Bern, nei't in kindergarten kommen is, is altyd in perioade fan oanpassing. Mar foar elk bern is de perioade fan oanpassing yndividueel. Der binne problemen foar it oanpassen fan bern nei kindergarten en der binne hiel wat fan har. As it bern yn in jier net oanpakt hat oan it pjutteboartersplak, is it in sinjaal foar de âlders dat it poppe net goed is en de help fan in psycholooch nedich is. Elk bern reageart oars as in ûnbekende situaasje, mar der binne mienskiplikheden.
Problemen fan oanpassing fan bern nei kindergarten
It is net maklik om de nije situaasje te brûken troch de iennige famylje yn 'e famylje, benammen dejingen dy't oerspield binne, dy't gewoan oan spesjaal omtinken binne.
It slimste fan allegear fiele yn 't kindergarten binne dy bern dy't in flegmatysk temperamint hawwe. Se hâlden net mei it tempo fan it libben yn 'e kindergarten. Se sjogge stadich, sammele op strjitte, iten. Mar as de learaar dizze bern net begrypt en begjint se op te slaan, en de emosjonele stress is tagelyk dwaande dat de bern noch mear ynsette, ûnpersoanlik en noch minder wurde wurde.
Yn it gefal fan âlders hawwe beoardield dat har bern in oanpassing fan 'e problemen hat, dan is it leare te reden om te praten mei de tutor. De oplieders yn dat gefal moatte opmerklik wêze om sa'n bern te wêzen, besjogge sadat oare bern him net teikje. It is needsaaklik om te witten dat dizze ynstânsje net nedich is foar sa'n bern it bern sels noch mear te hinderjen.
De bern dy't konflikten hawwe yn har famyljes, dêr't âlders net mei bern kommunisearje, binne hinderder om oan te passen oan de kindergarten. Bern leare it ûnfrijwillige minne gedrach fan âlders en dit komplikaat har relaasjes mei har peers. Sokke bern binne meast agresje. As it baby leart fan nervelens, is it needsaak om it kindergarten net earder as trije jier te jaan.
Ferjitten fan bern by oanpassingen nei kindergarten hawwe sjen litten dat der ferskillen binne yn it lichem fan 'e bern, yn syn funksjonele steat, dy't begelaat wurde troch in sterke feroaring yn gedrach en stimming en oare klinyske manifestaasjes. De measte fan 'e bern hawwe in reaksje fan protest as "biologyske foarsichtigens". Se kinne ekspresje yn 'e foarm fan eang, skrieme, negativisme, algemiene ynhibysje of agressyf aksjes. Somtiden wurde mûnlinge aktiviteit en kontakten mei bern fermindere oant se ferdwine. Bern ferlieze guon fan 'e feardichheden dy't se earder kocht hawwe. Guon minsken binne sliepstelders ûnderfine, en it appetitik nimt ôf.
Yn guon gefallen is der in ferfal yn 'e fysike en neuro-psychologyske ûntwikkeling fan bern. Jo kinne de mentale kapasiteiten fan 'e poppe net rjochtsje yn' e earste wike fan 'e ferbliuw yn' e kindergarten. Der binne somatyske feroarings yn 'e ferfeling fan hûdpallor, yn gewichtsverlies, yn' e tanimming fan 'e hertrate.
Yn bern mei grinzen-omstannigens en bern dy't faak siik wurde, kin de oanpassingsperioade begeliede wurde troch de folgjende manifestaasjes fan 'e struken: enuresis (urineinkontininsje), ferwetterings fan' e lippen, stjerlike stoarmen, encopresis (ynkontininsje fan stool).
Regels en aktiviteiten om de oanpassing fan bern nei kindergarten te fasilitearjen
Earst moatte de âlders altyd freegje de educator oer it gedrach fan har bern. It is ek nedich om mei it bern te praten. As feroaringen yn it gedrach fan it bern, is it nedich om maatregels te nimmen.
By it organisearjen fan it regime fan bern dy't de tún ynrinne, moatte spesjale maatregels en algemien akseptearre regels beoardield wurde. Se binne ûntwurpen foar de perioade fan oanpassing om de kondysje fan bern te fergriemjen dy't faak siik binne mei bepaalde grinzenwets. Admisseling fan it bern nei in pjutteboartersplak moat mei in pedagoge en pediatryske fiere wurde. By it ûndersiikjen fan 'e poppe, ynformaasje oer gedrach en sûnensbedrach, wurdt in anamnesis fan in berneslibben sammele. As it nedich is, wurde ekstra ekstra maatregels beneamd.
Der binne ek regels yn 'e perioade fan oanpassing fan' e begelieding fan 'e bern. Dit is de koarte tiid om it bern te finen. Ofhinklik fan it gedrach fan 'e poppe, ferheget de tiid stadichoan. Foar it poppe binne de gewoane metoaden fan it oplieden bewarre bleaun. Dit is iten, sliep, ensfh. Meitsje de bern frije tiid wekkerheid (om te dielen yn lessen of net, spielje allinich of mei elkenien, ensfh.). Spesjale foarfallen binne plandearre dy't ûntwikkele wurde om oanpassingen yn bern te fasilitearjen dy't faak siik binne.
De perioade fan oanpassing fan kiddies nei in pjutteboartersplak hinget gruttendiels ôf fan 'e erfaring fan' e learaar, oer de tarieding fan it bern foar dit evenemint troch âlders, op 'e yndividuele eigenskippen fan it bern.