle werom te kommen.
Dit is net gewoan in bernprobleem. Yn elk fan ús wennet der in "sirkuslion", dy't út 'e kaas rûn is, mar, sa gau't it frijlitten wurdt, rint it werom. Wy sels hawwe al in soad momint besocht doe't wy in kar te meitsjen foardat in fet beslút moast. Yn prinsipe is de ûntjouwing fan 'e minske dat hy hieltyd mear fêst is.
It bern earne nei 11-12 jier hat in soad behearske. Mar hy learde it fan folwoeksenen. Earst kuierje, iten mei in lekker, klei ... Dan wurdt it bern leare dat hy in persoan is fan oarsaken en net in kopy fan ien. Troch dizze leeftiid is it tige wichtich foar him te begripen dat syn motiven en hannelingen net fan bûten binne, mar fan binnen. Dêrom moat hy besluten meitsje dat jo ferskille fan jo, krekt te begripen: "Ik kin myn eigen ideeën generearje!"
Dizze need is foarme tusken 11 en 16 jier, en as it bern op dit leeftyd "de" âlders op elke stap "oer" giet, is dit de norm. Mar leau my, de ynderlike motiven om "jo wei te gean" foar in bern binne echt pynlik! En hy, lykas dy liet, ûnbewust stribbet "werom yn 'e kazer", dat is, dy't twingt om sels besluten te meitsjen.
Dus hy manipulearret jo hieltyd wer, sadat jo neist him bliuwe yn 'e rol fan kontrôler. Tagelyk ûntwikkelt er in skriklike gewoante fan negative omtinken. As in oare beslút foar him nimt, sjochst it te sizzen: "Ik warskôgje jo, dat is it ûngefaarens te lieden, jo moatte de âldsten harkje!".
Tinynders fiele altyd dat se har âlders opmeitsje, en se benuttig brûke. De manieren fan it manipulearjen binne faaks:
- skuldige âlders net foar har soargen,
- fraach in fraach oer in mooglike swangerskip, dat net yn sicht is,
- fertellen learkrêften, freonen oer wredens, strang, ûnfoldwaande âlden (in echte jonk ûnder tinzen),
- yndrukke sels as in slimme, willekeurige, hurdige, hooliganist, dy't op it lêst jo de rol fan 'e diktator oanbelanget.
Allegear foar jongeren is net komik en net noflik - se krekt dysels om har negative omtinken te jaan en te rêden fan 'e needsaak foar ûnôfhinklike, ferantwurdlike besluten. It kin sein wurde dat negative oandacht in soarte fan medisyn foar it bern is, en âlders binne de wichtichste leveransiers fan it bern. Alles neffens itselde skema: de fierdere, it meast, de ferdoariger (fuort fan ûnôfhinklikens).
In feit needsaaklik de tweintiger nochris: om te helpen, te befoarderjen, te stimulearjen de kar foar de line fan kondysje om selsstannige besluten te meitsjen. Dus, wierskynlik, op jo earste besykjen om de ferantwurdlikens foar jo aksjes oan him te ferfieren, sil it bern reagearje mei in ferburgen, ûnbewuste protest.
Yn dizze situaasje - in pear tips
1. Mei jo earste negative reaksje - in flitsje fan 'e grime, reitsje - stopje! Doch neat sûnder tinken. Nim net negatyf omtinken foar de adolesinte.
2. Rekkenje dat troch syn gedrach neat neat persoanlik docht foar jo foar alles wat min (spraak oer dieden, eveneminten út it libben fan it bern). Tink oan de situaasje op lange termyn. Om dit te dwaan, kinne jo foarkomme dat it bern - net jo, mar, miskien, in buorfolk of fierhinne relatyf. Is it gefoel fan kwea troch?
3. Vertel it bern! Der is wat yn dat dat freugde fan kontrôle nedich is. Helje it wekker, winne.
Jo kinne in akte winskje fiele as foarhinne - te fertrouwen, meilijen, bangens, jo wolle him fragen freegje, jo dielname oanbiede ... Stop! Stel in hâlding mei in tillefoan te hâlden. Dit is de wichtichste fan alle karakteristiken fan it ûnderwiis fan adolesinten yn 'e famylje. Hâld altyd yn jo ûnthâld: "Ik rjochts, it probleem is net mei my, mar mei dizze jonge man." Hy die my neat. "
Konsintrearje op jo eigen saken, besykje net te ynstreearjen yn 'e saken fan' e bern - oant, miskien, de skoalle, plysje, ensf., Ferkundigje se. Dan moatte wy serieus mei it bern prate, mar allinich yn 'e foarm fan I-ferklearrings. Dit is tige wichtich!
4. Rekkenje jo helptiidens en tagelyk de winsk dat jo, nei jo miening, it bern dwaan moatte ("ik net mear kontrolearje, elke stap dy't jo nimme, mar ik wol jo mei de minste skea oan jo takomst ...").
5. As it oanwêzich is, kinne jo it bern fertelle fan de wilens om te helpen, as hy him sels freget en freegje him om oan te jaan wat jo kinne foar him dwaan. En dizze limyt, jouw it inisjatyf oan him.
6. Hiel wichtich! Lit jo oertsjûging ekspresje dat it bern it akseptearjen akseptearje kin en meitsje ("ik wit dat jo alles nedich dwaan ...").