De seis-sân-jier âld is it earste kear dat er op reis troch skoaltelje giet. De famylje is net mear de wichtichste en ienige faktor dy't syn libben ynfloed hat. Op skoalle wurdt it proses fan sosjalisaasje fersnellingen, en alle gebieten fan ûntwikkeling binne útwreidzje en ferdjipje. Tagelyk is de set fan easken foar de feardigens fan 'e bern, sawol fysike en yntellektueel, hurderens.
Body shape
Yn 't bern fan 5 oant 7 jier is in stadige ferheging fan hichte en gewicht, mar de wichtichste wizigingen foarkomme yn' e prestaasjes fan it lichem en har yndividuele dielen. De foarholle en de abdij wurde flierder, de earms en de skonken binne tiner, de noas is dúdlik skreaun, de skouders wurde smakker wurden, en de tailleare wurdt mear útsprutsen. Wat de tosken, op it leeftyd fan 6 jier, ûntstiet de earste grutte molke tosk.
Kleine motorfeardigens
Tusken de leeftyd fan 5 en 7 krije bern hyltyd mear manuele feardichheden, lykas gebrûk fan koaren, knoppen, poppen, platen, kroanen en boarsten. Op skoalle learje se alle letters fan it alfabet te skriuwen, as se dit foarhinne net leard hawwe en wurde skildere om mear foto 's makliker te meitsjen.
Understanding
Fyftjierrigen kinne har fermogen en krêft net goed beoardielje. Bygelyks, se wolle dingen opnimme dy't foar har swier binne. Se hawwe spesjale ynstruksjes nedich oer strjitferkear, om't se net begripe kinne dat auto's flugger ride as se tinke. Troch de leeftyd fan sân hawwe bern in gefoel fan snelheid. De meast foarkommende oarsaak fan 'e dea yn dizze leeftydgroep is noch ferkear ûngemakken. It bewustwêzen ferskynt himsels yn bern en oant 5 jier, mar op 't leeftyd fan 5 oant 7 wurdt it merkber.
Basic Skills
Op skoalle moatte bern de basis fan les, skriuwen en arithmetyk leare. De mjitte wêryn't se dat dogge, hat in wichtige ynfloed op self-esteem en self-esteem, dy't in protte jierren bliuwt. Dêrom is de oplieding tige wichtich. As in bern nei skoalle giet, begjint de poadium fan foarôf operatyk tinken en begjint de poadium fan konkrete aksjes (de ûntwikkeling fan logyske tinken). Dochs binne se noch gjin abstrakte begripen te begripen. Begrutting fan tinken yn 'e poadium fan spesifike operaasjes is dúdlik sichtber as jo in fiifjierrige bern freegje om de betsjutting fan it sprekwurd te ferklearjen: "Jo kinne in hynder drinke, mar jo kinne it net drinke." Earst kin it bern ferwûnderje. Hy sil sizze dat it hynder net toarst is of dat it hynder drinkt as it wol. Bern binne der wis fan dat it hynder net twongen wurde te drinken, as se it net wolle. De ûntwikkeling fan logyske tinken is ien fan 'e wichtichste resultaten foar bern fan' e basisskoallejier. De trochgong fan dizze faze liedt ta de folgjende - it ûntstean fan abstrakt tinken. Yn dit leeftyd binne ûnferskillige bernereitsen, lykas bang dat der in monster ûnder it bêd is, moat passe. Ek imaginêre freonen moatte ferdwine en it leauwe yn Heit Frost wurde frege.
Sosjalisaasje
Sosjalisaasje is it proses fan 'e begryp fan' e bern fan sosjale normen fan gedrach dy't sosjale wearden, maatskiplike hâlding en leauwen binne. It bernbegryp fan freonskip ferwiist fan in konkrete en direkte nivo oan in abstrakt nivo, mei eleminten fan fertrouwen, loyaliteit en leafde, sels as der gjin oare bern yn 't keamer is. It besjen fan 'e skoalle jout it bern de kâns om te sjen en komplekse kommunikative feardichheden te ûntwikkeljen. Egosintrisme is hast folslein ferdwûn. De skoalle is in machtich ark fan sosjalisaasje. Dit wurdt fasilitearre troch ferskate soarten mienskiplike aktiviteiten, lykas wurkjen yn in groep, dielname oan optredens, sportwettbewenners en spultsjes, lykas wurken yn pairs en yn in team. Sokke wichtige libbensfeardichheden as geduld, de fermogen om mei te wurkjen en de kwaliteit fan 'e lieder, wurde krekt yn' e skoalle foarmje.
Thús
As bern op 'e middei fan' e skoalle weromkomme, kinne se yn in optocht wêze, stimulearre stimming, fol mei yndrukken fan har realisaasjes foar de dei. Mar se kinne komme en murd, reizgjen, freegje wat snacks, as it iten is net klear. Ien fan 'e redenen dat bern yn dizze tiid honger is honger is dat it iten wurdt noch regele troch de âlders, net troch in fysiologyske need. Nei perioaden fan harsensaktiviteit moatte bern rêst nedich, dus spultsjes op dit leeftyd binne noch in wichtige komponint fan it ûntwikkelingsproses.
Power supply
De measte fan 'e tillevyzje-reklame rjochte op bern hat ynformaasje oer toetsen en spultsjes, mûleprodukten, sweets, sûkelade en sûkerke koperearre dranken. Bern binne aktyf oertsjûge dat der allinich wat se sjogge yn reklame. Yn dit leeftyd sjogge bern it ferskil tusken konvinsjonele programma's en reklame, mar se kinne noch net begripe dat reklame allinich is, sadat minsken jild meitsje kinne. Tsjintwurdich krije bern bern fûter, suiker en sâlt fan har iten as de eardere generaasje. Se binne minder yn 'e kunde en fiere in mear bewegingslibbens. Dit is befêstige troch in protte stúdzjes dy't sûnt de jierren 80 fan 'e foarige ieu flechte binne. Ljochte snacks en klear foar iten koekje kinne ien tredde of sels meast fan 'e rationearring fan bern fan dit leeftyd wêze.
■ Genietsje fan studearjen op skoalle.
■ Learje bygelyks en dielnimme mei de famylje yn klubs, jeugdgruppen of besykje sneinskoallen.
Hawwe kognitive feardigens ûntwikkele.
■ De mooglikheid om te spyljen mei peers, bruorren en susters is sterk ferbettere.
■ Stoommelige ûntwikkeling fan beskermingmeganisme.