Bern wurdearje foar it earst de minsklike kwaliteiten fan 'e learkrêft. Too hurde hâlding, de oanwêzigens fan petearen, ynkontininsje, ynkonsistinsjes, tekoart oan respekt foar learlingen feroarsaakje har fêst te hâlden. Dit alles is yn 'e stúdzje reflektearre.
Guys behannelje ek leraren serieus, dy't yn har miening net goed professionals binne. Op dizze grûn kin ek konflikt wêze. Fansels kinne wy net sûnder konflikten dwaan. En dit betsjuttet net dat jo bern slimmer is as oaren. Of, oarsom, dat de learkrêft in minne persoan is. Foar misferstannen kin der dan in rjochte objektive reden wêze. It wichtichste is dat it net draait en ûntwikkelje yn militêre aksjes.
Sykje de reden
Der binne ferskate wichtige oarsaken fan konflikt tusken bern en learkrêft:
as it bern tige kreatyf is, relaasearre, yn in klimaat fan folsleine leafde en frijheid brocht, en de learkrêft, yn tsjinstelling, in âld-skoalde persoan dy't as kriminaliteit as beskôgje as de bern de tafel yn 'e klasse rjochtsje (ja, iksels moast sa sa'n learaar oansprekke) of ynienen (oer horror!) Dare om har eigen miening te ekspresje, ferskille fan 'e miening fan' e learaar;
as de learkrêft te oergeunstich is fan 'e ûntwerp fan' e notebooks, it uterlik fan 'e learlingen;
ûnfoldwaande profesjonalisme, ûnfermogen om in mienskiplike taal te finen mei learlingen, sêfte lessen, mild karakter fan 'e learaar;
de striid foar klassen liederskip tusken learaar en tweintich;
Somt is it bern "like elkenien". Bygelyks, hy wol net hielendal skippe, mar sûnt elkenien besleat net om nei de klasse te gean, dan moat hy.
Sprekt mei it bern
It feit dat it bern net mei in soarte fan learkrêft komt, kin maklik maklik wurde. Bygelyks, hy aktyf hat gjin partikuliere ûnderwerp, hy makket minlik syn húswurk, hy liedt de notebooks sloppiger as yn oare ûnderwerpen, tekent karikaturen fan 'e learkrêft, swier oer dy praat, is irritearre op ien fan' e melding fan dizze persoan en ûnderwerp. Yn it algemien, as jo fertochten of krekte ynformaasje hawwe dat de skoalle net allegear glêd is, moatte jo der wis fan wêze mei jo soan of dochter.
Lit it bern prate. It net ûnderbrekke, ek as jo net graag wat it seit en hoe. Hjirnei fynst wat wat bliuwt. Lit jo sympaty sjen, mar skuld de learkrêft net. Doit de klam op it feit dat se elkoar net elkoar ferstean. Tink oan it bern mei in plan om de konfliktsituaasje út te gean. Lit de útstellen komme fan him. Besoarget it bern dat jo ek mei de learaar prate moatte.
Gean nei skoalle
Sprekke mei de learkrêft, krij gjin foardiel mei him, oangeande de skuld fan 'e bern net oertsjûge, net bang foar de gefolgen. Tink derom, lykwols wat bart, jo binne altyd op 'e kant fan it bern. En nimmen kin fersekering tsjin miskes. Besykje objektyf te wêzen. Litte gjin emoasjes litte, wurde net troch gues geane, lykas wierlikens se sjoen wurde, de feiten moatte de haadpunten wêze. Sjoch op it konflikt fan 'e hichte fan jo libbensûnderfining.
Ien dei, in learaar beskuldige myn soan fan in stoel ôf te fallen en net opnij opnij, mar bleau yn 'e selde posysje foar in tiid, en de bern laitsje. Se suggerearde dat hy it doel wie om de lessen te ferneatigjen. Ik jou my, yn dy situaasje haw ik miskien hannelje, it bern fan alles fersoargje. En feitlik haw ik eartiids earder deis sawat situaasje beoardiele. By ús yn 'e leske foel de learkrêft fan' e learstoel, lei, lilke en sei: "Mefrou, ik sjoch dat ik fallen is." En al om te laitsjen. Miskien wol se ek de lessen brekke? No bin ik leaver dat ik de learkrêften net freegje, mar soe it mooglik wêze om se op ien momint op har fuotten te springen yn dizze situaasje? En dochs, hoewol hoe't se har hâlde, foel in stoel foar trije kollega's?
Der is in wei út!
As it petear mei de learaar in deadlike ein berikt is, binne net skruten, freegje hoe't hy in feilige útgong fan 'e hjoeddeiske situaasje sjocht. Tink derom dat hy ferantwurdlik is foar it oplossen fan it konflikt, as folwoeksenen, mear erfaring en profesjonele yngrepen by it opfieden fan bern. En om dizze situaasjes minder te meitsjen, besykje de gelikense relaasjes mei learkrêften te hâlden en sprek gjin nau fan har yn 'e oanwêzigens fan it bern.