Wy binne al hielendal oars, wy hawwe allegear eigen gewoanten en taheakken. Us bern binne oars. Bears yn 'e skoal rucksack, zhelezyaki yn har pòch, skûlen en krypten, ûnwittend en wit-it-alles, fluch en stadich ... Natuurlijk kinne jo besykje it te feroarjen, mar is it it wurdich? Elke funksje makket ús in yndividu, unyk en unyk yn har soarte. Jo moatte allinich tinke oer hoe't it allegear te nimmen is!
Weg fan kommunikaasje
Alle babys roppe. Se sille dêrmei kommunisearje mei ús, útdrukking fan har gefoelens en emoasjes, oant se leard hawwe om te sprekken yn wurden. Allinich guon bern roppe minder, oaren - mear, mar faak is dit de iennichste manier om ús omtinken te jaan oan har.
Der binne âlders dy't allinich omtinke as er skriuwt, dus yn 'e tiid, it poppe hat krekt sa'n gewoante - alhiel, wille. Se binne sa'n manier om de situaasje te kontrolearjen, dat is, om mem of heit komme te kinnen, jo moatte triennen skodzje. En as jo begjinne neffens de regels fan it bern te spyljen, sil hy it begjin brûke om syn eigen te berikken. Alle bern sjonge en wifkje, mar it is net ûnmooglik foar in bytsje beurt om de situaasje te behearskjen en te winnen. Jo kinne it bern net tinke dat dizze metoade wurket.
Itselde kin barre wannear't de âlders oertsjûge omtinken jaan en soargen foar it bern yn gefal fan in bytsje mislearjen, bygelyks de mem kin sizze: "Myn sinne, myn lytse, docht it net jo? Hawwe jo dreech skea? "By sokke sitewaasjes begripe de bern dat se it reitsje, sadat se begjinne te wimpeljen. Analysearje jo gedrach yn soksoarte sitewaasjes, faaks binne jo te betwifeljen om te reagearjen op de problemen fan 'e muzikant. Tink derom, is it sa, dat it skrieme falt en hy rint op, mar jo dogge net?
Bern binne sa oprjochte dat se ús de tiid jaan moatte ús sinjaal jaan dat se wekker wurde, dat him wat hinderet, miskien moat hy wat, wêr't wy rjocht binne, en wêr't net. Se wurde net oanjûn yn wurden, mar yn aksje, gedrach en stjoerings. Us taak is om dizze tekeningen te fangen en probearje har goed te begripen, dan is de reaksje rjocht.
Feature fan 'e temperatuer fan it bern
As jo bern net fan wat jo jouwe mei heulendige soarch en omtinken, dan kin it nagjen mei syn funksjes mei wa't er berne is. Hy kin tige kwetsber wêze en gefoelich is syn temperamintfunksje. Dy bern reagearje oars as lûd, lûd, ljocht. Dit betsjut net dat sokke bern net sa binne, se hawwe gewoan harren swakke en sterke. Syn sterkens - hy is gefoeliger, gefoeliger foar de stimming fan oaren. Sokke bern hawwe mear kapasiteiten foar drinking, muzyk, en keunst. Se sjogge sels soms hurder. Dizze guys binne net allinich mear wifkje, mar ek laitsje mear. Mar faker sille se net bliuwe, om't se net beferzen binne, mar leaver it lok sjen, se binne ryk, ryk en ljocht de wrâld fertsjinnend, en har gefoelens binne folle sterker en skerper.
Whining is net altyd in minne ding, om't normaal nei triennen bern folle better fiele. Elkenien moat net altyd it bern fersoargje, soms is it nuttich om te roppen en te roppen.
Natuerlik ûntwikkelt oertsjûge oandacht de gewoante fan skuon en wimping, mar dit betsjuttet net dat it needsaaklik is om bernrinnen te stimulearjen. Learje om mear ûntspandere te wêzen oer jo eigen eigen skriemen. Meitsje it bern net oan, liede him net, bedjert net en straf net. As jo sjogge dat it bern opnij begjint te begjinnen, behannelje rêstich en rûchich, mar dit betsjuttet net dat jo net feilich wêze moatte oan jo poppe. Yn 't tsjinste, wêze gefoelich.
Wêrom is it bern ferwûne?
As in bern in leechheid hat, dan kin de oarsaak ferhege wurde, kwetsberens. Tink oan dyn relaasje mei in bern, miskien jo de ûnmooglikheid fan him nedich ofkraanje jo om te dwaan wat hy net kin. Jo kinne sizze dat yn it ûnderwiis krityk en kommentaar wêze moat. Tink derom dat de bern binne kwetsber en gefoelich foar alles dat wy se fertelle. Der binne bern dy't reagearje reitsje op oanmerkingen en skriemen, wylst oaren begjinne te wimpen al fan in geweldige eachop. Sa'n bern nedich de sête fan in hommor, net straf en hurdens. Nestoit om it bern te bestriden foar it inisjatyf, dat hy sels hannelet sûnder hanneljen makke hat, omdat se noch altyd net allegear professionele en korrekt dwaan kinne.
Bern fiele altyd skuldich foar har. As jo in gefoelich bern hawwe, jou dan mear takt en geduld. Jou him allinich de taken dy't er útfiere kin en priizje foar elke sukses. Lit elkenien tinke dat jo net strang binne en net folle, mar jo bern hat leafde, begripen en ferklearring. It binne dizze babys dy't it ferspuiearjen, se kinne de minne stimming fan har âlders ynfiere en gewoan genôch genietsje of ferwûnderje, om't se min binne foar har âlders. As jo hjoed net in stimming ha, dan ferklearje it bern it rêstich wêrom.
Sykje de reden
Wy sels kinne it gedrach fan bern net behearskje, om't dit liede kin ta problemen yn in mear folwoeksen leeftyd. Fansels sjogge wy faak hoe't ús jonge behannelje moat, mar druk net op wat hy moast, harkje nei it bern en begryp wat er nedich hat.
Besykje de reden foar syn wimper te begripen. Tink oan hoe't jo normaal reagearje op ferlykbere situaasjes. Wêrom hat jo reaksje net opnommen? Spoar as it bern it meast wierskynlik is yn in minne stimming? Miskien doe't hy murd of honger wie? Miskien as jo müdich of praat binne op 'e tillefoan? Oftich wimpers bern, om't se omtinken hawwe, besykje him te draaien.
Rjochtfeardigens en frede binne it haadregel
Om it bern om syn emoasjes en fersiken op in oare manier sjen te litten, besykje him te leare om de krekte yntonaasje te brûken. Bygelyks as it poppe opnij begjint te begjinnen, fertel him fêst: "Besykje te reitsjen en wer opnij te jaan wat jo sein hawwe. As jo roppe, sis ik neat. " En trochgean mei wat jo dogge, besykje it fakt te bewûnderjen dat hy skoddet, besykje net fierder te praten mei it bern, oant hy stoppe. As it bern stoppe wurdt, bliuw de konversaasje troch en sis: "No, no, hasto kalme, kinne jo my fertelle hoe't ik jo kin helpe!". Net rypje, praat rûch en rêstich.
As it bern kalmt, kies de tiid en ferklearje him, wêrom it ferskil tusken normale konversaasje en skuon. Soar dochs fertel dat de toan dy't hy praat is net akseptabel, en jo kinne him allinich begripe as hy normaal praat.
Boppedat moat it bern begripe wat in normaal akseptabel toan is, net op it feit dat hy dat wit. Lit him sjen as jo prate mei in dûmjende stim en hoe't jo normaal prate. Bygelyks: "Hjir bin ik: ma-ah-ah-ma, jo me-e-e-nya is net oeraloooooooooooooo ". En no sil ik dit sizze yn 'e gewoane normale stim: "Mama, ik kin it net dwaan. Dus jo sizze ek, as jo wat wolle freegje of freegje om help. No is it dyn turn, besykje. "
Jo kinne ek in pear neifelje yn it hûs "skonken" en as it poppe wer opnij begjint, stjoert it dêr foar in pear minuten om ûnkarm te krijen. It is net foar neat dat ús âlders ús yn in hoekje stjoere. Wittenskippers hawwe bewiisd dat sokke winkels negative emoasjes fermoardzje kinne. Dêr kin it bern him yn 'e hân nimme en begjinne mei jo normale stim te begjinnen.
As jo jo bern learje om syn emoasjes oant it ein te gean, dan makket it net wat jo plak binne, feroarje jo plannen. Sa binne jo bygelyks yn it park, it bern begjint te wangen, fertel him: "Jo wekker, tinke jo ús regels? Alles, wy gean nei hûs. " Oars sille se net ophâlde, mar dit sil barre, om't jo dit slagje kinne. Wês net lilk, skrieme net, ûntjaan net, rêstich.
Faaks feroaret de poppe stadichfâldich, mar elke situaasje wêrby't it bern goed sjen liet en net begjinne te kinnen, stimulearje. De earste resultaten sille ferskine yn trije wiken. It wichtichste ding is net te jaan. Sjoch foar in oanpak foar jo bern.