Mooglike oarsaken foar it ûnderstreekjen fan it bern
De reden foar minne optredens kin yn it bern sels lûke - yn syn steat fan 'e sûnens: in minne harkje of fyzje, snelle minderheid of inoar chronike sykten. Net inkele reden kin de mentale steat wêze fan 'e studint: gjin gemienere taal kinne fine mei kliïnten en learkrêften, dreech of nervositeit. Taken fan ien bern liket te maklik te wêzen en hy docht dus neat, en foar de twadde - taken binne te kompleks.
Sille gjin bern bestrinke of misbrûke, dy't net goed mei skoalle goed docht. Besykje de reden foar syn minne fuortgong te finen. Stel it advys fan learkrêften of de haadpersoan, konsultearje in skoallepsycholooch, as it beskikber is.
Able bern
As alle learlingen yn 'e klasse itselde programma learje, dan binne de bern dy't better binne en foar harren taken binne te maklik, wurdt it langstme te learen. Yn dit gefal kin allinich de oergong nei de senioargel helpe. It beslút is goed as it bern geastlik en fysikalysk ûntwikkele is as alle oare fan syn kollega's. Yn it slimste gefal sil hy allinich ûnder pommeranten wêze, benammen yn 'e adolesintperioade.
Bliuwend yn 'e klasse, foar in bettere studint, kin trening dreecher makke wurde, d. Oanwêzich oanbean om in boek te meitsjen dy't hurder is en in abstrakt meitsje. As in bern wurket foar evaluaasjes of om de learaar plezier te jaan, wurde kliïnten oan oare spielnammen oanbean, lykas "Pet" of "Smart".
As hy gearwurkje mei syn ploech en syn geast en kennis binne benammen nuttich yn 'e mienskiplike oarsaak, dan respektearje de guys him en syn kennis wurdearje.
En jo moatte leardige bern leare foardat skoalle lêze en skriuwe? Elken sizze dat bern faak freegje om nûmers en letters te sjen, sadat se sels freegje om te learen. Der is gjin skea as jo de nijens fan 'e bern befredigje.
Oftich heiteren hege hope op sa'n bern en dream dat hy alle oare bern biedt. As in bern yn harren spultsjes spilet, binne se rêstich, mar as hy belangstelling foar it lêzen sjen liet, hawwe âlders entûsjastlik help him leare te lêzen. En dit bern is net yn 'e "literatuer" troch leeftiid.
Elkenien op elke leeftyd moat druk net op it bern oer de lessen of de kar foar freonen. Foar goede âlders is de primêre taak om in gloarje persoan te groeien.
Untfetsje fanwege nervositeit
Ferskillende omstanningen kinne it goede learen fan it bern ynterfalje - dit binne in problemen of famyljeproblemen. Ik sille guon foarbylden jaan:
- Sânjierrige famke is oerwûn troch in gefoel fan oergeunst nei har lytse broer. It fersteurt har fan har stúdzjes en makket har nervich.
- It bern is wekker fanwege sykte fan 'e broer of suster of fan it feit dat de âlders kinne ferlitte.
- Yn 'e earste skoaljierren kin in bern bang wêze foar in learaar, foardat de hiele klasse om fragen te antwurdzjen of op' e manier fan hûs bang is fan in kweade hûn of in bully.
As in bern thús bestraft of sterk skoldert, kin hy, yn in steat fan konstate oerrjocht, syn gedachten net hâlde.
Ynteresses foar stúdzje is ferdwûn
In bern stúdzje op skoalle serieus, om't der gewoan gjin belang is foar it studearjen. Der binne twa redenen foar dit probleem:
- Elkenien koe net in kognitive belangstelling foar it bern foarmje omdat se gjin mienskiplike aktiviteiten mei him fiere.
- Of âlden fan 'e frjemd leeftyd "ite" it bern mei ferskate kennis en dêrtroch hie hy in ôfwiking.
Elke aktiviteiten moatte mei it bern útfierd wurde yn 'e "gelikense" posysje. De posysje fan druk en hammering kennis op 'e "minne" learling kin gewoan in soad dwaan. Us doel is yn it bern it belang fan ûnôfhinklike kennis fan 'e wrâld ynstile.
Lazy child
In bern, meastentiids as "lazy" beskôge, is net sa graach sa.
De redenen foar syn skonken binne oars, mar dizze ferfeling is fergetten as it giet om syn persoanlike hobbys. It bern, benaud om gjin mislearjen te leauwen, is net dreech te dwaan. Dit jildt foar dy bern dy't syn âlden te kritieken hienen fan syn fertsjinsten of dy't de ûnmooglikheid fan it bern opfrege.
In gewisseich bern kin ek soms lestich leard wurde. Hy kin in protte kearen in lesson werneare dy't al geleard is en hy hâldt altyd efter syn kollega's mei ekstra fussiness.
En wichtichste - fûn de oarsaak fan it skuld fan it bern en, kombinearjen fan ynspannings en kennis oer it bern, learkrêften en âlden moatte syn bêste eigenskippen iepenje en mei help fan dat kennis om it bern yn it learproses te beheljen.