Wis dat jo de earste learaar, mem en beppe net begripe om jo te leare. En no moatte jo jo lyts bern besykje mei sokke elemintêre, yn jo miening, ding, lykas brieven, falle yn syllabels en wurden ...
It earste regear folget hjirút. Jo moatte begjinne mei it realisearjen dat wat jo no elemintêr liket, ienfâldich en begryplik, foar in bern - nij, komplekse en ûnferplicht. Jo, ek, binne wat te learen? En net alles is de earste kear. It bern soarget geduld en begryp. As er net lêze kin, is de reden net allinnich net genôch of ferrassing. Hjir is ek jo ûnmacht te sjen om kor kennis oan him te kinnen, te ferklearjen dat it tagonklik is, en wat wichtich is is nijsgjirrich. Nei 5-7 jier - dit is sa lyts en it spultsje is folle nijsgjirriger as ûnbidige skriuwers. Dus, it is needsaak om te begjinnen mei it fangen, spannende belang en in winsk om te lêzen. Brûk de trait yn 'e elk bern - de winsk om de wrâld te kennen!
Regel twa. Meitsje it bern foar lêzen. Untwikkelje syn artikulaasje, fisuele wittenskip. It is better wannear't jo bern nei de earste klasse komt, net te witten hoe't jo in brief yn wurden wurde, mar foar it lêzen taret. Om't in soad saakkundigen argumintearje dat learen fan bern nei skoalle thús binne, in protte gewoan gewoanwei trainje om koarte wurden fan 3 oant 4 letters te learen. Mar dit "pseudo-lêzing", en nei sa'n tarieding foar bern is it dreech om feardigens fan normale lêzens te ûntwikkeljen. As jo net wis binne dat jo goed lêze en korrekt lêze kinne, kinne jo tariede foar it lêzen, mei help fan spesjale oefeningen en spultsje.
De tredde regel. Lês de besteande learmetoaden foar it lêzen. Yn dit gefal. It is better om te fallen op 'e mieningen fan spesjalisten, bewearde, fêststelde manieren. Nei allegeduerigen, wat ferrassend en gaadlik foar jo is, kin folslein net akseptabel wêze foar de waarnimming fan it bern.
Regel 4. Doch net roppen, net rûke, net twinge. Ideaallik moat it bern sels de winsk komme om te lêzen. Hy moat begripe dat it in protte better is te learen om selsstannich te lêzen as om jo mem te freegjen, Hjirmei brûke boeken yn it spul. Lit foto's sjen, sprekke klanken, stim wat op de foto's neist de tekst skildere wurdt. Lês it bern. It is net ûngewoan dat in pjut in boek weromfine kin, dat hast sawat tsien kear hast foarsteld wie. Dêrnei is it makliker om direkt te lêzen.
De fyfde regel. Lear it learproses yn in spannende aksje. Litte it koart wêze, mar wisens memorabel, net dûbele en net fûn. As it bern ynteressearre is, dan sil hy sels de oare deis oanpakke mei in fersyk om te lêzen te learen en net te kringen.
Regel 6. De earste "lessen" moatte net lang wêze en net serieus. Mar it wichtichste ding is regelmjittich. As jo al begongen binne, leare elke dei elk lezen, en yn 't algemien by elk gaadlik momint (by de reis, op' e manier nei hûs, en net allinich yn 'e' lesson ').
De sânde regel. Wês konsekwint. Earste letters, dan ienfâldige wurden fan ferskate brieven, folge troch lytse útdrukken, dan koarte sinnen en allin nei lytse teksten. Mar bliuwt net lang op 'e brievenstap. It is net ûngewoan foar in bern om alle letters perfekt te kennen, mar kin har net yn syllabels en wurden plakken.
Regel achtste. It bern stimulearje. Dit is benammen wichtich as trening allinich begjint. Mark syn foarútgong. Oars, de winsk om te learen sil even op it begjin ferdwine.
Regel njoggende. As jo in bern leare en leare it nivo fan sinnen berikt, dan is it haadkriterium foar oft it bern lêstich is net fluggens, mar ynsjoch. Unthinklik faltjen yn wurden en sinnen is nutteloos, bern moatte bewust wêze fan 'e tekst.