Ûntwikkeljen fan frijwilligens yn 'e foarskoalske bern
De ûntwikkeling fan oandacht fan bern is de ûntwikkeling fan 'e organisaasje fan it bern, begjin op in frjemd leeftiid yn' e earste sosjale kontak mei de minsken om him hinne. It oanpassen oan dit miljeu, de bernformulieren en ûntwikkelet it sosjale gedrach fan it yndividu. Yn 'e earste moannen fan it libben is allinich ûnfrijwillige oandacht oanwêzich, om't it oandien is. Bern reagearje allinich op eksterne faktoaren. De reaksje is bard as de stimulearren skerp feroarje (temperatuerferoaring, hommelich lûd, ensfh.)
Op it leeftiid fan fiif oant sân moannen hat it bern al in soad beskôge foar in genôch lange tiidrek en ûndersocht it troch touch. Dit is benammen tapast op ljochte ûnderwerpen.
Yn it earste-twadde jier fan it libben hat it bern in oriïteaasje-ûndersyksaktiviteit, dy't yn 'e takomst as middel is foar it ûntwikkeljen fan frijwillige oandacht.
Minsken dy't troch in lyts man omsletten binne, jouwe har oandacht en liede him troch bepaalde stimulâns. Op dizze manier jouwe folwoeksenen it bern mei dy ark dy't him letter helpe om syn opsichtens te behertigjen, dy't begjint te fieren yn 'e perioade fan spraakûntwikkeling. De bern beheart earst de oandacht fan oare minsken en dan syn eigen.
Yn 'e leeftiid fan fjouwer en in heale oant fiif jier leinen bern harren oandacht ûnder ynfloed fan folwoeksen ynstellings. Se begûn mei oandacht ûnder it ynfloed fan sels-ynstruksje om seis jier te sjen.
It omtinken fan pjutteboartersplakken is earder instabyl. It hat in relatyf emosjoneel karakter, om't bern noch altyd gjin eigen gefoel hawwe. Troch wittenskiplike ynspanningen en oefeningen beheart it bern sels omtinken.
It spul, actyf as haadûntwerp, nimt it wichtichste plak yn 'e ûntwikkeling fan omtinken foar foarskoalske bern. Spultsjes klasse ûntwikkelje de yntinsiteit fan omtinken, har konsintraasje en stabiliteit. Studies fan psychologen hawwe toand dat it spyltiid fan in seisjierrige bern folle langer is as dy fan in trijejierrige âldheid. It kin in oere berikke, en yn guon gefallen noch mear.
Alderlei oandacht yn bern wurdt foarme troch it training te jaan oan nije aktiviteiten. De stabiliteit fan omtinken begjint nei in trijejierrige fergrutting te begjinnen en is karakterisearre troch in relatyf heech nivo troch de sechstich jier. Dit is ien fan 'e wichtichste yndikatoaren fan' leak foar in bűn '.
Untwikkeling fan frijwillige oandacht foar skoalbern
By skoaltiid wurdt de ûnderskied tusken arbitrêre en net-besteande bernearders hieltyd mear sichtber. De ûntwikkeling fan frijwilligere omtinken ûntfangt yn it proses fan ûnderwiis en oplieding. Fan grut belang is de formaasje fan 'e belangen fan it bern en syn learaazje oan' e systematisaasje fan arbeid. De spesjale rol is tawiisd oan 'e skoalle, wêrby't it bern assiduiteit foarme, de mooglikheid om gedrach te kontrolearjen en leare ta dissipline.
Arbitrêre oandacht fan studinten giet fia ferskate etappe.
Yn 'e earste lessen yn bern binne oerwichtich noch altyd ungeunstige omtinken. Se kenne net hoe folslein har gedrach kontrolearje. Oan 'e âldere klassen rint it folsleine omtinken in hege nivo. Bern hawwe in beskate aktiviteiten dwaande west om har gedrach te behearjen. Dêrnjonken wurdt troch it útwreidzjen fan 'e belangen fan' e belangen en it wetsjen fan systematyske wurken aktyf opnommen fan 'e bern, it fermogen, konsintraasje en stabiliteit fan oandacht ferheget as it groei fan' e geastlike ûntwikkeling fan bern ferheget (troch 10-12 jier).
Perioden yn 'e formaasje fan frijwillige oandacht
By de formaasje fan in willekeurige omtinken binne trije perioaden ûnderskieden:
- De ynfloed fan 'e educator hat allinich ferspraat oer de ienfâldige gefoelens fan it bern, dy't ûnder oaren binne: natuerlik ûnbewuste, in gefoel fan freze, egoïstyske striden, ensfh.
- Ungeduerigens wurdt stipe troch de gefoelens fan fuortset ûnderwiis: self-esteem, in betsjutting fan plicht, konkurrinsje, ensfh.
- Oandacht wurdt bewarre troch de gewoante. In persoan dy't net opliedt, sil nea nei de tredde perioade groeie. Oantwillige oandacht fan sokke minsken is in seldsume en yntermatinte fenomenon. It kin net gewoan wurde.
Wat bydrage oan de ûntwikkeling fan oandacht
De ûntwikkeling fan frijwillige berne oandacht wurdt fasilitearre troch:
- dúdlike formulearring fan taken en de skepping fan in dúdlike presintaasje fan 'e útkomst, dêr't men stribje moat;
- ûntwikkeling fan observaasje;
- opfieding yn it bern fan in ferantwurdlike hâlding foar learen en de kwaliteit fan it wurk dat dien wurdt;
- systematysk ferheging fan it fermogen, duorsumens en kompleksiteit fan 'e trainingseals;
- de muoite fan wurkgelegenheid moat oerienkomme mei de mooglikheden fan 'e bern;
- ûnderwiis yn it bern fan serieuze duorsume belangen.
De ûntwikkeling fan willekeurige bernich omtinken is nau ferbûn mei de ûntwikkeling fan 'e folsleine yntellektuele en kognitive aktiviteit fan it bern, syn motivaasje en wil. Untwikkelje dizze eigenskippen foar in protte jierren. Dat freget in protte muoite en geduld.
Kwalitatyf en kwantitative yndikatoaren fan oandacht helpe om spesjale aktiviteiten en oefeningen te fergrutsjen. Best of alles wurde behearske yn 'e foarm fan in spultsje. It is lestich om har net allinich yn 'e spesjaal skoften foar dy tiid te fertsjinjen, mar ek as bygelyks húshâldingsaken of kuierjen. Yn dit gefal moat folwoeksenen ynteressearre wêze oan it sukses fan 'e prestaasjes fan' e bern, oars sil gjin resultaat berikt wurde. As de needsaaklike betingsten foldien binne, hat it bern it fermogen om mear en faker sûnder motivaasje te wurkjen, syn oandacht wurdt fertroud, ûntstiet fuortendaliks en sûnder ynspanningen. Meiinoar soarget it bern in mienskiplike fermogen om omtinken te hâlden op wat nedich is, dat is, ûntwikkeljen fan mindfulness.
Wat oars beynfloedet de kwaliteit fan frijwillige oandacht?
De fysiologyske feroarings yn 'e organisme fan' e bern hawwe ek ynfloed op de kwalitative eigenskippen fan 'e oandacht. Yn 13-15 jier wurde bern mistrouwich en faak yrritearre, dy't fansels liedt ta in ôfwiking fan 'e kwaliteit fan oandacht. De oarsaak fan minne omtinken kin de fersmoarging fan sûnens, minne diëtte of ûntbrekken fan sliep wêze.
Ferantwurdlike ynfloed op 'e ûntwikkeling fan' e on-line oandacht is steld troch reguliere sportaktiviteiten. Neist it feit dat fysike eksperzje fersterket it ymmúnsysteem, draacht it ek by oan de ûntwikkeling fan 'e fermogen om te fokusjen.
Attribuere-eigenskippen binne foar ûntwikkeling mooglik te meitsjen en dit moat dien wurde. De wichtige rol, fansels, heart by ús - folwoeksenen dy't omkeare binne troch bern. Ja, altyd tinke oan dat elk bern oars is. Elk proses fan ûntwikkeling fan frijwilligere oandacht giet op eigen manier, dy't in string yndividuele oanpak freget.
Wachtwurde sûnens en opmerklik!