Wêrom soene bern de frijheid nedich? Frijheid, ûnbegrûn, gjin ramt hat, nee, it is net nedich. It jout gjin gelegenheid om kultuer te behertigjen en wurde in man - de iene dy't mei in haadletter is. Frijheid, dy't it nedich en helpt om normen fan gedrach ûnder minsken te behearskjen, ja, it is needsaaklik. Mar binne de regels beskikber foar bern? Foar it foardiel fan it bern en syn leafste is it nedich om de grinzen fan wat te ferwiderjen binne te identifisearjen. Trochgeandlik binne dy gedrach dy't troch hege folwoeksenen feroardiele wurde foar de poppe net akseptabel, benammen as de âlders de limiten takt en dúdlik meitsje. Foar krûden, in wrâld sûnder grinzen is chaos, en chaos is alarmearend, sadat in gefoel fan gefaar is. Besykje te wêzen fan it eangstige gefoel te begjinnen, begjint it bern om de grinzen te sykjen dat de folwoeksenen him net sjen litte. Yn dizze syk hat er de âlden te "kontrolearje".
Yn 18 moanne begûn de poppe faker hysterika te meitsjen. Wêrom is dat? Der binne in soad redenen foar emosjonele útbrekken. Bygelyks, de measte bern dogge net twongen ynaktyf en wachtsje - yn dizze gefallen kin hysterika de minste weardichheid útrinne. Dêrnjonken kin it minne gedrach feroarsake wurde troch de winst fan in bytsje om it omtinken fan folwoeksenen te lûken, in ûntbrekken fan begripen dat net alle winsken foldwaan kinne. Wat de reden is, it meastentiids de poppe by hysteria, is echt net mei himsels te dwaan. Soargje dat jo bern altyd rêstich en net honger is, om't kaprisyf gedrach op in frjemd leeftyd faak troch fysiologyske oarsaken feroarsake wurdt. Yn 'e deistige rûte moatte ûnder oaren bewegen, aktive spultsjes en spoaren, helpe om "dûm út te lossen" om enerzjy út te lûken. Feeling dat de krom begjint te skandaal, te finen hoe't it bern wol en hoe't hy holpen wurde kin, ferklearje dat it ûnmooglik is om in skriemende persoan te begripen. Nim it bern nei in feilich plak, lykas in learling, soargje derfoar dat it rierende baby gjin skea foar himsels dwaan kin. Bliuw ticht by de lytse rebel en lit him witte dat jo mei him allinich spielje kinne as hy kalmet. Hoe te meitsjen mei it útbrekken fan iten troch it bern? Wêrom is dat? Bern fine it iten as in oare spiel. Boppedat wolle se eksperimintearje mei objekten, kontrolearje har macht oer har, beheare. Oan 'e tafel moat der in serieuze situaasje wêze. Jou lytse dielen en jouwe it additie allinich as it plaat leech is. Soargje omtinken wat it bern mear ynteressearre hat en yn hokker dielen hy nedich is. As in krom begon om iten te fersprieden, is it in sinjaal dat er al fol is.
Hoe kin it belang fan in poppe yn gefaarlike kontrôtes kontrolearje? De ienjierrige âlders hawwe in tige leech nivo selskontrôle en in soad nijsgjirrigens, dus it is dreech om har it fjild fan har belangen te beheinen ta allinnich feilige items. Rêstich oanbelanget de besykjen fan it bern om mear en mear romte te learen: hoe mear emosjoneel reagearret, de attraktivere wurdt foar in lyts objekt, wat in gewelddere reaksje fan in folwoeksene feroarsake. It is needsaaklik net allinich om betingsten te meitsjen wêrtroch in bern de wrâld safier ûntdekke kin, mar ek it bern leare dat der ûnfeilige dingen binne. Wannear't de poppe oan wat helle wurdt dat net berikke wurde moat, sizze rêstich, mar fêst: "Nee! Dêr kinne jo net! "- en it fuortgean fan dit plak. Jo kinne jo bern ûnderfining jaan om te yntegrearjen mei in gefaarlike objekt op in lichtgewicht: berikje de pronkjes fan 'e gabel oan' e finger fan 'e poppe, wylst se sizze: "Acute. It is gefaarlik! "
De jongere soan fet en beet syn âldere broer. Hoe kin ik dit stopje? Meast brûke bern de agression metoade, as se har emoasjes net yn 'e wurden útdrukke kinne. Guon kinne predisearre wurde foar agression, troch fergrutte eksitabiliteit fan it nervous systeem. Agression reagearret oan 'e bern en oan' e konstante krityk fan folwoeksenen, te folle banen. Wêrom moatte jo dwaan? Mommas task is om te ynspirearjen dat te kampearjen en te bite is in akseptabel gedrach mei ienfâldige phrases: "Jo kinne net bite!", "Wy stribje net!", "Doch it net! It bart my! "Wy moatte it bern fysiïtearje ophâlde, de hân ophâlde dy't de oare persoan swinget. It is wichtich om te sizzen: "Ik begryp dat jo no lilk binne, mar ik kin jo net litte om de oare te dwaan." Yn it hert fan agression leit de emoasje - grime, wreed. Yn 't kommunikaasje mei it bern, lit net in ferbod foar emoasje pleatse, sizze net: "Stopje lilke!" - dat is dan de krêft fan it bern; dúdlik en dúdlik allinich agressive aksjes ferbean. Jo kinne de poppe net yn 'e antwurd ferslaan, dat hy sels fielet hoe it it mislediget: "it kwea lit de kwea oan." Ynstee lekke it "offer". It is yn dat gefal dat de krûm realisearret dat sa'n gedrach bliuwt, en "beleane" needsaaklikens. Sis my hoe't jo it konflikt oplosse kinne. It is wichtich om it agressyf gedrach fan bern te ûnderskieden fan kontaktspultsjes, berniskuorre, wêrby't bern en driget, en grave, en elkoar trekke. Ynterven is allinich as ien fan 'e bern freget oer dit of jo sjogge dat ien fan' e bern skuldich is.
As in jonge jonge saak is, skandaal of in hysterika op in iepenbiere pleats, is it net nedich:
- scream;
- Gean foar it bern en fiere syn fraach;
- om bang te wêzen fan rau emoasjes fan it bern;
- fergelykje de poppe mei oare bern dy't "nea oars dwaan";
Sage sakramintale âlder "Jo binne allegearre besjen" - de oanwêzigens fan taskôgers wurdt faak allinich it minne gedrach fergruttet.
Jo kinne, en somtiden nedich binne:
- de poppe fan 'e pine te nimmen ofnimme;
- oandwaanje;
- In berntsje priizgje as hy goed hâldt is in stimulearring foar him;
- reagearje op minne gedrach mei in dúdlik "nee" en in serieuze gesichtsgedichten.
Ek as it bern de wurden begrypt, sil jo gesichtsgedichten him alle ynformaasje jaan. Tagelyk foar guon bern is it wurd "ûnmooglik" in lampe op 'e bolle. Se, sels as se tige lyts binne, binne suksesfol gefoel "Sa net nedich, om't ...". It moat ferklearre wurde - sûnder lange notaasjes (de jongere it bern, de minder wurden) en allinich as it poppe berikt is, dat jo ûngemakber binne mei it gedrach fan 'e poppe en hoe't jo behannelje moatte; sykje jo eigen metoaden fan disiplinearjen, mei rekkening fan 'e yndividualiteit, sawol diene as jo bern as reade.