De psychology fan bern yn kindergarten is hiel oars fan 'e gewoane "hûs" state. Tichtby de âlders fielt it bern altyd rêst en frede, en realisearret har patroan. As bern yn it pjutteboartersplak oerlutsen binne oan pädagogueren, kinne se sels frjemd wurde. Dit is in psychologysk momint dat de yntervinsje fan tredden hat. Elzen sels moatte net besykje it bern te bererjen, de educator moat in oanpak fan it bern fine. Meastal yn 't earste momint wegere bern om te kommunisearjen, om't de akte fan âlden ferkeard is. Benammen it is unfreonlik as in bern altyd brûkt wurdt om te wêzen mei syn mem, en no is hy "útinoar" út syn heitelân. Bern yn 't pjutteboartersplak wolle net altyd kuierje, wat it psychologyske steat is op it earste momint fan' e besite. De psychology fan bern is komplek, it is better om te sjen op 'e kindergarten oan beide kanten, dy't helpe om it bern te begripen.
Educators wurde de earste oarsaak fan psychologyske ynstabiliteit fan bern. Se binne ferplichte om âlders mei it bern te ferfangen yn 'e kindergarten. Yn dit gefal hat gjin oplieding it rjocht om bern te oernimme, as in "pet" ferskynt, sil de oergeunst mei him wekker wurde. Dit sil in flaterende flater wurde, de ienheid fan 'e hiele groep sil ferdwine, en it moat sosjale relaasjes opbringe. Erfurige leararen besykje lykwols omtinken te jaan foar elkenien. Bern fersteane dit en snel de kant fan ienheid.
De psychology fan bern yn kindergarten kin regele wurde troch de gewoane winsk foar kommunikaasje. It sosjale libben fan it bern begjint yn dizze ynstelling. Foar it pjutteboartersplak koe it bern kommunisearje mei bern op 'e strjitte of freonen fan' e famylje , mar se wiene ûnbelangrike petearen. Nei it earste besite, in nij plak, begrypt it bern de needsaak foar de deistige kommunikaasje mei deselde minsken. Psychology kin feroarje. Der binne gefallen dat it bern net werom giet nei de kindergarten. De reden is it ferset tsjin oare bern, dy't sels yn 'e keamer komme kinne. Elkjers moatte de bern de beferzen fan 'e kommunikaasje en it belang fan de tún besykje te ferklearjen.
De kindergarten wurdt de wichtichste poadium fan 'e psychologyske ûntjouwing fan' e bern. Dêrby begjint er syn fersterking fan it sosjale libben oan te bouwen. In wichtich ûnderdiel fan dizze stap binne opfieders en oare bern. In erfaring liedster sil wurknimmers selektearje dy't psychologen binne. Sokke educators kinne kieze net allinich in oanpak foar elke bern, mar meitsje ek in waarmte relaasje yn 'e groep. De psychology fan bern yn pjutteboartersplakken is posityf. Dêrom binne privee ynstellings mear oantrekliker foar âlders.
De psychology fan it bern is te wichtich om it yn 'e earste stapten fan it libben te traumatisearjen. Kindergarten binne benammen wichtich, mar âlders moatte ek meidwaan oan ûntwikkeling. Se kinne ynfloed hawwe op it bern, kinne him de rjochte stap te fertellen en ferklearje hoe't it te dwaan. Hjirmei moatte jo omtinken jaan oan allegear gefoelens fan it bern, feroarsake troch de kindergarten. It ferskinen fan negative emoasjes is better om fuortendaliks stoppe te wurden, oars kin it bern net in part fan 'e mienskip wurde. Dit as gefolch dat liedt ta grutte problemen yn folwoeksenen, dat kin útsteld wurde troch de ûntjouwing fan 'e psychology.