It bern út 'e earste dagen fan it libben besiket te kommunisearjen mei jo. Yn earste ynstânsje is dit allinnich mar taal, lichem, skriem. Sân moannen begjint de poppe op te poppen. Oan syn earste jierdei ferwachtet hy ienfâldige wurden, en nei in jier brûkt hy sa'n 200 wurden en foarmen fan in ienfâldige sin yn 'e rede. Dit is de meast foarkommende opsje. Mar net alle bern ûntwikkelje sa reid. Oer wat de stapten fan 'e ûntwikkeling fan' e spraak fan bern en mei hokker problemen âlders kinne soene, en wurde hjirûnder besprutsen.
Harkersprobleazens
Dit is wat dat oan it begjin fan in berneslibben dien wurde moat. As der problemen binne mei harken, kin de spraak fan 'e bern miskien ûnkrekt ûntwikkele of net ûntwikkele wurde. In bern dy't net hearre kin net normaal kommunisearje. Dêrom, as jo baby noch gjin tiid hat om syllabelen te sizzen oant 10 moannen - lit it bern in ENT dokter sjen. Fansels wurdt in bern kontrolearre op berte, mar dit kin net folslein dien wurde op dit leeftyd. Dus, sels as jo ferteld binne dat alles op 'e berte alles is, is dit de lêste garânsje dat harksproblemen net yn' e takomst foarkomme. Somtiden kin bygelyks harkjen of fersmiten wurde as gefolch fan sykte (faak it is de effekten fan meningitis). So kontrolearje jo perioade fan jo bern per se derfoar dat dit gjin problemen feroarsaket mei de ûntwikkeling fan spraak.
Hegere perioaden
Der binne perioaden yn it libben fan in lytse man, as de ûntwikkeling fan spraak dreech wêze kin. Dit bart by it begjin fan 'e twadde jier - it bern is leuk op kuierjen en gewoan "ferjit" oer it petear. Fysioterapeus, dy't fêst groeie, fertsjinje ek oare feardichheden, lykas spraak. Dizze perioade moatst gewoan wachtsje. Nei in pear wiken giet alles werom nei normaal. It wichtichste ding - al dizze kear, stimulearje it bern om te praten, sadat hy net gewoante wurdt om te kommunisearjen.
As it bern stilhâldich bliuwt
Guon bern yn 't twadde of sels tredde jiers fan it libben brûke noch mar in pear lûden en kommunisearje meastentiids mei stjoerings en gesichtsgenoaten. Ja, as de âlders besykje him te stimulearjen om te praten, komt der neat. De redenen foar dit ferskynsel kinne oars wêze. Bygelyks:
- As de needsaak fan 'e bern tefreden is, foardat se yn wurden wurden útsprutsen wurde, moat hy gewoan net sprekke. Faak meitsje âlders de flater foar it oanfangen fan 'e easken fan' e bern op 'e earste stjoering. Jo moatte him witte litte dat hy yn wurden moat ferklearje wat er nedich hat. Jou it bern in stimul foar spraakûntwikkeling.
- Der is gjin persoan neist it bern, mei wa hy graach wolle. Bygelyks binne jo by it wurk, en it poppe is yn 'e soarch foar in beppe litten dy't liedt of knipet de dei en hat it kommunisearjen net meiinoar kommunisearje.
- As de âlders te strang binne mei it bern en in protte him ferbean, kin it bern stil wêze om syn eigen miening te betinken. Dit is benammen wier fan jonges. Besjoch jo bern en evaluearje jo behanneling mei him.
- As jo "bern" mei mear en mear nije aktiviteiten "laden" - wurdt hy murd en slúte yn himsels. It bern moat tiid foar rêst, spultsjes en sliep hawwe, foar ûnderfining, foar fergees kommunikaasje mei wa hy wol. As der tefolle stimulearje om te praten, is it bern ferlern, it is dreech foar him om de wrâld om him hinne te begripen.
- Silence kin ek in reaksje wêze foar de rispingen fan âlders, om it oer te setten nei in dei, in pjutteboartersplak, om te bewegen, foar in lange ferbliuw yn it sikehûs.
Regelmjittichste stappen yn 'e ûntwikkeling fan' e spraak fan bern
2-3 moannen
It bern begjint te kuierjen. Hy hat de earste klanken, wylst allinich de lûden (aaa, uh, uuu) binne. Hy fynt de omjouwing gewisse bewust, besiket emoasjes te ekspresjen. Bygelyks kin hy lulle en tagelyk lûke in lûd. Dit is de keamer fan 'e takomstige spraak.
Hokker kinne jo dwaan: Jo kinne mei jo bern safolle mooglik prate, kommunisearje mei him, it skepjen fan in dialooch fan stjoerings en gesichtsgedichten. Skeppe lûden útjûn troch in lyts bern om syn 'kommunikaasje' mei jo te stimulearjen.
Wat wat belang jout: it bern makket hielendal gjin lûd en makket net omtinken oan minsken dy't him prate. Hy reagearret net op klanken, sels de lûdste en skerpste.
8-11 moannen
It bern begjint sulver foar te praten - earste yndividu, en dan yn rigels, bygelyks ra-ra, ma-ma. De earste wurden wurde makke, yn 'e regel, troch ungelok. It bern docht it net mei de objekten dy't se betsjutte.
Wat jo dwaan kinne: Betinkje it belang fan it sprekjen foar it bern. Stimje him om te praten, priizgje him, kommunisearje mei him, dúdlik elk wurd. Net lisp mei it poppe! Hy kin al wurden yn 'e betsjutting korrelearje en hy sil jo manier prate. It is yn dit leeftiid dat de stifting fan 'e takomstige spraak fan' e bern lein is. Sprek mei him, lêze him ienfâldige poëzij, songen fan berneboeken.
Hokker oarsaak feroaret: It bern giet dwers troch. Hy begon net sels te slaan te wêzen, foarnammen fan syllaboes.
1 jier fan it libben
It bern praat yn ienfâldige wurden, útdrukt syn behoeften en gedachten. Korrelearret wurden mei de begripen dy't se betsjutte. Fljocht leart, leart nije wurden en brûkt har yn spraak. Oan it ein fan it earste jier kin it bern al kinne ienfâldige sinnen útskriuwe, om se yn petear te binen. Dochs is it bern noch altiten tige lokkich om mei gestten te praten, besykje wat te heljen as in stimulearring.
Wat jo kinne dwaan: lêze boeken, lit de bern foto's, foto's en stimulearje him om te fertellen wat er sjocht. Sjong de lieten tegearre - de bern binne tige ree om dizze manier te learen. It is yn 'e nûmers dy't harren spraakapparat ûntwikkelet, de feardichheden fan' e útlûden lûden binne ynstillere.
Wat wat soarget: It bern net allinich net sizzen, mar sels yndividuele wurden. Hy docht gjin ienfâldige fersiken, syn begripen begrypt net. Hy lûkt gjin lûden oan, syn spraak is ûnfermindere kuierjen en ferdylgjen.
2-3 jier
It bern kin mear of minder folslein kommunisearje. Hy begrypt alles, ferwizget wurden nei objekten, kompozearret sifers en sinnen. Syn wurdskat wurdt rapper ferankommen, hy besiket om safolle mooglik te praten. It is tige wichtich op dizze tiid om te garandearjen dat alle klanken korrekt útsprutsen wurde. Natuurlijk is it lûd "p" net maklik te wêzen, en meastentiids begjinne de bern it in pear letter te reparearje.
Wat jo kinne dwaan: trochgean om te kommunisearjen mei it bern op in gelikense foet - hy sil it wurdearje. Freegje him om komplekse taken te dwaan, lykas bygelyks "bringe in boek dat op in tafel leit". Jo kinne de taak komplisearje troch te freegjen: "En wêr is ús leafste boek?" Lit it bern it sels fine.
Wat wat belang jout: De jonge besiket gjin wurden te kombinearjen yn sinnen. Continulearret allinich ienfâldige lûden, makket de wurdskat net berekkene.
As jo der wis fan dat it bern harket en begrypt, en de spraak-therapeut befestiget dat der gjin bertefermogen binne, jouwe it bern tiid. Gean troch alle stapten fan ûntwikkeling rêstich - berneboek is soms net foar tefoaren. It bern kin oant trije jier stil bliuwe, en begjint mei-inoar opnij mei komplekse útdrukkingen en sinnen. It wichtichste ding - fertrouwe net foar de tiid en hâld it bern altyd foar wat hy goed docht. Lit him fiele en belangje.