Litte wy de situaasje beskôgje mei deftige bern yn alle details, begryp de redenen foar sokke aksjes en hoe't jo yn in fergelykbere situaasje behannele wurde, wat te dwaan en wat te dwaan is tige ûntsurke.
Earst moatte wy realisearje dat der gefallen binne as it net stien is. Jo bern kin syn spiel krekt fergiftigje mei in oare poppe troch ûnderlinge ynstimming. Dit is net sa seldsum en hiel goed, as it echt in simdlike saak is.
Wat âlders net dwaan kinne
No jouwe wy in list mei aksjes dy't kategorysk net dwaan kinne, as it dúdlik wie dat it noch deftich wie:
- Om te tinken dat it net te ferwiderjen wie;
- Arrangearje skandalen en trekken;
- Om in bern spesjaal fan 'e dingen as straf te ûntbinen;
- Undefrediging sjen litte of de deadewei goedkarre;
- Biede net omtinken foar it feit dat syn freonen de saneamde "minne bedriuw" binne;
- Akseptearje him, as der gjin 100 persint bewiis is foar syn skuld;
- Hinget op him etiketten fan in dief en sa;
- Fersyk dat hy iepenbiere syn died en belibje;
- Fergelykjen mei oare minsken of bern, lykas: "Hjir haw ik noait stutsen!";
- Besykje net om him te twingen om in eed te swarjen dat hy it nea wer net dwaan sil;
- Yn alle gefallen, besykje dit net yn 'e oanwêzich fan ienige frjemdlingen.
As jo besykje om ien fan 'e boppesteande te dwaan, dan is it wierskynlik dat it resultaat net wêze dat it bern net langer foltôget, mar dat hy slúte en ophâlde sil dat jo fertrouwe, en jo kontrôle litte.
Wat binne de redenen om in bern te stoppen?
- In bern kin gewoan net ûnderskiede tusken syn en oaren dingen. Dit bart yn bern fan 2 oant 4 jier. Tagelyk is it needsaaklik om him sa goed te ferklearjen wat hy yn elke bepaalde sitewaasje falle wurdt, oant it bern de grinzen fan 'e frjemdling en syn eigen learde leard hat;
- In bern fertsjinnet in bepaalde spiel, wol dat safolle dat it sels it fakt fan deftige net realisearret. Dit kin barre as de needsaak fan 'e bern wurde negearre. Yn dit gefal moatte âlders omtinken jaan oan de behoeften en ferletten fan it bern, dy't net tefreden bliuwe. Sûnder mis, it is dus lestich om fuortendaliks nei de winkel te rinnen en in spiel foar it bern te keapjen (dit kin liede ta it bern mei in idee dat in spieler efter de skinking ferskynt). Besykje te begripen dat hy in spiel hat, mar in bytsje letter, bygelyks nei syn jierdei, dat hy in pake of beppe jûn wurde dy't kocht wurde nei ûntfangende leanen, ensf .;
- It is mooglik dat it bern in spiel wie, dat foar him lange tiid rôp en benaud wie, allinich om te revenge op syn skuldiger. Yn dit gefal moatte jo him helpe om de krekte posysje te nimmen en in gedrach te ûntwikkeljen dat jo net nedich hawwe om in spiel te steallen. It is mooglik om sok gedrach yndirekt te ûntwikkeljen, te spyljen mei help fan boarterswinsken, wêr't dit "foar wille" passe;
- As it bern in miste fan oandacht fielt fan 'e âlders. It bart dat it bern sa folslein yn 'e âldens omtinken is dat hy fêststeld is om sels te stekken. It makket him net sa oan dat de oandacht negatyf is, it wichtichste is dat it wêze sil;
- Djipte kin in manier wêze om credibiliteit te krijen ûnder peers. Dizze paragraaf hat in direkte relaasje mei de foarige. As it bern omtinken fynt yn 'e famyljerek, kin hy besykje om dizze erkenning en betsjutting fan betsjutting te kompensearjen yn in groep fan syn freonen. Hjir is it nedich om net te begripen mei it feit fan deftige, mar mei it globale probleem yn 'e relaasje mei it bern.
- Besykje te ûntwikkeljen fan 'e talinten fan jo bern - dat makket foar it grutsteal syn eigen wearde;
- Miskien befestiging fan in oare kant, bygelyks, fan 'e âldere bern. Yn dit gefal is it needsaaklik om it bern te beskermjen. Ferplichtsje dat yn sokke gefallen it needsaaklik is oan 'e âldsten-âlders, learkrêften kontakt te meitsjen. Soargje derfoar dat it probleem oplost wurdt.
Wat moatte âlders dwaan?
Wat oars moatte jo dwaan as jo in stjoerder ûntdutsen hawwe fan jo bern?
- Om te tinken en te praten oer dit, as soe it bern 'iene oars' nammentlik, nammentlik 'stole' it;
- Wis en freonlik om mei it poppe te begripen om te begripen wêr't it spiel kaam, wêrom't se him fertelde, yn hokker relaasjes mei de eigener fan 'e nuvere ding is er - dit sil it dúdlik meitsje fan de redenen dy't him ta sa'n hannel drage;
- As it bern skuldich fielt, ferstean de klam op 'e gefoelens fan' e persoan dy't hy robberen hat;
- As er net skuldich fiele, dan moat it feit dat it stealing ferwurde wurde moat. It is lykwols needsaaklik om dizze saak te dwaan, om de akte te feroardieljen, en net it bern sels;
- It is ferplichte om it ding werom te jaan oan har eigener, mar it te dwaan as it bern it fûn hat;
- Gean it ding dat jo nedich hawwe mei it bern. As it nedich is, nim dan syn kant om him te beskermjen fan mooglike oanfallen fan 'e âlders fan' e eigner fan 'e ding of oare minsken. Lit it bern bewize dat jo yn elk gefal op syn kant wêze;
- Jo kinne besykje it bern oertsjûgje om it item werom te jaan oan syn eigen eigner;
- Ferplichtsje dat jo in ding sûnder fraach nimme kinne, allinich as hy him hat, en in oaren te nimmen - jo moatte tastimming freegje fan 'e eigner;
- Behannelje op in fatsoenlike manier sadat it bern fan jo in foarbyld kin nimt, net skruten en gjin skandaal;
- As jo mei jo eigen eagen it feit fan deftige sjogge, iepenje it bern it dúdlik oer;
- Jou him om eksplisyt te begripen dat jo syn aksje net hawwe;
- De eigner fan it ding moat it jûn wurde sûnder wearde;
- Skeakelje net situaasjes dy't in bern in protte útfalle kinne;
- Meitsje him oan om syn fielen te bekennen en te erkennen;
- Lês en sjoch mei him literatuer oer morele oplieding. As it bern noch jong is, kinne jo it dwaan yn in spieljende foarm.