Wylst it bern noch hieltyd lyts is, kin hy net wurkje mei in potlood of spiel-tip. Dêrom, foar de earste bekendheid mei de wrâld fan 'e keunst, is it better om paden te brûken. De finger is it earste en meast handige tool foar kreativiteit. It is net dreech te fertellen hoe hokker freugde in ienjierrige bern fielt troch syn fingers yn in skilderij te skilderjen en te sjen mei nijsgjirrigens hoe hurde klokken op 'e papier drippe, klappje op' e kleure spots mei in palm, en smite de skine op 'e blêd. En dit is net allinich de earste tekenferienings foar jonge bern. Spultsjes mei kleuren bydrage oan it ûntwikkeljen fan kleurferbylding, sensuele en moaie motorfeardigens, helpe om in koördinearre wurk fan 'e hân en eagen te foarmjen.
In protte fluch it bern sil begripe dat helpe spots en squiggles dy't op papier bliuwe, de fruchten fan syn aktiviteit, en besykje beswierlik te dwaan, en dit is it begjin fan kreativiteit. Om spultsjes mei kleuren bydroegen oan 'e fierdere ûntwikkeling fan fynt motorfeardichheden, fan jier nei it jier is it nedich om it bern te learen om te brûken as se net allinich mei fingers tekenje, mar ek mei in boarst. Besykje in grutte boarstel as sêft mooglik te kiezen. Doch har pinne ôfskreare, lit it bern it nofliker hâlde. En de tip is ûnderdakke mei in rubberfarder, útsein de mooglikheid om te wûnen mei in skerpe ein. It is handich om in aparte boarstel yn elke jar mei skilderjen te setten. Dus de kleuren krije net dreech. Op it earste, jou it bern gjin inkele kleuren op ien kear. As jo in skerp yn 'e skilderkeitsje dagje - ferjit it net te neamen: "dit is in read lekker". Ferjit dit nochris in pear kear: "Hjir is wat moai fan Vanya skildere mei reade skilderkeunst", en sa fierder. In pear letter freegje de jonge keunstner de kar te wêzen: "Hokker kleur wolle jo nimme: reade of giel?" In bern kin ien inkele boek ien kear oanbean wurde, allinich as hy leart maklik It moat net fergetten wurde: lytse bern kinne allinich net-toxic feilige pineken keapje, allinich binne se spesjaal bedoeld foar bernskreativiteit.
In pylk of in spulfil tip?
Om lytse stoelen te wurkjen, kleure kleuren en markers nei in lyts bern is earder heul: om in rigel te tekenjen, binne grutte ynspannings nedich, en bewegingen moatte presiker en krekter wêze. Dêrom begjinne se har allinich as se de poppe in bytsje behearskje mei paden en in boarst.
In soad âlden leauwe dat tekenjen mei filtoppens is net sa nuttich as linen of peninsjes. Dit is net wier. Filzen-lineline is dúdlik en koart, it makket it mooglik om in helder, ekspresjoneel tekenje fluch en sûnder folle mjitte te meitsjen. De lytste keapke dik dikke merkers.
Kleuren en wachtsekleuren foar lytse bern binne meastal minder, om't se mear dreech binne om te tekenjen. Mar it binne har dy't maksimaal bydrage oan de ûntwikkeling fan dy tinste messen en ligamen dy't belutsen binne by it proses fan tekenjen en skriuwen. It jaan fan bern in kleurpensje makket tichterby twee jierren, as de lytse motorfeardigens al genôch formulearre wurdt. Koop pensjes mei in ljochte, sêfte lead. It is tige handich om it bern te learen om mei spesjale triangulêre pylken te tekenjen: dit makket it mooglik om de krekte ynstellings fan 'e hân te foarmjen, dy't yn' e takomst wichtich wêze sil as it ûnderwiis de brief is. Foar de kleuren is it wichtichste de helderheid fan 'e kleuren en siken. Besykje te kiezen kwalitatyf kleuren, makke op basis fan natuerlike wachtsjen.
Stappen fan in lange wei.
Kinderen tekeningen reflektearje it djippe en komplekse proses om josels te kennen en de wrâld om jo hinne te wurden, in persoanlikheid fan bern. Chaosyske rigels draaie yn wekkerjende kurven, punten en sticks allinich oant twa jier. De lytse keunstner yn 'e holle wurket hurd: hy stelt in ferbining tusken de bewegingen fan' e hân en de "squiggles" op 'e blêd. Eksperiminten wurde kreativiteit: de krom begjint har wurken te realisearjen. De kat rûn, en it is in grut auto.
Net fierder, en ien mear ûntdekking: it docht bliken dat de tekene sirkel in kop hat! En as jo gewoan de hannen, eagen, beammen tekenje, dan sil in echte minske út komme. Dit is hoe't de "cephalopod" ferskynt, dy't in tige wichtige poadium wurdt yn berneboeksels. Trochgean sil it crescendo huren, fingers op hannen krije, en dan sil de romp ferskine: earst gewoan in stok, dan in kikkert. Dan sille de famkes de lytse manlju ophelje, en de jonges sille har wapens jaan: pistels, swurden en bôgen mei pylken.
Fragen net op dat stuit wêrom't de heit sûnder tsjuster stie, en myn mem hat gjin earen. Tink derom: it bern neamt it net om de realiteit te reitsjen. Hy wurket om syn eigen wrâld te meitsjen, dy't stadichoan breid en kompleet wurde sil. Tichter op trije jier âld fielt it bern as in echte wizard. Nei alleen wurdt allinich troch de welle fan 'e hân in slepende albumblêd yn in prachtich lânskip draait, mei alle kleuren fan' e reinbôgje skimmerje. Tusken 'e ierde en de himel - loftige ljochtens, fol mei in ferskaat oan libbene wêzens: fûgels, minsken, lippen fan katten en hûnen.
Yn it begryp fan in lyts bern is it byld net sa folle in "mappenjen" fan in bepaald ûnderwerp as symboal, de betsjutting dêrfan is folle breed en djipper. Dêrom hat it bern yn it sintrum fan it tekenjen yn 'e foargrûn it wichtichste ding foar him (syn favorite spiel, it objekt fan syn eangsten of sels). Yn it algemien is wat wurdich foar spesjaal omtinken, mear grutter tekene, stiet yn ljochte kleuren. Soen jo net benammen ferrast wurde as it kitten fan jo baby dreamt oer sille grutter wurde as mem en ljochte rot.
Is it mooglik te learen om te tekenjen?
Om it subtile, komplekse organisearre wrâld fan bern te tekenjen mei ús "folwoeksen" kritearia is net allinnich net nedich, mar ek gefaarlik. Sa kinne wy it yntimere en delikate proses fan kreativiteit brekke. Ik teken in bern hat gjin learaar nedich. Hy hat in learling nedich dy't in nije blêd fan papier jaan sil, wetter feroarje, pylk, harkje nei in fassinearjend ferhaal, komplementearje de byld.
As de lytse freget om in bepaald objekt te tekenjen, lit net fertelde schemes sjen, mar bepale har te praten wat er bestiet, om him te sjen. As gefolch dêrfan is de skets, dy't hy sels meitsje sil, hûnderten kearen oarspronklike as in gefrissende, deade sjabloan.
Nea ferfange dat in bern yn oerienstimming mei de kanons fan akademyske ûntwerp tekene: hy respektearret de wetten fan komposysje, perspektyf, kleur kombinaasjes.
Jo sille ferrast wurde, mar de kleurferienings binne tige skealik! Bern leare kursussen technyske techniken en probearje har yn har wurken te reproduzjen, gewoan te brûken om klear makke foto's te finen. As resultaat ferlieze tekeningen fuortendaliks harren ympresje en yndividu. Coloringboeken sil nuttich wêze foar jo bern, mar in protte letter: yn tarieding foar skoalle.
Op wat to draw?
As it poppe leart lekje, it is it bêste om him yn in hege stoel te setten en biede om direkt op it oanbiede plastysk tafel te tekenjen. In soad memmen advisearje om spultsjes mei kleuren te organisearjen yn 'e badkeamer. Tile, bad en de keunstner sels kinne fuortendaliks wast wurde.
Felt-tippens en stokjes binne it bêste om te dragen op grutte blêden fan papier dy't op 'e flier útwreidzje. Zeer comfortabel om goedkeap papieren te brûken. Nei twa jier ferhúzje fan grenzelessen nei A3 blêden, sadat it bern in idee hat fan 'e komposysje. It is handich om papieren tidens de tiid yn ferskate skaden en tekstures oan te bieden, mar altyd hawwe de measte bern gewoanwei wyt papier as it haadmateriaal. Op in beskate poadium tekene alle bern op 'e tafel. It is gjin gebrûk. It is better foar de tiid fan 'e "skilderkeunst" perioade om de muorren yn' e berneboeken fan Whatman te muorren.