De rol fan spiel yn 'e ûntwikkeling fan bern

Der is gjin definitive norm op hoefolle tiid dat in bern op syn eigen spultsje spielet, en hoefolle yn in ploech. It spul is de wichtichste aktiviteit fan elk bern. Op deselde manier as foar in folwoeksen persoan, wurk en lessen yn favorite favorytaktiviteiten. En hoe't alle folwoeksenen harren foarkar hawwe yn hoefolle tiid om dizze of sa beset te meitsjen, dogge it tegearre mei ien of ien, en bern yntuitysk kieze dat spulfoarm dat tichter by har is op it stuit. Fergelykje it mei oaren, it spielje in bepaalde manier, fansels, is it net wurdich. Dit betsjut lykwols net net omtinken te jaan op wat spultsjes it bern foarkomt, hoe't se spylje. It spul is in tige serieus besetting, en har foarmen hingje net allinich op 'e natuer fan it bern, mar de spultsaktiviteit sels kin direkte ynfloed wêze op har formaasje. Troch it spultsje, in lyts minske ûntwikkelet syn persoanlikheid, fermogen binne manifestearre, men kin sels sizze dat wat en hoe't it bern direkt syn efterfolgjende libben libbet. Dus bernespultsjes moatte spesjaal omtinken jûn wurde. Elke wedstriid hat syn eigen tiid
"Hy is sa sosjale!" Hy is net ienris in heule jier, mar altyd berikt nei oare bern, liket te spyljen mei har. " As âlders oer in tige lyts bern praat, dan binne it wierskynlik dat se fuort binne. In bern fan likernôch 2,5 - 3 jier kin net mei har pjutten spylje. Hy kin fansels ynteressearre wêze oan oare bern en har spielers, mar neamde it in spultsje yn 'e folsleine betsjoening net kinne, omdat der gjin aktive kommunikaasje is. De spiel fan 'e bern oant 1,5-2 jier âld kin spontaan neamd wurde, dus spilet hy yn wat op dat punt yn' e tiid syn oandacht luts. Dêrom meitsje bern yn dit leeftiid in folsleine tarar om himsels te meitsjen: ien spiel nimme en spylje dêr in bytsje, hy skeat syn omtinken fuortendaliks op in oare objekt dat er graach liet. Op deselde leeftyd kin in bern beppe (mar ek net lang) efter oare spultsjes fan 'e minsken. Fan twa oant trije jier wurde bern mear oan spultsjes oanlûke mei toys of saneamde parallelle spultsjes, as it bern mei himsels spielet, mar neist oare bern. Dit is benammen sichtber yn 'e kindergarten-groep of op it boartersplak. Alle guys bouwe wat iens, elk yn 'e "side." Somtiden passe de bern en fansels inoar oer, mar it is net sa maklik om it bern oan it oare ein fan 'e rjochtbank te nimmen. Ien sil dêr dêr net ynteressearje. It makken elkenien tegearre meiinoar ("Wy moatte alle auto's sammelje en in grutte garaazje bouwe) sil net sa maklik wêze, yn dit gefal moat de folwoeksen sels it spultsje ynspylje en it proses útfiere." Yn dit leeftyd kinne bern net ûnderhannelje, regels opstelle, stabige kontakten meitsje Yn in parallelle spiel binne se allinich dizze dingen te learen.

In nije poadium yn 'e ûntwikkeling fan spultsjes foar bern is relatearre spultsjes. Dizze poadium begjint normaal nei trije jier. Tusken de bern is der in útwiksel fan toys, se fertelle elkoar oer har spul, foar in koarte tiid yn aksje, organisearre troch in oar, mar de algemiene ferhaal en guon regels dêr. Elk bern spilet as er geskikt sjocht. En nei 4 jier binne der feardichheden fan kollektyf spul. As bern yn in groep sammele kinne en guon regels foar it spul sette, folgje har doelen en stokje it ferhaal. Sokke groepespultsjes kinne elk wêze - sport, kognityf, rollenspul, mar yn elk is der ynteraksje en in kollektyf begjin. Om in mienskiplik resultaat te berikken, moat elk bern earne gelyk jaan. En dit, sûnder mis, is al in wichtige prestaasje. Alle foarige spultsjes bliuwe. Ofhinklik fan 'e situaasje kin de stimming fan it bern somtiden nei har weromkomme.
Haadwearden
Elkenien hast hast net klagje en makket gjin soargen as har bern besiket allinich mei oare bern te spyljen en kin de tiid net allinne oerbliuwe. Aktiviteit, sosjaliteit wurde as kwaliteiten beskôge dy't sukses yn 't libben soargje, om't soareleaze bern altyd freugde bringe. "Sawol wêr't er is, hat er fuortendaliks freonen, hy kin fuortendaliks mei inoar komme," "Sa'n smart, sprutsen, sels by syn sealen wit en hoe en wat te sizzen", sizze folwoeksenen. Ja, it is mienskiplike spultsjes dy't kommunikative feardigens yn in ferskaat oan situaasjes ûntwikkelje, de mooglikheid om har gedrach te planearjen. Hoewol it bewust fan interpersonale kommunikaasje is ek mooglik as it bern gewoan sjocht hoe't oaren spylje en kommunisearje. Mar har eigen feardigens op dit fjild is ûnmooglik sûnder praktyk. Bern dy't graach spylje yn 'e bedriuw neidat se iepener binne, makliker om ûnderhannelje, net spesjaal besoarge oer it mislearre argumint. Lit it spiel lykwols allinich te ûnderskieden. Se learje ek in soad. Har wichtichste wearde is de ûntwikkeling fan har fermogen om sels te besetten. As it net is, draait de persoan as bedoeld foar oaren en net altiten yn 'e kommunikaasje. Bern dy't net witte hoe't se sels spielje, binne faak foarkom nei gedrachs- en destruktyf gedrach. It burdige bern sit en krûpt stiel. Of hy stiet troch it finster en ûntsproken tritje de blêden fan 'e blom. Of begjint de sliepkeatsje te lijen. Om't immen dy't net hoe't te spyljen, begjint altyd wat te brekken. In bern dat wit hoe't it spieljen kin sûnder de dielname fan oaren, is mear ûnôfhinklik en kreatyf - om in spannende lesson te finen, is ien folle djoerder. Yn it algemien jouwe gjin foarkar oan ien soart spultsjes. Sels singels en kollektyf binne wichtich foar ûntwikkeling.

En lit ús allegearre gear!
As it dúdlik is dat it bern net genôch spielet mei peers en jo wolle de leafde foar it kollektyf ynstigje, dan moatte jo earst fine oft it echte probleem dit of ús subjektive miening is.

In soad âlders hawwe it byld fan in ideaal bern. Och, it is net mooglik om in soan of dochter krekt itselde as ús ideeën te meitsjen. In protte hinget ôf fan 'e oanbelangjende skaaimerken fan it nervous systeem, en it bern sil harmonyfolle ûntwikkelje as wy dit rekkenje. In bern dy't wit hoe't it mei oare bern te spyljen fielde gjin eangens fan 'e kommunikaasje, mar leuk noch hieltyd rêstiger en mear ôfsletten spultsjes. Hy moat gewoanwei bewust wêze, om redenen fan "mear te kommunisearjen", nei in bedriuw sykje. It probleem kin beskôge wurde as in situaasje dêr't it bern gjin relaasjes mei peers hat. Bygelyks kin net spielje sûnder de regels te brekken. Of altyd bewearde sprielen, fjochtsjen of is bang. It bart dat de âlders sels, miskien sels ûnbewust, in negative hâlding foar it kollektyf foarmje. In minne ynfloed fan 'e bern krije, en agressyf te sykjen, se bringe har bern ôf fan bernebeursplakken, bewarje it fan "dizze bern", en dan oertsjûgje dat it spieljen fan inoar goed is. Meitsje it spultsje fan it bern, ek as wat yn it spultsje net hoe't jo wolle. Learje him en ferjaan, en sette op en beslacht op himsels en beslút - mar net sterk, mar gewoan yn 'e foarm fan advizen en kommentaar. Limit de rûnte fan kommunikaasje, as jo sjogge dat yn in grut bedriuw, in bern is hurde te spyljen.

... En ien is goed
En as de taak de omkear is - te leare om te spyljen allinich? Wy prate earst ek gedrach.

It is swier om in bern in leafde te jaan foar dat wat him in negative betsjutting hat. Bern dy't, as straf, fermindere binne of kommunikaasje neamd, sil nea de fertsjinsten fan 'e ôfsûndering begripe. It is noch hurder om te learen allinich te spyljen as folwoeksenen isolearje as probleem. "Sille wy de hiele dei thús sitte thús? Jo kinne mei langstme stjerre!" Adulten moatte har eigen banen fine en it bern sjen litte dat men tige ynteressant wêze kin. Somtiden is de ûnfermogen om allinne te spyljen in teken fan in brek fan oandacht. Bern dy't mei oandacht defisjebestrank hawwe constant ekstra stimules nedich, it is dreech om har konsintrearje op har gedachten, om har plan en doel fan aksje te hâlden. It is nedich om se te keapjen nei ienige spultsjes - dit sil in goede tafoeging wêze oan 'e algemiene behanneling. True, âlders sil in soad tiid en geduld nedich wêze. Earst moatte elkoar spielje of gewoan wêze. Sjoch hoe't it bern spilet, fragen stelle yn 'e rin fan' e aksje, ôfleare as jo sjogge dat hy middich is. Besykje net om him sa lang mooglik te spyljen. Yn 't tsjinste, ûnderbrekken as se noch net flein binne. Sa sil it belang wêze, de winsk om wer nei it spul werom te kommen.