Ynterregaasje fan it wurk fan praatsjes en âlden

Beskikberens yn 'e gearstalling fan it korreksjoneel proses yn in spesjale edukative klasse, ûntwurpen foar bern mei spraakstelders, is de relaasje tusken de spraaktherapeut en âlders. De wichtichste easken foar it realisearjen fan hege effisjinsje fan korrizjearjende oplieding is it ferlet fan direkte relaasjes tusken de spraakterapeut en âlders. As gefolch, yn elke soarte fan ynteraksje mei âlders is it needsaaklik om te finen en markearjen fan manieren fan gearwurking dy't de bern yn persoanlike, mental- en kognitive formaasje motivearje.

Formulieren fan ynterregaasje tusken it wurk fan âlders en spraak-therapeut

Gearwurkingsfoarmen fan âlden en learkrêften kinne fan sokke soarten binne as fakânsje mei in spraakorie, parentelegearkomsten en konsultaasjebestannen.

Elkenriedsgearkomsten binne in produktive foarm fan kommunikaasje tusken in spraaktherapeut en âlders, Op gearkomsten bringt de spraakterapeut systematysk oan 'e omtinken fan' e âlders de taken, metoaden en gearstalling fan korresjoneel wurk mei junior skoalbern. Opstannige gearkomsten jouwe in kâns om âlders te ferienjen op in protte tema's dy't de ûntwikkeling fan spraak yn bern hawwe, en ek ferbinende âlders oan proaktive aktiviteiten yn korreksjeaktiviteiten.

Konsultatyf groepferneamings jouwe in kâns foar âlders om kennis te krijen mei de teoretyske en praktyske gebieten fan korrektuele problemen, ûnderwiis en opfieding fan bern. Konsultaasjes kinne dokters en psychologen beynfloedzje. Dizze aktiviteiten moatte op sa'n wize soart ûntwikkele wurde om âlders yn fruchtbere gearwurking te belangen om de problemen fan 'e edukative en ûntwikkelingsprosessen fan harren bern te heljen.

Oan 'e ein fan it skoaljier sprekt in sprekterpatrapresidint spraakferienings, dy't de fuortgong fan learlingen sjen litte. De learaar fan muzyk partisipearret by de tarieding fan dizze fakânsje, en âlders binne ek belutsen by aktyf dielnimmen. Sokke fakânsjes stimulearje de ûntwikkeling fan kommunikaasje by bern, ferheegje har nivo fan self-esteem, it werhelljen en memorisearjen fan it leare learmateriaal, en ek eleminten ynskeakelje om de resultaten fan 'e aktiviteiten te sjen en de effektiviteit fan it pedagogysk proses fan' e spraakterapeut foar it ferbetterjen fan spraakfermogen yn skoalbern.

Yndividuele foarmen fan wurksumheden mei âlders: ynterviews, fragelisten, konsultaasjes, tapassing fan literatuer mei oefeningen, taken foar it wurkje thús en gebrûk fan logopedyske tydskriften, oanwêzigens by represintative spraaktearysklassen.

In wichtich plak yn 't ynteraksje fan' e famylje en de learare-sprekter is de fraach fan 'e memmetaal. De fragelist jout in kans om ynformaasje te sammeljen oer de gearstalling fan 'e famylje, de produktiviteit fan aktiviteiten fan' e âlders by it befoarderjen fan berneboek, en harren flater.

De learaar jout de âlders oer de resultaten en ynhâld fan 'e sprekwurd fan' e bern. Tagelyk binne de konversaasjes fan 'e âlders mei de learkrêft effektyf. By it earste ynterview binne de feiten fan it opfieden en ûnderhâld fan it bern yn 'e famylje, en ek it berik fan syn belangen en aktiviteiten. De learkrêft moat rekken hâlde mei alle aspekten fan 'e soargen en klachten fan' e bern, har tinzen en readens om problemen te learen yn 'e ûntwikkeling fan spraak. Sokke petearen binne wichtich net allinich foar de spraak-therapeut, mar ek foar de âlders. De krekte oanlis fan it petear en har sfear sil ynfloed op 'e gearwurking yn' e takomst.

Konsultaasjes helpe by it sykjen foar antwurden op 'e gearkomste fragen, in pake fan oanbefellingen te krijen dy't de praktyske metoaden yn hûs thús markearje.

In wichtige soarte fan wjersidige aktiviteit fan âlders en spraak-therapeut is in persoanlik tydskrift fan in spraak-therapeut. Dit diary is dielde mei âlders. It is nedich om opnames opnij te opnimmen, en de âlder kin elke fraach of twifel oer it wurk fan it bern taheakje.

In fisuele foarm fan ynteraksje mei âlders. Om de aktiviteit fan âlders, har ûnderwiis en praktyske help te stimulearjen, hat de spraaktafer in ynliedende fisuele materiaal op in spesjale standert. Dit materiaal kin syn ynhâld mear as ien kear yn 't jier feroarje.