En hjoed, fan in geweldige tal yndrukken, dit is net genôch foar him. Op it leeftiid fan ien jier is it bern al in soad ferstien. En it wichtichste, hy wol dit alles fertelle, mar wit net hoe't. Dêrom is it needsaaklik om de rede fan in ienjierrige bern te ûntwikkeljen. Hjirfan leart it flugger in bern leare om jo te ferklearjen wat hy nedich hat, en jo begrype him, hoe minder hy sil lekker wêze. Nei alle gedachten binne de wangen en hysterika fan jo bern direkt te relatearjen mei it feit dat hy gewoan te hearren en begryp wurde sil troch de minsken dy't him tichtby binne.
De ûntwikkeling fan de taspraak fan in ienjierrige bern is frij aktyf. It is yn dit leeftiid dat in bern begjint te aktivearjen de wrâld om him hinne. Dus, der is in winsk om elkenien te fertellen oer wat hy alle dagen leart. Yn 'e regel binne de heulste wurden wurden streekrjocht relatearre oan de minsken dy't elke dei omjouwe. Dêrom is it earste ding dat in bern seit is in mem of heit. Dan binne der sokke wurden as in frou, omke, as der âldere bern binne yn sân, dan in nuttige. Dit alles is op 'e leeftyd fan 10 moannen oant ien en heal jier. Ek yn dit leeftiid hat it bern in heule sterke winsk om oaren te imitearjen. Hy aktiveert de aktuele útdrukkingen fan minsken, stjoerings aktyf en, fansels, lûden. Foaral maklik wurdt it jûn oan 'e lûden dy't de bisten sizze: hûn barking (av-av), mooing fan' e ko (moo-moo), meowing fan de kat (meow), it bern rapper en ferdwine fluch werom, bygelyks hoe't de machine sprekt (bi- bi), klok (tick-to-tak).
It is bepaald dat de earste wurden dy't it bern praat hawwe in generalisearre karakter. Mar dit liket net iens de generalisearring dy't wy wend binne, folwoeksenen. In folwoeksen persoan om te ûnderskieden ferskate foarwerpen te kombinearjen besiket yn har wat spesifike rjochting te finen, d. bygelyks wat se bedoeld binne. In bern fielt gewoan in definityf teken, en, yn gefolch, fynt dit teken folslein ferskillende dingen, neamt se, yn in wurd. Bygelyks, yum-yum, foar âlders kin dit mar ien betsjutte, it bern wol ite. Mar it bern betsjuttet dêrby net allinich de winsk om te iten, mar ek de skûlen dêr't hy fiede of sels bûtenlânske bern ferdwûn, gewoan om't hy sjocht hoe't in frjemd jonge in rol keart.
Ien fan 'e meast foarkommende klanken dy't in bern seit op dizze leeftiid is "Y". As regel wurdt dit lûd begelaat troch it feit dat de jonge syn fingers op in bepaald objekt sjen lit. Hiel heule âlders binne wille fanwege dit op it bern en probearje om him te ferklearjen dat dit net dien wurde kin. Mar dat is net korrekt. Psychologen leauwe dat de yndeksbeweging noch net in ûntwikkele foarm is fan it begrepen fan beweging. In bern, troch syn leeftyd, is gewoan net ien of de oare ding te nimmen dy't hy wol. En hy kin gewoan net hoe't er syn begearte oan syn âlden útsjocht. It lûd "Y" is in passive wurdboek fan it bern yn 'e ûntwikkeling fan spraak. Ie. Dit betsjut dat de poppe dit of dat ûnderwerp ferstean en erkennt, mar kin syn namme net sizze. As regel, as de âlders net besykje it bern fan dizze stjoer te weidzjen, mar leaver probearje om te begripen wat it bern har fertelle en helpe mei har, it passive wurdskat fan 'e bern fluggeret gau. En dit direkt rjochtet it feit dat yn in koarte tiid it ek aktyf wurde kin, d. Ynstee fan "Y" sil it bern begjinne om de wurden sels út te sprekken.
In wichtige betingst dy't bydroegen oan 'e ûntwikkeling fan' e rede fan in ienjierrige bern is de ynteraksje fan 'e poppe mei folwoeksenen. Tinkt it belang fan 'e bern yn in nij spiel, dingen of in objekt, besykje him safolle mooglik te fertellen oer it. As dit in spiel is, foarkom it dan, fertel it bern wat it is (soft, hurd, kleurke, ensfh.), Wat jo kinne dwaan, hoe't jo mei spylje kinne. Soargje derfoar dat jo al jo aksjes kommentearje. Besykje dit net allinich thús, mar ek op 'e strjitte. Om jo baby om nije wurden te rapper en better, is it tige wichtich dat jo ferhalen net gewoan in lûd foar him binne. As it bern in beam seach, dan moatte jo der wis fan wêze dat er him oanrekket. Dus sil hy mear ynteressant wêze, en hy sil graach mear herinnerje dat dit in grutte, rûch is foar it taktplantsje en is itselde beam, dêr't jo him fertelle en sjen litte yn 'e foto. Oan 'e wei spilet, besjoch en besykje foto's ek in wichtige rol yn' e ûntwikkeling fan 'e spraak fan' e bern. By ienjierrige leeftyd is de poppe al hielendal leare om ferskate objekten en har bylden te fergelykjen. Bygelyks, as jo op it plaatsje sjogge hoe itselde spiel as jo poppe, bygelyks in bear, begjint te fergelykjen mei dit toetsje mei in foto. No, bygelyks, "Masha hat in bear en in byld fan in bear. Op it byld is de bear is wyt, en Masha is brún. "
It is hiel wichtich net allinich om de artikels te neamen, mar ek te fertellen dat it bern mei hannelingen mei har te nimmen binne. Freegje it bern it boek te bringen. Mei help fan dit boek kinne jo jo bern learen ferskate aktiviteiten. It kin de puppel sjen, op in plank set, ticht, iepen, sjocht troch, sjoch op de foto's yn. Faak behannelje ienfâldige, elemintêre fersiken oan it bern, net bang dat er dy net begrypt. Brûk jo mug. Nim in plaat mei jo, jouwe in spiel nei jo mem, ensf. It bern sil tige belangstelling wêze om jo te helpen, en wichtichste sil hy syn earste ûnderfining fan kommunikaasje mei de wrâld om him hinne krije.
In oare manier om de spraak fan 'e poppe te ûntwikkeljen is alle soarten fan pjutteboarnen en jokjes. Troch in dúdlik ritme en har melody helpe se it bern om te sprekken en begripe nije wurden en aksjes folle flugger.