Tiid is net yn 'e bêste ûntwikkele bern - dat kinne jo de situaasje karakterisearje mei in bern dy't learde op fiif learen, en op tsien leart de basis fan hegere wiskunde. Natuerlik is dit foarbyld in bytsje oertsjûge, mar mei har help is it makliker om te begripen wêrom't in heule bern net ynteressearre is foar peers en wat mei dwaan.
Op 'e eagen, alles is prachtich - in bern fertroud fan' e gemiddelde feardigens fan syn leeftiid. Mar berneboeken binne spesjaal, en as in bern net ynteressearre is foar peers, moat der wat oan dien wurde.
Dit is hoe't it konflikt tusken âlders en learkrêften fan pjutteboartersplak begjint, learkrêften yn 'e skoalle. Foar har famylje is de soan of dochter de meast prachtige yn 'e wrâld, mar fan inkelde reden spylje se net mei peers!
Wat is oan?
Memmen en beppe berikke troch in frjemd bern, mar it is feitlik om tiid te rêden. Understeande wat te dwaan as it bern net ynteressearre is foar peers is allinich mooglik as de relaasjes harkje nei it oardiel fan psychologen. En it is dúdlik dat seit fan 'e leeftiid fan 5 it bern de saneamde sosjalisaasje - de oanpassing nei it kollektyf.
Foar húshâldingen is hy de bêste, en yn 'e kindergarten wolle se net mei him spylje ... En no is it bern yn syn wrâld sletten, dêr't gjin plak foar peers is. It is tige wichtich foar him om mei oaren te wêzen en spylje te kinnen. En dit is streekrjochtlik ferbân mei de mooglikheid om de regels te hâlden en jo miening te ferdigenjen, as de fêst regels troch in oar oandien binne.
Mei folwoeksenen is it petear koart. Of jo leare, en jo moatte harkje, of jo kinne "meilijen" drigje, lyts wêze, wa't alles mooglik is. En lykwols hoefolle folwoeksenen harsels meitsje mei in noflike ynlieding oer it petear "op gelikense termen", dus docht har bern allinich mei oare bern kommunisearje.
Se moatte net allinich kommunisearje, leare om ûnderhannelje te litten en sosjale rollen te begripen, har tinzen en leauwen te regearjen. It is yn 'e bedriuw fan' e pjers dat in bern leare oer himsels en hoe't ersels ûnder oaren, lykas yn status, bern is. Hy leart oer ûngelikens, en úteinlik leart er "feroarje te litten", ferrifelje opnij. Wite adel of ferdrage tsjin 'e rjochtingen fan "folwoeksenen en wiis." Dat betsjut it de meast nedige feardichheden foar folsleine ynlieding yn maatskiplike feardichheden.
De wrâld fan folwoeksenen is net foar bern!
As in bern langer mei de âlders ferdwynt, begjint al of wat letter allinich op har te sjen en tredde wat fan har reaksjes. Bygelyks: "Mim liket it as ik puzzels sammele wurdt" is feroare yn "ik haw graag puzzels te sammeljen". It bern hat njonkelytsen om ynformaasje te meitsjen oer wat hy, neist dejingen dy't ynteresseare binne foar de heechste beoardielingen fan minsken - fan syn âlden.
Ja, sûnder mis, mei konstate oplieding, ûntwikkelt it bern yntellektueel. Hy raffelt syn wurdskat mei nije wurden, mar dizze ûntwikkeling is ienriedich. Alde feroarings yn 'e grutte partij binne betinken foar yntellektuele feardigens, en, nei alle gedachten, fysike. Mar de emosjonele reurzaasje, sterke wilens, de ûntwikkeling fan kommunikative feardichheden op it tsjinoerstelde is slimmer en faak leart efter de "smart chap".
Mar krekt dit is de harmoanisearjende ynfloed fan sels bernekonflikten. Emosjoneel is it bern mear resistint foar problemen, mear oanwêzich oan de regels, ek as it har net realisearret. Hy kin net allinich syn eigen emoasjes ûnderfine, mar ek mei oaren ynspirearje. Om bliid te wêzen foar in freon, om him te fertrouwen - al dit is de grûnslach fan in harmonysk bern. En it is dreech om dit te dwaan mei in man dy't al opwekke hat, in goed foarmearre persoan. Dêrom is de fraach "wat te dwaan as it bern net ynteressearre is foar peers", psychologen unbefredigje advisearje om de redenen te begripen dy't de lytse minske stimulearje om "yn himsels te gean".
It foarkommen fan 'e hurdige realiteit: de oarsaak
Schwierigens yn it besykjen om in bern yn in grut kollektyf te stjoeren, om him "frjemdlingen" te litten - -other bern - oars. Alderearst binne dit casual psychologyske traumaten - bygelyks hy (of is útfûn troch "kweade" bern) beskate funksjes. Dus, in folslein famke kin mei in soarch bekeare, en sa op. Natuerlik is de folgjende reis nei it pjutteboartersplak ûntnommen ta mislearjen of ferbûn mei hysterika, triennen. "De skamte fan it bern is skuldich." Yn syn rûnte is hy frij om him te sjen, en oaren, lykweardich, kinne it wurdearje.
De twadde opsje is selssucht, as it dreech is foar in bern om syn winsken en kânsen te fergelykjen mei-elkoar-deselde bern. Egoisme is in oernaam trait, as bern it maksimale oandacht yn 'e famylje krije, syn netoffisjele sintrum wurde. En nijkommers, yn 't regel, fertrouwe net, se sille in "ferifikaasje" hawwe yn' e kindergarten. Dêrom is yn dit gefal it wurdich om te helpen oan te passen oan it bern - mûzels, ferklearrings, nijsgjirrige ferhalen. Help him him oan te passen oan it miljeu, meitsje âlders in decent "reserve" foar de takomst.