Faak wurdt yntellekt definieare as de som fan 'e kennis, mar it is net krekt sa, oars is yntelliginsje ferbân mei de kapasiteiten fan' e bern om nije dingen te learen. En om't hy de kennis fan 'e wrâld fan it begjin ôf oan' e kant hat, moat de aksje fan 'e âlders ek passend wêze. Faaks wurde jo ferrast, mar bygelyks wat learkrêften neame "ynboarne literatuer" hinget ôf fan hoe faak âlden lêze boeken foar har bern yn 'e bern. En net allinich dit ... De ûntjouwing fan 'e yntellekt fan in bern op in jongere leeftyd - it ûnderwerp fan publikaasje.
Earste emoasjes
In berntsje bern wurdt fuortendaliks beynfloede troch in hiele ferskaat oan gefoelens: hy fielt de waarm fan Mom, jout de smaak fan molke, treft it ljocht fan 'e dei, sjocht ljochte spots fan spieljen, harket in protte ûnbekende klanken, rûkt. Op 'e fraach fan' e oanwêzigens fan yntelliginte yn nijboarnen hawwe wittenskippers oant no ta antwurden beäntwurde, benammen omtinken foar de reflex fan natuerlike reaksjes. Hoe komt in lyts minske mei de wrâld yn 'e kunde? It wichtichste lichem fan kennis is it hiele lichem fan 'e poppe, fral de mûle. De riker is it gefoel fan it bern, de hegere syn yntellekt sil wêze. Yn 'e tuskentiid leart er de wrâld om him hinne mei syn lytse lyts lichem en fertsjintwurdiget syn hiele tiid oan dit, fergees fan' e libbensprosedueres fan oerwinning - sliepe en iten. Syn buorke kin wekkerje, en, barren berne, hy wit al wat pine is. Hy kin wat fiele as in panike fermogen as de mem de keamer ferlit, en, krekt berne, hy wit al wat eang is. As geweldich swaddleart, hy wol frijheid, en, krekt berne, hy wit al wat lil. It poppe leart de wrâld emosjoneel, konsintrearret op syn ynteressens. Alles wat hy nedich is, is in gefoel fan treast en feiligens.
Earste ûntdekkings
It bern groeit, en it earste wat jo sjogge is dat sawat twa moanne letter learde om te fangen en te hâlden in spiel. Alles dat fongen wurdt troch de palm fan 'e bern is fuortendaliks troch de mûle studearre. De bern folget de beweging fan it spultsje, en, by gelegenheid, kin har eigen wizen ûntwikkelje om "it te krijen". Sa kin bygelyks it objekt net te berikken wêze dat him ynteressearret, hy makket in geweldige ûntdekking: as jo op it blêd draaie wêr't it spielje leit, kin it wêze yn jo hannen. Sokke aksjes fan 'e jonge útfiner wurde beskôge as wittenskippers as it proses fan' e berte fan 'e yntellekt. In oare plus-ûntwikkeling - it bern erkend net allinich syn mem, hy op syn eigen manier genietsje op har oan: "guzels", útdrukket syn freugde, lulk en skerpe bewegingen en skonken.
Actions fan âlders
• Lit it bern fiele, harkje, sjogge, rûke, berikke en probearje mei de mûle en fingers ferskate objekten. Lit him it koken iten rûke, in springbrise, in ferbaarne wedstriid, in bloeiende roze, gekke potato's, in ferline douch. Natuurlijk, soarchje foar feiligens.
• Soargje net as in bern in rubber-spiel, in pacifier, in finger, in rattel yn 'e mûle bringt. Dêrmei ropt er himsels yn 'e ôfwekking fan syn mem en meitsje fan dizze objekten "tydlike deputearre". Spesjalisten kamen sels mei in namme foar harren - "transjonale objekten". It bart dat in âlde, smoarge hûn foar in poppe lytser is as djoere nije spultsjes.
• Bliuw tichtby, it is goed as jo jo poppe kinne bringe yn in kangaroo of sling. Op dit stuit is it fysike kontakt mei de âlder noch altiten tige wichtich, om't it bern de wrâld mei al it heul fielt! As hy waarm en noflik is, en myn mem is tichtby - dit is de previnsje fan eangst.
• Tink derom dat it bern letterlik de "wrâld" dy't him omtrint "absorbs". Harkje nei de muzyk dy't jo graach litte, lit dapin bass en mem in sopraan klank litte, lit it bern de waarmte fan 'e wangen fan' e beppe fiele, it flústige stof fan 'e wekker fan syn mem en it klinkjen fan' e rûne houten twigs fan 'e loft. Alles dat it bern bekeart, boukt syn wrâld, stabyl en feilich.
De wrâld fan in lyts wittenskipper
De poppe wie sechs moanne âld, en in sprong yn syn ûntwikkeling is te sjen mei it bloed each. De wichtichste prestaasje fan it bern - hy learde te sitten. Sitting kin in soad krije, folle te berikken. Underwylst is it poppe belangstelling foar in tanimmend oantal objekten, en gewoan in ratteljen is fan lyts belang. It is nedich dat it klonk, blinkt, spile melodie. It is belangryk dat jo boartersguod yn elkoar sette kinne, stringen de ringen op stokken, foegje kubes, fergelykje har grutte en kleuren. It is beset troch it ûnderwerp sels, dat hy sintraal studearret op alle mooglike manieren: hy snijt, draait yn ferskillende rjochtingen, bringt nei de eagen, sette op 'e holle, slipet op' e muorre, jout, sjocht it spiel mei belang en it harkjen nei de lûden. Tagelyk - oandacht oandacht - hy kriget ekstra funksjes fan syn aktiviteiten. Neffens psychologen, no is it bern in "wittenskipper yn syn laboratoarium", skriklike, soarchfâldich en krekt kreatyf (!) Studearjen fan in ûnbekend ûnderwerp. Dêrnjonken sprekt it bern lûdend bewust, somtiden syn eigen taal ûntstean. Dizze lesson is sa nijsgjirrich dat hy de klanken allinich foar it wille fan 'e wille seit en klinkt hieltyd wer syn lûd.
Actions fan âlders
• Jou it bern it meast nijsgjirrige materiaal foar it studearjen. Koop boartersguod fan ferskillende kleuren, foarmen, maatregels. It is winsklik - klankend. Tink om te keapjen fan pyramiden, kubes, foarmen, matryoshka's, Séguin-boards, ferskate ferzjes fan 'e grutste lego. No dan sil de ûntjouwing fan tinken yn 'e romtlike fyzje gean, bouwe, stúdzje fan foarm. As it spiel dat it bern studearet is tige komplek, kinne jo elk spielje: sjen hoe't jo bygelyks de tsjillen kinne draaie. Mar as it bern himselde hat - dit is in grut stap yn syn ûntwikkeling. No, as hy ynteressearre is yn in spiel, kin hy in skoft foar himsels ferlitten wurde.
• Tidens de lessen stjert it poppe net ôf, liedt him syn spultsje hielendal ûntwikkelje - dit binne de begjin fan 'e kreative feardigens fan' e bern. As it spiel folslein ûndersocht is en sels wat opslein is, jouwe oandacht oan 'e soarte aspekt fan' e bern fan 'e studearre ûnderwerp: "En hoe giet de puppet de kasha?".
• Sprekje mei de poppe faker, lês poëzij oan him. It fokusjen net sa folle op bern as op goede literatuer - mei in bepaalde mjitynstân dat dit de basis foar spraak, skriuwen en hokker ien fan 'e learkrêften sille letter "natuerlike literatuer" neame.
Jonge sprekker
De folgjende stap yn 'e ûntwikkeling fan it bern is it ferskinen fan' e spraak. Dit bart nei njoggen moanne. Yn earste ynstânsje is dizze diskusje mear as in gammel, mar it is folle mear betsjuttend. Om in wurd hielendal ôf te sprekke is it bern dreech - en it is beheind ta in part fan it wurd, dat, as regel, bepaald wurdt. De masine is "mash"; spoon - "lo", beppe - "ba" of "baba", jouwe - "ja", ensf. Fierder kin elke wurd útfine troch it bern ferskate betsjuttingen: bygelyks "lo" - in lekker, in puddel, lotto, soap. Dizze soarte fan taal wurdt goed begrepen troch de mem dy't it bern hat. En as sy wurket as in "interpreter", elkenien begrypt krekt wat foar it bern nedich is. In oare grutte fertsjinjen fan it earste jier fan it libben fan 'e bern is kuier - fan' e leeftyd fan 12 moannen begjint it bern yn 'e romte, dy't him oanwêzich is, earst mei help fan' e âlder, en dan selsstannich. Dizze manier fan 'e beweging iepenet grutte kânsen, it útwreidzjen fan' e bûtenwrâld fan in tichtkeamer nei de ûnbetroubere grytfaze fan 'e bern.
Actions fan âlders
• Folgje it bern. Does it bern leafde wetter? Koop floeiende toets, bal, kubes - alles yn 'e bad. It is goed om jo babyfinger lintsje te jaan foar it badkeamer - swimbeurt sil in heule freugde foar de poppe wêze.
• It bern liket it te sammeljen en te spyljen fan boartersguod - allegear opsjes te ferbinen: in keukje - litte der in ûntwerper fan 'e teat wêze, it appel yn meardere dielen - foardat jo de "appel" ûntwerper wêze.
• Hawwe jo fernijd dat it bern aktyf krûpt, liket om om hinne hinne? Krekt ferskate "playgrounds", de mooglikheid om op in ferskaat oan manieren te ferpleatsen: krûpe op 'e teppich yn' e keamer, op 'e opblaasde matras, wat tefreden, berikke foar de bal of soapbollen, klimme oer de' bergen 'fan' e rollen út 'e couch, springe yn' e "jumper".
• As it bern nei muzyk harket, klinkt - omtinken oan 'e "muzikale begelieding" fan it bern: sjongen nei him, lêze poëzij, liedt it harkjen fan ferskate muzikaal ynstruminten, sjongende fûgels. Ferjit net, lei it sliep om te sliepen, sjonge in liet, fertel in fairytale, sette in CD mei goede muzyk. Faaks is no it bern net folslein begrepen de betsjutting fan 'e tale, mar al wit it, hoe't "de" lûden fan muzyk "wit".
• Ferjit net: it minste ding foar elke persoan, en foar in lyts benammen is ûnferskillich. Miskien no no hat jo poppe syn eigen unike ûntdek makke, en jo freugde, jo grutskens yn him en de freugde om te kommunisearjen mei him is de wichtichste, essinsjele ferlet fan syn ûntwikkeling.